Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Entre el ojo y el cerebro
1. Entre el ojo y el cerebro
Obstrucciones de la memoria
Lic. Sylvia Roca
2. Por ejemplo:
-Cada día leo más y mejor.
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Leer palabra por palabra equivale a hacer una
fijación por cada una. La velocidad de lectura
no pasará de 150 palabras por minuto.
-Cada día leo más y mejor.
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Ahora se han hecho tan sólo tres fijaciones. El
lector alcanzará una velocidad de 350-400
palabras por minuto.
-Cada día leo más y mejor.
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Leído el renglón en dos fijaciones, alcanzará
una velocidad de 500 palabras por minuto.
La pausa durante la
cual los ojos se
detienen se llama
fijación.
Fijación
3. Regresión
Cuando el lector da un salto ocular
que va en dirección opuesta a la
línea impresa: de derecha izquierda
a lo largo de un renglón, o de una
línea impresa a la anterior.
4. Salto ocular
El único propósito de un
salto ocular, en cualquier
dirección, es mover el ojo
de una posición a otra para
recoger más información.
5. El número de fijaciones
varía según la destreza
del lector y la dificultad
intrínseca del pasaje que
se está leyendo.
Al enfrentarse con un
texto moderadamente
difícil, los lectores
hábiles producirán
tantas regresiones como
los lectores
principiantes con un
texto que sea
relativamente fácil para
estos.
Causas de que
el lector
realice varias
regresiones
6. Implicaciones para
la lectura
La lectura debe ser rápida,
el objetivo debe ser leer la
mayor cantidad de texto
posible en cada fijación
para mantener lo
significativo.
La lectura debe ser
selectiva, debe extraer una
muestra del texto.
La lectura depende de la
información no visual,
información que ya posee
nuestro cerebro y que es
relevante para el lenguaje
y la lectura.
7. Información
Visual
Se refiere a todo lo impreso y que
puedes percibir por medio de la vista.
No visual
Se refiere al bagaje cultural,
conocimiento del mundo, las
habilidades cognitivas para inferir y las
experiencias que se han acumulado a
lo largo de la vida.