Prontuario

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO
RECINTO DE AGUADILLA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA CONDUCTA
PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL
PRONTUARIO
II. DESCRIPCIÓN
Aplicación de los conocimientos, destrezas y principios de ética profesional del
trabajador social generalista en una agencia de la comunidad. Énfasis en el trabajo
con individuos y familias, grupos y comunidad. Se requiere un mínimo de 200 horas de
práctica durante el semestre bajo la supervisión de un especialista. El curso no es
convalidable por experiencias de trabajo. Requisitos: SOWO 3802 y 4932. 4 créditos
Título del Curso : Experiencias de Práctica Generalista de Trabajo Social I
Código y Núm. : SOWO 4911
Pre-Requisitos : SOWO 3802, 4931
Créditos : 4.0
Horas contacto : 60 horas
Professor : Dra. Sandoval-Arocho
Horas de Oficina : MW 11am-12pm, 1-2pm - T 2-3pm, TH 8-9am
Teléfono de la Oficina :
Correo electrónico : isandoval@aguadilla.inter.edu
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I. INFORMACIÓN GENERAL

2. III. OBJETIVOS
Durante las experiencias de práctica I y junto en la agencia social, los estudiantes
podrán:
1. Desarrollar y proveer servicios efectivos de Trabajo Social efectivos a sistemas
clientes de todo tipo y tamaño, a raves de una variedad de modalidades de
intervención.
Lecturas Requeridas:
Avila Del Pilar, M. (2016) Manual de Práctica Supervisada del Bachillerato en Artes en
Trabajo Social Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Aguadilla.
Manual sin publicar.
COMPETENCIAS QUE DEMOSTRARÁ EL ESTUDIANTE (CSWE, 2015)
Competencia 1: Identificarse y conducirse como un profesional del Trabajo Social.
Conducta Práctica 1: Intercede por el acceso de los clientes a los servicios de Trabajo
Social.
Conducta Práctica 2: Práctica la reflexión personal y la autocorrección para asegurar
su desarrollo profesional continuo.
Conducta Práctica 3: Presta atención a los roles y fronteras profesionales.
Conducta Práctica 4: Demuestra conducta profesional, apariencia y comunicación
apropiada.
Conducta Práctica 5. Está comprometido con el aprendizaje continuo de la Profesión.
Conducta Práctica 6. Usa la supervisión y la consultoría.
Competencia 2: Aplicar principios éticos del Trabajo Social para guiar la práctica
profesional.
Conducta Práctica 1. Reconoce y maneja sus valores personales de tal forma que sus
valores profesionales guían su práctica.
Conducta Práctica 2. Hace decisiones éticas mediante la aplicación del Código de
Ética de la NASW, y del Código de Ética del Colegio de TS de Puerto Rico en el
establecimiento de principios éticos del Trabajo Social.
Conducta Práctica 3. Tolera la ambigüedad en la solución de conflictos éticos.
Competencia 3: Aplicar pensamiento crítico para tomar y comunicar decisiones
profesionales informadas.
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3. Conducta Práctica1. Distingue, justiprecia (Valúan, tasan) e integra múltiples fuentes
de conocimiento, incluyendo el conocimiento basado en la investigación y en la
sabiduría sobre la práctica.
Conducta Práctica 2: Analiza modelos de ponderación (avalúo), prevención,
intervención y evaluación.
Conducta Práctica 3. Demuestra tener una comunicación oral y escrita efectiva en el
trabajo con individuos, familias, grupos organizaciones, comunidades y colegas.
Competencia 4: Comprometerse con el ejercicio de la práctica profesional con la
diversidad y las diferencias.
Conducta Práctica 2. Tiene suficiente conciencia propia para eliminar la influencia del
prejuicio personal y sus valores en el trabajo con diversos grupos.
Conducta Práctica 3. Reconoce y comunica su comprensión de la importancia de la
diferencia al dar forma a las experiencias de la vida.
Conducta Práctica 4. Se visualiza a sí mismo como aprendiz y se involucre con
aquellos con los cuales trabaja como informantes.
Competencia 5: Promover los derechos humanos y la justicia social y económica.
