Estan los contenidos por unidades

1. 1
“Año de la Consolidacióndel Mar de Grau” Computación e Informática VIII
SÍLABO DE PRÁCTICAPRE PROFESIONAL IV
I.- DATOS GENERALES:
1.1. IESPP : “San JosemaríaEscrivá”
1.2. DIRECCIÓN : Av. LosciruelosS/N –Urb. Libertad.
1.3. WEB INSTITUCIONAL : pedagogicocanete.edu.pe
1.4. ÁREA : Prácticapre profesional IV
1.5. INTEGRACIÓN DEÁREAS : Investigación aplicada III
1.6. CARRERA PROFESIONAL : Computación e Informática VIII
1.7. AÑOACADÉMICO : 2016 -II
1.8. SEMESTRE ACADÉMICO : VIII
1.9. CREDITOS : 3
1.10. HORAS LECTIVAS : 4
1.11. DURACIÓN : Del 22 de Agosto al 23de Diciembre del 2016.
1.12. DIRECTOR GENERAL : Pbro. Nelson GOYCOCHEA MADUEÑO
1.13. DOCENTE FORMADOR : Pedro Huamán Ojeda
1.14. E-MAIL : phuman@pedagogicocanete.edu.pe
II.-FUNDAMENTACIÓN
El Área de Práctica pre profesional IV, Permite a los estudiantes asumir un rol protagónico en la gestión pedagógica en instituciones educativas yprogramas no escolarizadas y
alternativos a través del diseño,desarrollo y evaluación de las sesiones de aprendizaje,participando activamente en el proceso de inclusión.Colabora en la gestión de la institución
educativa a través de la elaboración,revisión de los documentos de gestión institucional.Vincula la practica con la investi gación,fortaleciendo su pensamiento complejo y reflexivo, al
revisar, confrontar y reformular sus propuestas pedagógicas,plantear soluciones innovadoras yparticipar en proyectos comunales
. Los desempeños que se pretende lograr respecto al perfil del egresado desde la dimensión personal es de tomar decisiones yresolver problemas con autonomía y
responsabilidad considerando su dimensión pedagógica,analiza y sistematiza información de fuentes primarias con los resultados de las investigaciones con bibliografía actualizada;desde
la dimensión socio-comunitaria aplica principios de convivencia democrática,buscando el bienestar colectivo.
Los aprendizajes fundamentales para trabajar las unidades de competencias que se consignan en la sumilla : Permite a los estudiantes asumir un rol protagónico en la gestión
pedagógica en las I.E. y programas no escolarizados y alternativos a través y evaluación de las sesiones de aprendizaje, participando activamente en el proceso de inclusión.
El área se articula con el PEN, PER, PEI, Proyecto institucional. Los estudiantes de Educación Inicial IX participan en las diferentes actividades identificándose con su institución,
promoviendo una cultura emprendedora y productiva. La presente área responde a demandas y potencialidades locales y regional es. Contrastando con el objetivo N°5 del PEN y los
objetivos regionales N° 2.
Desarrolla el autoaprendizaje yel inter-aprendizaje utilizando la plataforma virtual de donde extrae las tareas de apoyo que deja el docente para que cada estudiante realice el trabajo
complementario a la sesión desarrollada en el aula, asimismo usa la plataforma para formar y comunicarse en una comunidad virtual donde interaccionan participando en el foro de la
problemática que se presenta en el trabajo pedagógico diario o del tema que se deja para su comentario y participación
El área de práctica pre profesional IVse integra con el área de investigación aplicada V,debido a que tienen que aplicar sus instrumentos para probar su hipótesis yrealizar su trabajo
de campo en las instituciones que están realizando su práctica.

