Informe Bio

1. HUMEDALES ÁREA PROTEGIDA
SUB GRUPO 3

2. Biodiversidad
Se define como la
variedad y
variabilidad de
organismos y los
ecosistemas que
estos integran.

3. NIVELTAXONÓMICO
variedad de organismos
organizados en categorías
taxonómicas, integradas por
taxones ( grupo particular de
organismos definido por una
serie de caracteres
compartidos).
NIVEL GENÉTICO
variaciones del genoma
(conjunto de genes dentro
de una especie) de una
especie.
NIVEL ECOSISTÉMICO
ecosistemas que integran
a los seres vivos, sus
características de flora y
fauna, sus riesgos, entre
otros temas.
TRES NIVELES
DE
BIODIVERSIDAD

4. “Se denomina humedal a las extensiones de
marismas, pantanos y turberas o superficies
cubiertas de agua, siendo estas naturales o
artificiales, parciales o temporales, estancadas o
corrientes, dulces, salobres o saladas, incluidas las
extensiones de aguas marinas cuya profundidad
en marea baja no exceda los seis metros”
Convención de Ramsar
1971
Humedal

5. Importancia de los humedales
• Tienen una gran importancia de biodiversidad.
• Son fuentes de agua.
• Brindan servicios eco sistémicos, desde suministro de agua dulce,
alimentos, materiales de construcción y biodiversidad, hasta control de
inundaciones, recarga de aguas subterráneas y disminuir el cambio
climático.

6. HUMEDAL DE SANTA LUCIA

7. El Los humedales abarcan unas 86.517 hectáreas distribuidas en los departamentos de San
José, Montevideo y Canelones.
• Dichos humedales fueron ingresados en el Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SNAP) en
el 2008 bajo la categoría de Recursos Manejados. Esta categoría abarca áreas donde
predominan los sistemas naturales no modificados y donde se busca generar un flujo
sostenible de productos naturales y servicios para satisfacer las necesidades de la comunidad.
El Objetivo de esta salida fue
observar la biodiversidad de
los humedales de Santa Lucía,
así como también corroborar
aquellos factores que influyen
en la pérdida de esta.

8. Procedimiento
• La primera actividad cuando llegamos fue asistir a una charla de los guarda parques del lugar.
En esta charla hicimos una serie de preguntas que ya llevábamos previamente planificadas,
después de haber estudiado un material recomendado por la docente.
• Una vez que terminó esta charla tuvimos un recreo de 20 minutos, para prepararnos para la
colecta de muestras.
• Una vez finalizado el recreo procedimos a las actividades de registro de datos y colecta de
materiales de estudio.
• Luego de terminar la fase anterior controlamos que el lugar haya quedado en condiciones
adecuadas, revisando que no haya quedado nada , accidentalmente ningún objeto, para luego
retirarnos.
• Al llegar al colegio dejamos los materiales utilizados y las muestras recogidas en condiciones
adecuadas para su posterior análisis.
• Durante los prácticos estudiados en clase se fueron observando diversidad de organismos que
se vieron en los humedales.

9. Materiales
Materiales aportados por los
estudiantes:
• Libreta de campo
• Planilla para registro de datos
• Hilo
• Estaca
• Brújula
• Bolsas de nylon o papel
• Frascos limpios con tapa,
• Etiquetas,
• Marcador permanente,
• Trozo de tela blanca
• Cámara fotográfica
Materiales aportados por el laboratorio:
Caja con materiales:
• Cámaras de gas
• Frascos de colecta con alcohol al 75%
• Pinzas
• Lupas de mano
• Papel pH
• Termómetro
• Densímetro

10. HUMEDAL DE “SILICOMP”

11. El humedal con el que trabajamos se encuentra
del lado de la Rambla Costanera, en frente a un
local de informática llamado Silicomp, por eso lo
denominamos el “humedal de Silicomp”, el local
queda en San José y la Rambla Costanera.
RESULTADOS
Concurrimos al mismo el 3 de mayo a las 16: 17
p.m. Presenta un suelo accidentado con declives
cerca de la orilla, la temperatura es de 12°. El
suelo se encuentra húmedo y con una coloración
más oscura en la orilla y un poco más allá, pero
luego comienza a estar seco.Vientos moderados
con dirección Noroeste.