Conducta Práctica 3. Se involucra en prácticas para promover la justicia social y
económica.
Competencia 6: Ejercer la práctica profesional documentada por la evidencia
científica y utilizar la práctica profesional para nutrir la investigación.
Conducta Práctica 1. Usa la experiencia práctica para informar la investigación
científica.
Competencia 7: Aplicar conocimientos de la conducta humana y del ambiente social
Conducta Práctica 1. Utiliza los marcos teóricos conceptuales para guiar los procesos
de ponderación, intervención evaluación.
Competencia 9: Responder a los diversos contextos en donde se lleva a cabo la
práctica profesional en Trabajo Social.
Conducta Práctica 1.Continuamente descubre, evalúa y responde hacia la provisión y
prestación de servicios en escenarios poblaciones cambiantes y el desarrollo científico
y tecnológico ante tendenciales sociales emergentes.
Competencia10: Comprometerse, ponderar e intervenir con individuos, familias,
grupos, organizaciones comunidades y evaluar su práctica profesional.
Conducta Práctica: (a) 1. Se prepara substancialmente y efectivamente para la acción
con individuos, familias, grupos, organizaciones y comunidad.
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4. Conducta Práctica(a) 2. Usa empatía otras destrezas en las relaciones interpersonales
Conducta Práctica(a) 3. Desarrolla un foco de trabajo y traza resultados esperados en
mutuo acuerdo con el sistema.
Conducta Práctica (b) 1. Recopila, organiza e interpreta la información sobre el
cliente. Conducta Práctica (b) 2. Pondera fortaleza y limitaciones.
Conducta Práctica (b) 3 Desarrolla metas y objetivos de intervención en mutuo
acuerdo.
Conducta Práctica (b) 4. Selecciona estrategias apropiadas de intervención.
Conducta Práctica (c) 1. Inicia acciones para alcanzar las metas de la organización.
Conducta Práctica (c) 2. Implementa intervenciones preventivas que fortalecen las
capacidades del cliente.
Conducta Práctica (c) 3. Ayuda a los clientes a resolver sus problemas.
Conducta Práctica (c) 4. Negocia, media e intercede por los clientes.
Conducta Práctica (c) 5. Facilita transiciones y la terminación del proceso.
Conducta Práctica (d) 1.los trabajadores sociales críticamente analizan, monitorean y
evalúan las intervenciones.
IV. CONTENIDO TEMÁTICO
A. Discusión de los siguientes documentos medulares en la Práctica Generalista de
Trabajo Social I
1. Prontuario del curso
2. Manual de la Práctica Supervisada en Trabajo Social (2016)
3. Código de los Profesionales del Trabajo Social de Puerto Rico (2012)
Lecturas Requeridas:
Avila Del Pilar, M. (2016) Manual de Práctica Supervisada del Bachillerato en Artes en
Trabajo Social Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Aguadilla.
Manual sin publicar.
15 de agosto 2016
Presentación de estudiantes y profesor/a.
Presentación de los objetivos del curso, el contenido temático, actividades y
los criterios de evaluación.
17 de agosto 2016
Manual de la Práctica Supervisada en Trabajo Social (2016)
22 de agosto 2016
Manual de la Práctica Supervisada en Trabajo Social (2016)
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5. 24 de agosto 2016
Manual de la Práctica Supervisada en Trabajo Social (2016)
29 de agosto 2016
Manual de la Práctica Supervisada en Trabajo Social (2016)
31 de agosto 2016
Código de los Profesionales del Trabajo Social de Puerto Rico (2012)
5 de septiembre 2016
FERIADO DIA TRABAJO Y STGO. IGLESIAS PANTIN 7 de septiembre 2016
7 de septiembre 2016 TALLER “EL PORTAFOLIO ELECTRONICO” 3-4 PM BIBLIOTECA
12 de septiembre 2016
Código de los Profesionales del Trabajo Social de Puerto Rico (2012)
14 de septiembre 2016
Código de los Profesionales del Trabajo Social de Puerto Rico (2012)
19 de septiembre 2016
Código de los Profesionales del Trabajo Social de Puerto Rico (2012)
21 de septiembre 2016
Código de los Profesionales del Trabajo Social de Puerto Rico (2012)
26 de septiembre 2016
Código de los Profesionales del Trabajo Social de Puerto Rico (2012)
28 de septiembre 2016 Entrega de Bitácora I
3 de octubre 2016 - Presentaciones
5 de octubre 2016 - Presentaciones
10 de octubre 2016 - FERIADO DIA DE LA RAZA
12 de octubre 2016 -
17 de octubre 2016
19 de octubre 2016
24 de octubre 2016 Entrega de bitácora 2
26 de octubre 2016
31 de octubre 2016
2 de noviembre 2016
7 de noviembre 2016 Entrega de bitácora 3
9 de noviembre 2016
14 de noviembre 2016
16 de noviembre 2016
21 de noviembre 2016 Entregar de bitácora 4
23 de noviembre 2016
28 de noviembre 2016
30 de noviembre 2016
5 de diciembre 2016
7 de diciembre 2016 Ultimo Dia de Clase y Entrega de bitácora 5
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6. V. ACTIVIDADES
A. Reuniones individuales y grupales entre estudiantes practicantes e
instructores.
