Syllabus 2

1. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA DE LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE
ODONTOLOGIA
SILABO 2015 - I
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura : Investigación de mercados
1.2 Código : ADN05IM
1.3 Grupo : Profesional
1.4 Eje de formación : Profesional
1.5 Semestre : II
1.6 Periodo Académico : Abril-Setiembre 2015
1.7 Créditos : 6
1.8 Total de horas : 5 semanales
1.8.1 Teoría : 3 semanales
1.8.2 Práctica : 3 semanal
1.9 Total de horas semestrales : 96 semestrales
1.10 Naturaleza : Obligatoria
1.11 Pre-requisitos : Ninguno
1.12 Co-requisitos : Procesos de producción, Comunicación Empeesarial,
Administración Financiera, Planificación Estratégica.
1.13 Docente(s) Responsable(s) : Ing Emp. Mauricio Sierra Moreno
1.13.1 Grado : MBA. Ge
1.13.2 Post Grado : Mg. Gerencia en Salud-Egr. Esp. Periodoncia e Implantología
1.13.3 Correo electrónico : cmelaniec@hotmail.com
1.13.4 Plataforma moodle : ANATOMIA I 2015 UNIANDES
1.13.5 Acompañamiento : Lunes 10:20 – 12:20
1.13.6 Escenarios Aprendizaje: áulico, virtual, real
II. DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de Anatomía I corresponde al eje básico de formación profesional de la carrera de
Odontología, de naturaleza teórico práctico, el cual tiene como propósito que los estudiantes puedan
reconocer, identificar y describir las diferentes estructuras anatómicas de la región de cabeza y cuello,
que le permita asociar conocimientos de áreas clínicas, desarrollar competencias, por lo tanto es de gran
importancia para lograr en los estudiantes su desarrollo profesional.

2. III. OBJETIVO GENERAL:
Relacionar las estructuras anatómicas de cada uno de los componentes óseos que forman parte de la
cabeza ósea, sus características morfológicas, sus interrelaciones y movimientos que permiten el adecuado
funcionamiento del cuerpo humano.
IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
El método principal del desarrollo del curso de Investigación de mercados será el hipotético-deductivo y
heurístico. Este método estará caracterizado por ser fundamentalmente centrado en el estudiante y por ser
interactivo, es decir con participación activa del estudiante.
Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias:
a. Clases magistrales mejoradas
Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y exponer
conocimientos actualizados e integrados de la asignatura. Precederán a las actividades prácticas y se
estimulará la participación activa del estudiante médico. Participaran el docente expositor y alumnos.
b. Seminario-taller
El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y pertinente en base a los
contenidos y objetivos propuestos para cada tópico. El profesor actuará como un INDUCTOR y
orientador de esta actividad. Todos los tópicos establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada
uno de los integrantes del grupo. Se desarrollarán después de las clases teóricas con el concurso de
toda la promoción de alumnos.
c. Debate
El estudiante debera intercambiar ideas con sus compañeros sobre un tema que se realizaron sus
compañeros, para posteriormente poner en tela de discusión entre no más de sos estudiantes o dos
equipos de studiantes, para posteriormente presentar sus respectivos resultados sobre un tema
conocido del mercado.
d. Exposición
Está estrategia de aprendisaje sirve para que esl estudiante exponga sus tesis a cerca de los
diferentes segmentos de mercado, targe de mercado, nichos de mercado, variables de segmentación
de mercado, aquí se analizarán casos reales de casos de empresas reales en la que participan los
estudiantes y el docente sinergizando el método de enseñanza – aprendizaje.
e. Trabajo de investigación
Con el objeto de sustentar los conocimentos, es importante realizar un trabajo de investigación, el
mismo que servira de plataforma para conocer los apectos reales de investigación de mercado que se
utiliza para conocer los gustos y preferencias de los consumidores, con el fin de cumplir con las
expectativas de la empresa en manejar con éxto la organización, vender sus productos y ofrecer sus
servicios en el mercado, posicionar la marca en la mente de consumidor y saber como lograr una
mayor particpación en el mercado. Por lo tanto el estudiente incrementará su know How en armonía
con el docente.