12. En cuanto a árboles, no había mucha cantidad solo tres situados como a 20 metros de
donde nosotros tomamos como zona de estudio. En ellos no se observaban líquenes.
Arbustos había mayor cantidad al costado del agua del humedal como a 2 metros,
observamos con atención y determinamos que había dos tipos diferentes de estos. Al
colocar una hoja por debajo de los arbustos y sacudir las hojas del mismo no cayó ningún
tipo de animal.
En el agua se observan una gran cantidad de hidrófitas, tales como camalote, redondita de
agua y otras.
En la arena observamos varios caracoles, un insecto que no iba a sobrevivir si lo llevábamos
al laboratorio por lo tanto lo dejamos en el humedal pero igualmente lo fotografiamos
(Fig.1), al igual que el insecto, encontramos una araña muy pequeña que también dejamos
en el humedal ya que tampoco iba a sobrevivir si lo sacábamos de allí (Fig.2)
Fig.1.
Fig.2.

14. Procedimiento
Para este humedal nos dividimos entre los
integrantes del sub grupo para cumplir todas
las actividades que se nos propuso.
Registro
fotográfico:
*Plano general del área.
*Fotografía de cada
componente encontrado en
el lugar.
Diseño:
*Crea un plano del área de
trabajo.
*Ubica los puntos cardinales.
*Utiliza un código de
referencia para: objetos
creados por el hombre,
hierbas, arbustos, arboles,
animales que se arrastran,
animales que vuelan,
animales que caminan.
Registro de audio:
*El grupo de práctico permanece en
silencio durante el lapso de un
minuto y procede a grabar el sonido
del ambiente.

15. Observación y registro de componentes abióticos:
*Factores topográficos:
- Determine si la superficie es lisa o accidentada, si presenta declives o pendientes.
- Características del suelo si es arenoso, arcilloso, gomífero.
*Factores climáticos:
- Registre estación del año, mes, día y hora.
- Temperatura: con el termómetro registre temperatura del suelo, a distintas alturas, en lugares sombríos y
luminosos.
- Humedad: determine si el suelo presenta homogeneidad ante la humedad o sequedad.
-Vientos: ubique la brújula en el suelo, sujete con su mano un hilo de no más de 50cm de longitud, levántelo y
registre la intensidad del viento (muy suave, moderado, fuerte) y la dirección
Observación , registro y colecta de vegetales
1. árboles: registre cantidad, ubicación, variedades. Observe con atención la corteza de los mismos pues muchas
veces encontramos líquenes claveles del aires o insectos
2. arbustos: registre cantidad, ubicación, variedades. Colocar una la manta blanca a modo de “paraguas japonés”
debajo del arbusto para que producida la sacudida del mismo pueda observar y colectar si es necesario pequeños
animales
3. hierbas: registre ubicación, variedades, cantidad

16. Observación, registro y colecta de animales
1. Recorre y observa con atención toda el área de trabajo
tratando de identificar mayor cantidad de animales
2. Los animales pequeños se trasladan ( hasta su domicilio
o laboratorio) en bolsas de recipientes de vidrio con las
etiquetas correspondientes (en ellas debe figurar lugar y
fecha de la colecta, subgrupo de práctico, nombre del
ejemplar o filo si lo conoces) para registrar la mayor
cantidad de características del mismo.
3. Puedes usar una red entomológica para colectar insectos
al vuelo.
4. Coloca la manta blanca debajo de las ramas de un árbol
o arbusto y agítala tres veces. Con una pinza coloca los
ejemplares colectados en las cámaras de gas. Este
procedimiento no es obligatorio, el estudiante puede
elegir liberar los organismos y solamente proceder a la
fotografía de los ejemplares.
Observación y toma de muestras
de agua:
Utilizando los frascos de vidrio limpios y
secos se procederá a tomar muestras de
agua a diferentes profundidades: fondo,
medio y superficie, es válida la colecta de
algún ejemplar de hidrófitas presentes.

17. Fichas
Nombre científico: spirogyra spp
TAXONOMÍA:
Orden: Zygnematales
Familia: Zygnemataceae
Género: Spirogyra
DESCRIPCIÓN: es un alga verde, de agua dulce. Sus células son semejantes y están reunidas en forma
de filamento simple. Se caracteriza por presentar cloroplastos distribuidos a lo largo de una cinta en
forma de espiral, los cloroplastos son los encargados de hacer la fotosíntesis. La reproducción asexual
ocurre por fragmentación y también pueden reproducir de forma sexual. Existen especies de
Spirogyra que presentan diferenciación sexual y en la reproducción se acercan y forman un puente. A
través del puente, el contenido de un filamento pasa hacia el otro y genera un nuevo individuo, que se
desarrolla cuando las condiciones ambientales son favorables. Cuando no hay diferenciación sexual
entre individuos, 2 células de un mismo filamento se unen para dar lugar a la formación de un nuevo
individuo.