B. Visitas de los instructores a los centros de práctica.
VI. EVALUACIÓN
Ejecutoria por parte del estudiante de las Conductas Prácticas correspondientes a
cada una de las 10 competencias (CSWE, 2008).
Presentation 1
Los deben de presentar el centro de practica incluyendo la misión y vision del
centro, servicios que proveen, horario, como llega el cliente al centro, cuantos
trabajadores sociales emplean, tamaño de casos por TS, áreas de mejora, áreas
donde sobresalen, la satisfacción del cliente.
15 minutos o menos.
Presentation 2 - Portafolio Electrónico
El estudiante debe de presentar su portafolio electrónico hacia al grupo de
practicantes.
No mas de 15 minutos
Bitácora
La bitácora es una forma de registrar una interacción con un cliente.
Puntuación % de la Nota Final
Presentation 1 100 20
Presentation 2 100 20
Bitacora 100 20
Portafolio
Electrónico
100 40
Total 100 100%
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7. Todo estudiante debe mantener una libreta para sus experiencias de practica.
Deben de escribir un (1) diario cada día de practica. Lo escrito debe de incluir
una interacción tal como:
A sesión cara a cara con un cliente individual
B. Un contacto telefónico con un cliente
C. Una breve interacción en una sala de espera, sala, sala de comunidad, etc.
con un cliente
D. Una sesión de grupo
E. Un contacto con un miembro de la familia o una reunión familiar
F. Un contacto con un proveedor de servicios
Necesitan describir la interacción en detalle or dar un repasa palabra por
palabra de la interacción. Después de describir la interacción, deben de escribir
sus pensamientos y reacción a la interacción, las observaciones hechas, un
análisis de las destrezas que usaron, las respuestas que dieron, etc…
Conversación
Sentimientos
Análisis
Al final de interacción que se documenta en la bitácora, el estudiante debe
demostrar las horas acumuladas en practica (hasta llegar a las 200 horas) y de
tiempo dedicado a la bitácora.
Las libretas se entregan una vez por mes
Portafolio Electrónico
Los estudiantes deben de asistir el taller en la biblioteca para saber como
realizar el portafolio. El portafolio incluye todo lo que es relacionado con la
experiencia de practica.
Este portafolio se presentara a los compañeros al final del curso
VII. NOTAS ESPECIALES
A. Servicios auxiliares o necesidades especiales
Todo estudiante que requiera servicios auxiliares o asistencia especial
deberá solicitar los mismos al inicio del curso o tan pronto como adquiera
conocimiento de que los necesita, a través del registro correspondiente, en
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8. AGUADILLA: Lcda. Dary I. Acevedo González, MRC, Lic.# 167 Consejera
Profesional 787-891-0925, Extensión 2116 dacevedo@aguadilla.inter.edu.
B. Honradez, fraude y plagio
La falta de honradez, el fraude, el plagio y cualquier otro comportamiento
inadecuado con relación a la labor académica constituyen infracciones
mayores sancionadas por el Reglamento General de Estudiantes. Las
infracciones mayores, según dispone el Reglamento General de Estudiantes,
pueden tener como consecuencia la suspensión de la Universidad por un
tiempo definido mayor de un año o la expulsión permanente de la
Universidad, entre otras sanciones.
