Teorias del aprendizaje

Currículo en la diversidad: teorías de aprendizaje Docente: Elizabeth Pérez Castro Claudia Aravena Soto

Teorías del aprendizaje CONDUCTIVA CONSTRUCTIVA COGNITIVA SISTEMICA ECLEPTICA EMPIRICA

Teoría conductista ,[object Object],[object Object]

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Por tanto: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El aprendizaje para ellos es: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Teoría cognitiva ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El cognitivismo establece que ,[object Object],[object Object]

Sus principios… ,[object Object],[object Object],[object Object]

Finalmente este modelo ,[object Object]

Teoría constructiva ,[object Object],[object Object],[object Object]

Luego… ,[object Object],[object Object],[object Object]

Aportan al constructivismos con sus teorías ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Cómo el Constructivismo impacta en el aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Cómo el Constructivismo impacta en el aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object]

Teoría ecléptica ,[object Object],[object Object]

Su enfoque fue organizado en cuatro partes específicas: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Modelo de procesamiento de la información, según Gagné AM B I E N T E R E C E P T O R E S Expectativas Re gis tro Sen so riaL Memoria de corta alcance Control ejecutivo Memoria de largo alcance Generador de respuestas E F E C T O R E S

Fases del aprendizaje 1.- motivación 2.- atención y percepción selectiva 3.- adquisición 4.- retención o acumulación 5.- recuperación de la información 6.- generalización 7.- generación de respuestas o fase de desempeño 8.- retroalimentación El evento de aprendizaje puede entonces ser concebido como un grupo de eventos que deben pasar por las ocho fases o etapas descritas y que esto puede producirse en segundos o en varios meses.

Categoría de capacidades aprendidas (representaciones de los resultados del aprendizaje)

Los tipos de aprendizajes (parte del proceso) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Elementos iniciales en una situación de aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Implicancias pedagógicas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Teoría sistémica ,[object Object],[object Object],[object Object]

El aprendizaje implica el concurso de cuatro elementos: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

TEORÍA DEL APRENDIZAJE EMPÍRICO ,[object Object]

[object Object],“ ...Si bien aún me desagrada ajustar mi pensamiento y abandonar viejos esquemas de percepción y conceptualización, en un nivel más profundo he logrado admitir, con bastante éxito, que estas dolorosas reorganizaciones constituyen lo que se conoce como aprendizaje .”

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Aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object]

Plantea afirmaciones sobre el aprendizaje: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Implicaciones pedagógicas ,[object Object],[object Object],[object Object]

Teorias del aprendizaje

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