18. Nombre científico: Spirodela intermedia
Nombre vulgar: lentejita de agua
Taxonomía:
Dominio: eucariota
Reino: animalia
Filo: Magnoliophyta
Clase: Liliopsida
Descripción: Flotan libremente en la superficie del agua, con hasta 5 frondes
cohesionadas. Membranáceas, planas, simétricas y redondeadas en los ápices o
fuertemente asimétricas y puntiagudas en un ápice, con 5–12 nervios.Tienen un aparato
vegetativo que consiste en una estructura lenticular en lugar de tallo y hojas.
Nombre científico: Lemna minuta
Nombre vulgar: Lentejita de agua
Taxonomía:
Reino: Plantae
Filo: Fanerógama Magnoliophyta
Clase: Liliopsida
Descripción: Es una planta acuática pequeña. Sus hojas flotantes son oblongas, con
3 nerviosdestacados. Se sumerge para florecer. Crece con tanta rapidez y eficiencia que
puede provocar grandes daños

19. Nombre científico: Azolla
Nombre vulgar: Helechito de agua
Taxonomía:
Dominio: Eucariota
Reino: Plantae
Filo: Pteridophyta
Foto sacada a 20X:
Descripción: es un género de helechos acuáticos. Son plantas acuáticas flotantes, de hojas pequeñas con raíces
cortas. Frondes divididos cuyo color oscila entre rojo y púrpura a pleno sol y de verde pálido a verde azulado en
la sombra. Crece muy rápido, ideal para cubrir la superficie.Ayuda a controlar el desarrollo de las algas al
limitar la disponibilidad de la luz. Son intolerantes al agua salada. Flotan en la superficie del agua por medio de
numerosas, pequeñas, estrechamente sobrepuestas escamas como hojas, con sus raíces colgando en el agua.
Forman relaciones simbióticas con la cyanobacterium Anabaena azollae, que da a la planta la capacidad
de fijar nitrógeno del aire.

20. Nombre científico: Gammarus roeseli
Nombre vulgar: Gamaro
Taxonomía:
Dominio: Eucariota
Reino: Animalia
Filo:Artrópodo
Clase: Crustáceo
Descripción: El gamaro es uno de los anfípodos marinos más fáciles de observar Es un pequeño
animal translúcido de poco más de 1 cm de longitud, que abunda en las charcas y debajo de las
piedras cuando baja la marea Cuando se los intenta capturar, su cuerpo aplastado lateralmente y
arqueado se distiende violentamente, y eso puede hacerle saltar de la mano. Si se le observa con
atención, se ve que posee dos ojos bien desarrollados, dos pares de pinzas y dos pares de antenas.
La hembra lleva sus huevos en una bolsa incubadora situada bajo el tórax, la fecundación es externa
y el acoplamiento de los gamaros es especial: la hembra se coloca de espaldas y el macho la monta
situando sus orificios genitales justo encima de los huevos de la hembra, sobre los que caerá el
esperma. Los gamaros son carnívoros: unos son filtrantes y otros parásitos externos, como el piojo
de las ballenas.

21. Nombre científico: Spirostomun minus
Nombre común: Spirodelia
Taxonomía:
Reino: Protista
Filo: Ciliphora
Clase: Heterotrichea
Descripción: Spirostomum es un ciliado bastante común en aguas poco oxigenadas y cargadas de materia orgánica.
Corre como un cordón que cose los grumos de sedimento con suavidad, en movimientos armónicos, de avance y
retroceso, de giro y de movimientos de trayectoria recta. Se desliza con facilidad tanto en los lugares despejados como
en aquellos en los que encuentra obstáculos que no lo son para él.
En Spirostomum minus la boca se abre de costado desde un extremo del cuerpo de cinta hasta un poco menos de la
mitad, lo suficiente para barrer el agua con amplitud y recoger de ella los frutos que le servirán de alimento