3. V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD : FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
COMPETENCIA I : Identificar la naturaleza y el alcanze de la Investigación de mercados y se explica su función en los sistemas de apoyo a las
decisiones a través de la definición del problema.
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1
CLASE INAUGURAL
Conocer los conceptos
generales, objetivos y
beneficios de la investigación
de mercados
Relacionar los conceptos generales,
objetivos y beneficios de la investigación
de mercados a través de casos
prácticos de empresas reales
Asumir una actitud
autocrítica. Valora y
aplica lo que está
aprendiendo.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema en
el blog
 Medios
audiovisuales.
 Recursos impresos.
Material bibliográfico.
Esquematiza el proceso
de investigación de
mercados para lograr
sostenibilidad y
crecimiento económico de
acuerdo con las leyes
vigentes.
2
Señalar los Tipos de
investigación de mercados
Reconocer los Tipos de investigación
de mercados a través de videos y
casos de estudio de empresas del
sector.
Participar con interés
disciplina y cuidado
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema en
el blog
 Medios
audiovisuales.
 Recursos impresos.
Material bibliográfico
3
Describir los factores internos
y externos de le empresa Identificar de que manera afectan a la
empresa los factores internos y
externos del entorno a través de video
interactivo y simulación
Valorar con actitud
autocrítica, sintetizar y
aplicar lo que está
aprendiendo.
Conformación de equipos
de trabajo
Identificación de
problema especifico
 Medios
audiovisuales.
 Recursos impresos.
Material bibliográfico
4
Determinar el método
científico aplicado a la
investigación de mercados
Identificar el método cientifico aplicado
a la investigación de mercados
Trabajar en equipo,
conocimiento de la
realidad empresarial,
comunicación permanente
entre docentes –
estudiantes
Exposición problémica
Presentación de video
acerca del problema
 Medios
audiovisuales.
 Recursos impresos.
Material bibliográfico
5 EVALUACION PARCIAL

4. SEGUNDA UNIDAD: SEGMENTACIÓN DE MERCADOS Y FUNDAMENTOS DE MUESTREO
COMPETENCIA II: Reconocer los diferentes criterios utilizados para la segmentación de mercaos y funadementar las Técnicas de muestreo.
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
6
Señalar los Criterios para
segmentar los mercados:
principales variables.
Identificar los Criterios para segmentar
los mercados: Geográficos,
demográficos , Psicográficos, ocasión
de uso.
Cooperar en el
reconocimiento y participa
en clases. Asume su
actitud autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
 Medios
audiovisuales.
 Recursos impresos.
Material bibliográfico
Analiza los métodos
básicos de la
segmentación de
mercados para
segmentar los
mercados de acuerdo
con los postulados de la
AMA
7
Describir los Métodos
básicos: micro y macro
segmentación.
Macro segmentación:
variable geográfica y
demográfica
Reconocer los Métodos básicos: micro
y macro segmentación.
Macro segmentación:
variable geográfica y demográfica,
casos de estudio en video.
Combinar en el
reconocimiento y la
participación en clases.
Asumiendo una actitud
autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
 Medios
audiovisuales.
 Recursos impresos.
Material bibliográfico
8
Describir los métodos
básicos: Macro
segmentación: variable
psicográfica (estilo de vida,
segmentación por
personalidad, clase social)
Reconocer los Métodos básicos: micro
y macro segmentación.
Macro segmentación: variable
psicográfica (estilo de vida,
segmentación por personalidad, clase
social)
Observar, identificar,
caracterizar y diferenciar
detalles del hueso
temporal y componentes
del Sist. Estomatognático
y aplica los conceptos en
la solución de casos
clínicos.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
 Medios
audiovisuales.
 Recursos impresos.
Material bibliográfico
9
Describir el Muestreo
probabilístico
Identificar de que manera se aplica el
muestreo probabilístico para escoger
la muestra de investigación
Valorar y caracterizar el
reconocimiento durante la
participación en clases.
Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
 Medios
audiovisuales.
 Recursos impresos.
Material bibliográfico
10 EVALUACION PARCIAL