C. Uso de dispositivos electrónicos
Se desactivarán los teléfonos celulares y cualquier otro dispositivo
electrónico que pudiese interrumpir los procesos de enseñanza y
aprendizaje o alterar el ambiente conducente a la excelencia académica.
Las situaciones apremiantes serán atendidas, según corresponda. Se
prohíbe el manejo de dispositivos electrónicos que permitan acceder,
almacenar o enviar datos durante evaluaciones o exámenes.
D. Cumplimiento con las disposiciones del Título IX
La Ley de Educación Superior Federal, según enmendada, prohíbe el
discrimen por razón de sexo en cualquier actividad académica, educativa,
extracurricular, atlética o en cualquier otro programa o empleo, auspiciado
o controlado por una institución de educación superior independientemente
de que esta se realice dentro o fuera de los predios de la institución, si la
institución recibe fondos federales.
Conforme dispone la reglamentación federal vigente, en nuestra unidad
académica se ha designado un(a) Coordinador(a) Auxiliar de Título IX que
brindará asistencia y orientación con relación a cualquier alegado incidente
constitutivo de discrimen por sexo o género, acoso sexual o agresión sexual.
Se puede comunicar con el Coordinador(a) Auxiliar al teléfono
____________, extensión ________, o al correo electrónico
__________________________.
El Documento Normativo titulado Normas y Procedimientos para Atender
Alegadas Violaciones a las Disposiciones del Título IX es el documento que
contiene las reglas institucionales para canalizar cualquier querella que se
presente basada en este tipo de alegación. Este documento está disponible
en el portal de la Universidad Interamericana de Puerto Rico
(www.inter.edu).
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9. VIII. RECURSOS EDUCATIVOS
Texto
Avila Del Pilar, M. (2016) Manual de Práctica Supervisada del Bachillerato en
Artes en Trabajo Social Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de
Aguadilla. Manual sin publicar.
Lecturas Suplementarias
Colegio de Profesionales del Trabajo Social de Puerto Rico ( 2012). Código de
Ética.
University of West England (2012) Communication Skills.
Available:www.learntech.uwe.ac
Recursos audiovisuales
Flon, F. ( 2012). La entrevista en Trabajo Social. Disponible:
www.youtube.com/watch?v=EpNLXsr56mg . Tiempo: 9 minutos.
Ifaimexico ( 2013). Expediente clínico. www.youtube.com/watch?
v=6fH-0dK-97I Tiempo: 2:2 minutosSocial policy practitioners and thinkers.
Available: www.youtube.com
Recursos Electrónicos
National Association of Social Work. NASW Standards for Social Works Case
Management. Available: www.naswdc.org.
Social Work Recording (2006). Available: www.columbia.edu/cu/ssw/field/
document/Process_recording.pdf
IX. BIBLIOGRAFÍA
Libros:
Green,W. & Levy, B. ( 2012). The Columbia guide Social Work writing. NY:
Columbia University Press.
Harris, J. & White, V. ( 2013). Dictionary of Social Work & social care. Oxford,
UK: Oxford University Press.
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10. Watt, J. ( 2013). Report writing for social workers. New York: SAGE.
Weisman, D. & Zornado, J. ( 2013). Professional writing for Social Work
practice. New York: Springer.
Revistas:
Barrera, L. (2011) Más allá de los fines del derecho: expedientes, burocracia y
conocimiento legal. Íconos. Issue 41, p. 57-72.
Herz,M.&Johansson,T. ( 2013). Doing Social Work: Critical consideration of
theory and practice in Social Work. Advances in Social Work, 13, 3.
Nathan, H. ( 2012). Assessment: when does it help and when does it hinder?
Parents' experiences of the assessment process. Child & Family Social Work,
17, 2, 180- 191.
Recursos Electrónicos
Social Work Research. www.socialworkresearch.com
Social Work Today Magazine-New jobs employment articles message.
www.socialworktoday.com
The new social worker online. The magazine for students.
www.socialworker.com
REVISADO: 21/sep/2016
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