22. Nombre científico: Lutra lutra
Nombre vulgar: Nutria
Taxonomía:
Reino: Animalia
Filo: Chordata
Clase: Mammalia
Descripción: Las nutrias son animales que se sienten más a gusto en el agua que en tierra firme. Poseen un tupido
pelaje impermeable que les permite conservar el calor de su cuerpo. Son grandes nadadoras y pueden cerrar sus
fosas nasales bajo el agua, pudiendo permanecer hasta 6 minutos sin salir a la superficie para respirar. Ejecutan un
movimiento de patas y cola, de arriba hacia abajo cuando se desplazan por el agua a gran velocidad, pero solo
utilizan los miembros delanteros cuando nadan lentamente. Estos animales deben consumir entre el 25 y el 40 por
ciento de su peso corporal al día para mantener el calor.

23. Nombre científico: Euglene
Nombre vulgar: Euglena
Taxonomía:
Reino: Protista
Filo: Euglenozoa
Case: Euglenoidea
Descripción: Euglena es un eucariota, unicelular, con núcleo, cloroplastos y movilidad. En agua se mueve con
ayuda de dos flagelos, mientras que sobre las superficies terrestres se mueve cambiando de forma con ayuda
de una capa proteica flexible o más o menos rígida que posee por debajo de la membrana plasmática,
movimiento que se llama traslación ondulante. Poseen de uno a numerosos cloroplastos, que solo pueden
realizar fotosíntesis sí disponen de un nutriente esencial. Pueden llegar a perder los cloroplastos por
intoxicaciones químicas o por no estar expuestos a la luz durante mucho tiempo, cuando esto ocurre se
alimentan de forma heterótrofa.

24. Nombre científico: Anabaena augstunalis
Nombre vulgar: Anabaena
Reino: Mónera
Filo: Cianobacterias
Clase: Cyanophyceae
Descripción: es un genero de cianobacterias de reproducción asexual y autótrofa por poseer clorofila en su
citoplasma dispersa. Es común en agua dulce pero también se encuentra en aguas saladas y hábitats terrestres.
Soporta condiciones ambientales extremas.
Son células procariotas unicelulares formadoras de colonias.

25. Nombre vulgar: ostrácodos
Taxonomía:
Reino: Animalia
Filo:Arthropada
Clase: Ostracoda
Descripción: Los ostrácodos son una clase de crustáceo microscópico. Su característica más distintiva es su
caparazón de dos valvas articuladas que al cerrarse cubre todas las partes blandas del animal, dándole un aspecto de
almeja diminuta. Dependiendo de la especia las valvas pueden ser ogenicas y blandas o estar calcificadas. El
caparazón de los ostrácodos puede tener diversas formas, frecuentemente elipsoidal y puede presentar una gran y
variada ornamentación. Como el caparazón fosiliza, sus registros fósiles son prácticamente continuos desde su
aparición en el Cámbrico.

26. Nombre científico: Daphnias
Nombre vulgar: Pulgas de agua
Taxonomía:
Reino: Animalia
Filo: Arthropoda
Clase: Branchiopoda
Descripción: Habitan en medios acuáticos, desde charcos hasta ríos y se alimentan
esencialmente de fitoplancton, pudiendo también ingerir microorganismos como protistas y
bacterias. La cabeza se encuentra fusionada y hacia abajo, tocando el cuerpo. En la mayoría
de las especies el cuerpo está cubierto por un exoesqueleto, con una abertura ventral en los
5 o 6 pares de patas. La característica más prominente son los ojos compuestos, luego las
antenas y un par de sensilias abdominales. En muchas especias la coraza es translucida
pudiendo observarse muy bien bajo el microscopio.

27. Nombre científico: Amoeba proteus
Nombre vulgar: Ameba
Reino: Protista
Filo: Amoebozoa
Clase:Tubulinea
Descripcion: Protoozo caracterizado por su forma cambiante, puesto que carece de pared celular, y su
movimiento es ameboidea a base de seudópodos que también utiliza para capturar alimentos a través del
proceso llamado fagositosis.
Nombre científico: Eichhiornia azurea
Nombre vulgar: Camalote
Reino: Plantae
Filo: Magnoliophyta
Clase: Liliopsida
Descrpcion: hierba perenne con tallos flotantes, alargados. Hojas alternas. Flores de color azul, violáceo, de 4 cm
de largo con una mancha amarilla en el lóbulo superior. Habitan en bañados, charchos, lagunas bordes de arrollos
y cañadas. No presenta problemas de conservación. El jugo de la planta es caustico y en contacto con la piel
puede generar lesiones