5. TERCERA UNIDAD: TRABAJO DE CAMPO Y ESTRATEGIAS PARA EL ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
COMPETENCIAS III: Describir un esquema de encuesta y entrevista para determinar las estrategias en el análisis de información en
conformidad con la AMA.
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJECONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
11
Describir el proceso de
recolección de información,
clases de preguntas para
encuestas
Identificar y diferenciar el proceso de
recolección de información, clases de
preguntas para encuestas, a través de
casos practicos y videos.
Sintetizar el proceso de
recolección de datos ,
sinergizando la
participación del gupo.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
 Medios
audiovisuales.
 Recursos impresos.
Material bibliográfico
Elaborar un esquema de
encuesta y entrevista para
determinar las estrategias
en el análisis de
información en
conformidad con la AMA.
.
12
Explicar las preguntas de una
encuesta
Ejecutar las preguntas de una
encuesta, simulando un segmento de
mercado para su estudio.
Reconocer y participar en
clases. Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por mejorar
su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
 Medios
audiovisuales.
 Recursos impresos.
Material bibliográfico
13
Señalar el proceso de
Selección y preparación del
encuestador o entrevistador
Identificar la configuración general del
hueso Maxilar Superior, hueso palatino
y su relación con el macizo cráneo
facial a través de video, atlas interactivo
y reconocimiento en cráneos secos
Sintetizar la información y
participar con interés
disciplina y cuidado en la
manipulación de la
maqueta
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
 Medios
audiovisuales.
 Recursos impresos.
Material
bibliográfico
14
Describir el proceso de
Prueba de hipótesis: nula y
alternativa. Distribución ji
cuadrado (X2
Ejecutar el proceso de Prueba de
hipótesis: nula y alternativa. Distribución
ji cuadrado (X2) para la com probación
de hipótesis
Combinar en el
reconocimiento y la
identificación de la
estructuras toda la
información dada
participando en clases.
Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por mejorar
su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
 Medios
audiovisuales.
 Recursos impresos.
Material bibliográfico
15 EVALUACION PARCIAL

6. CUARTA UNIDAD: MODELOS CLÁSICOS DE INVESTIGACIÓN MOTIVACIONAL Y TÉCNICAS DE ENTREVISTAS Y ESCALAS DE CLASIFICACIÓN.
COMPETENCIA IV: Relacionar los modelos clásicos de investigación motivacional y técnicas de entrevistas y escalas de clasificación, que inducen el
comportamiento del consumidor.
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
16
Analizar la Investigación de
motivaciones
Identificar el proceso de Investigación
de motivaciones , a través de la
observación y focus group,
Participar con proactividad
en grupos focales para
conocer las motivaciones
de los consumidores
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
 Medios
audiovisuales.
 Recursos impresos.
Material bibliográfico
Evaluar los factores
psicológicos que influyen
en la decisión de compra
para determinar la
satisfacción de las
necesidades del
consumidor de acuerdo
con el plan nacional del
buen vivir.
17
Rconocer los factores
determinantes psicológicos
del comportamiento de
compra
Observar los factores determinantes
psicológicos del comportamiento de
compra de los consumidores
Participar con interés y
proactividad.
Realizar un focus
group y un glosario de
términos de la clase
impartida
 Medios
audiovisuales.
 Recursos impresos.
Material bibliográfico
18
Examinar los Modelos de
comportamiento para analizar
a los compradores Identificar los Modelos de
comportamiento para analizar a los
compradores, usuarios e
influenciadores .
Participar con interés
disciplina en los focus
group direccionados
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
 Medios
audiovisuales.
 Recursos impresos.
Material bibliográfico
19
Examinar La entrevista en
profundidad, entrevistas en
grupo
Ejecutar la entrevista en profundidad,
entrevistas en grupo para minimizar
las desviaciones y niveles de error.
Analizar críticamente y se
motiva, interesa y
preocupa por informar,
debatir y socializar los
temas de exposición.
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video final del
tema en el blog
 Medios
audiovisuales.
 Recursos impresos.
Material bibliográfico
20 EVALUACION PARCIAL