28. Nombre científico: Camponotus mus
Nombre vulgar: Hormiga
Reino: Animalia
Filo:Artrópodo
Clase: insecta
Descripción: Las hormigas son insectos comunes, pero presentan algunas características únicas. En
el mundo se conoce más de 10.000 especies de hormiga. Las hormigas son unos insectos
hipersociales que suelen vivir en comunidades organizadas bajo tierra, en túmulos a nivel del suelo
o en árboles. Las hormigas carpinteras viven en la madera y pueden dañar edificios.
Nombre científico: Planaria agilis
Nombre vulgar: Planaria
Reino: Animalia
Filo: Platelminto
Clase:Turbullaria
Descripción: Su cuerpo blando, y ciliado, tiene forma de hoja cuando se elonga. La cola es puntiaguda. La boca está en
la cara ventral, a menudo a más de medio camino hacia la cola. La mayoría de las especies miden entre 3-15 mm de
largo.

29. Nombre científico: Philodina roséola
Nombre vulgar: Rotífero
Reino: Animalia
Filo: Rotifera
Clase: Monogononta,Bdellooidea y Seisonidea
Descripción:Organismos microscópicos acuáticos y semi acuáticos, mas conocidos en la
Limnologia por ser componentes del plancton (micro plancton). Juegan un papel fundamental en
la cadena trófica alimentaria de los ecosistemas acuáticos. Por su pequeño tamaño forman parte
del alimento indispensable para los peces en sus primeras etapas de vida.
Nombre científico: Hirudo medicinalis
Nombre vulgar: Sanguijuela
Reino: Animalia
Filo: Annelida
Clase: Hirudinea
Descripción: Existen sanguijuelas marinas, terrestres y arborícolas, pero la gran mayoría de las especies son de agua
dulce. Su desarrollada elasticidad y flexibilidad es sorprendente. Su longevidad media es de 27 años y hasta más. Las
sanguijuelas son capaces de tragarse entera una lombriz tan larga como él. Son depredadores y se alimentan de
pequeños gusanos, crustáceos, larvas, renacuajos, etc.

30. Conclusión
Como conclusión podemos decir que los humedales son ecosistemas ricos en
biodiversidad, en él se puede observar una gran variedad de organismos de
diferentes reinos. El humedal de “Silicomp” es más antrópico que el de Santa Lucia
por lo tanto presenta una menor cantidad de organismos, debido a la presencia de
actividad humana. Por otra parte, en el humedal de Santa Lucia podemos encontrar
una mayor cantidad de organismos y menos factores abióticos ya que este
pertenece al Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SNAP) que ingreso en 2008
bajo en la categoría de Recursos Manejables.
Por lo que se menciono previamente es importante concientizar y conservar los
humedales.

31. FUENTES
• Cuadernola de clase
• Registros fotográficos de los estudiantes.
• M. Jesús de León yVirginia Gasdía. (marzo 2008). Biodiversidad del Uruguay.
Uruguay: Fin del Siglo.
• http://contenidos.ceibal.edu.uy/fichas_educativas/_pdf/ciencias-naturales/reino-
protista/005-spirogyra-spp.pdf
• https://es.wikipedia.org/wiki/Spirodela
• https://es.wikipedia.org/wiki/Lemna_minor
• https://es.wikipedia.org/wiki/Azolla

32. • http://aprendeanimal.com/gamaro/
• http://www.biodiversidadvirtual.org/micro/Spirostomum-minus-img287.html
• http://es.wikipedia.org/wiki/lutrinae
• www.nutriapedia.com
• https://es.wikipedia.org/wiki/Euglena
• https://zco1999.wordpress.com/2011/10/20/los-ostracodos-los-todoterreno-de-los-
ecosistemas-acuaticos/
• https://es.wikipedia.org/wiki/Daphnia
• https://www.bing.com/images/search?q=gamaro&view=detailv2&&id=61D01EEA07F8C3F
64DFA47EA94FE847F837517BC&selectedIndex=0&ccid=rMhlCHME&simid=607991749087
988294&thid=OIP.Macc86508730457b8c8c86b76b896bc03o0&ajaxhist=0

33. Carmela Colominas
Tania Balián
Josefina Esposto
Carolina Peña
Tomás Cheirasco
Sub grupo 3, Biológico.
Jesús María 2016