2. 2
III.-TRANSVERSALIDAD
TEMAS TRANSVERSALES PRINCIPIOS INSTITUCIONALES VALORES INSTITUCIONALES
Cultura para preservar el medioambiente yla prevenciónde los desastres
naturales.
Educación en valores yformaciónética
Formar a los futuros docentes con valores
cristianos yhumanísticos
 Caridad:Puntualidad, identidad, respeto
responsabilidadhonestidad ycooperación.
IV.- COMPETENCIAS
DIMENSIONES COMPETENCIAS GLOBALES COMPETENCIAS DE UNIDAD CRITERIOS DE DESEMPEÑO
PERSONAL
1. Gestiona suautoformaciónpermanente ypractica la ética en
su quehacer, estableciendo relaciones humanas de respeto y
valoración, para enriquecer su identidad, desarrollarse de
manera integral y proyectarse socialmente a la promoción de la
dignidad humana.
1.3 Cuida de su saludintegral, incorporando prácticas
saludables para mejorar la calidad de vida.
1.3.1 controla sus emociones ensu relación con
los demás buscando el equilibriopersonal y
relaciónentre sus compañeros, estableciendo
ayuda yrespeto.
PROFESIONAL
2. Investiga, planifica, ejecuta y evalúa experiencias educativas
aplicandolos fundamentos teóricos metodológicos vigentesensu
carrera con responsabilidad, para responder a las demandas del
contexto contribuir a la formaciónintegral del ser humanoya las
demandas del contexto
2.3 desarrolla procesos pedagógicos fundamentales
en la teoría yla experiencia educativa, considerando
la interdisciplinariedad e interculturalidad para
atender lasnecesidades ydemandas del entorno.
2.3.3 Aplica estrategia didácticas pertinentes e
innovadoras que promueven aprendizajes en sus
alumnos y experiencias adquiridas en el quehacer
educativo en los diferentes ámbitos.
SOCIO –
COMUNITARIA
3. Desarrolla proyectos comunitarios enalianza condiferentes
instituciones gubernamentalesyde la sociedad civil, a finde
incentivar la responsabilidad social, potenciar las posibilidades y
oportunidades de equidade inclusión social yde esta manera
contribuir a mejorar la calidad de vida de la poblacióncon la que
se vincula.
3.3 Desarrolla proyectos comunitarios enalianza con
diferentes instituciones gubernamentales y de la
sociedad civil, a fin de incentivar la responsabilidad
social, potenciar las posibilidadesyoportunidades de
equidad e inclusiónsocial yde esta manera contribuir
a mejorar la calidadde vida de la poblaciónconla que
se vincula.
3.3.2 Diseña, implementa, ejecuta yevalúa
proyectos comunitarios, con los miembros de la
comunidad educativa a partir de un diagnósticoy
lo ejecuta donde realiza su práctica pre
profesional..
V.- INTEGRACIÓN DE ÁREAS
AREA CRITERIO DE DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDAD INTEGRADORA FECHA
Investigación aplicada
V
3.1.2.- Desarrolla iniciativas de investigación e
innovación que aportan a la gestión institucional.
Aplicación de instrumento Aplicación del instrumento de
investigación en la sesión de
aprendizajeen la I.E. de práctica.
Semana 08
Práctica pre
profesional VI
2.1.2 Maneja teorías y enfoques pedagógicos actuales
que sustentan los procesos de enseñanza aprendizaje.
Enfoques y teorías en proceso
de enseñanza aprendizaje

3. 3
TEMPORALIZACION: Del 22 de agosto al 30 de Setiembre del 2016.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
INDICADORES TÉCNICAS E
INSTRUMENT
OS
TEMPORA
LIZACIÓN
PRODUCTOS
O
EVIDENCIAS
ACTORES CONTENIDOS ESTRATEG
IA
METODOL
ÓGICA
TIPO DE
PARTICI
PACIÓN
D. PERSONAL
1.3.1 controla sus emociones
en su relación con los demás
buscando el equilibrio
personal y relación entre sus
compañeros, estableciendo
ayuda y respeto. .
D. PEDAGÓGICA
2.3.3 Aplica estrategia
didácticas pertinentes e
innovadoras que promueven
aprendizajes ensus alumnos y
experiencias adquiridas en el
quehacer educativo en los
diferentes ámbitos.
D. SOCIO COMUNITARIO
3.3.2 Diseña, implementa,
ejecuta y evalúa proyectos
comunitarios, con los
miembros de la comunidad
educativa a partir de un
diagnóstico y lo ejecuta
donde realiza su práctica
pre profesional.
D. PERSONAL
Demuestra responsabilidad en su
quehacer como docente y las
labores que le encomienda en la
práctica pre `profesional.
Revisa la JEC depráctica pre
profesional, emitiendojuicios de
valor critico evidenciandoen un
cuadro de resumen.
Realiza sesiones simuladas en el
aula, aplicandouna metodología
activa propia desu nivel.
D. PEDAGOGICA
Participa enla elaboración delos
instrumentos y analiza los
criterios considerados en la ficha.
Diseña, ejecuta sesiones en el
aula de práctica con mucha
responsabilidad.
D. SOCIO COMUNITARIO
Valora y reconocelos distintos
aportes desus compañeros
dados enlos talleres de
sistematización.
Ficha de
evaluación
Ficha de
observación
Ficha de
observación
Ficha de
autoevaluación
Lista decotejo
Ficha de co
evaluación.
1ra semana
Evaluación
diagnostica
2da semana
Evaluación
formativa
6ta semana
Evaluación
sumativa
Organizador
visual
Organizador
Visual
Ficha de
evaluación
Sesiones
Informe de la
practica
Producto Final
Estudiantes
Docente
formador
Docente
cooperante
Docente
superviso
Sesión Nª 1
Fundamentos yorientación de los
documentos de sobre el uso de la
JEC.
SesiónNº 2
Revisión yanálisis del área de
educaciónpara el trabajo JEC
Sesión Nª 3
Redacciónde sesionesde
aprendizajes sobre tema
específico.
Sesión Nº 4
Ejecución de sesiones simuladas
en el aula del nivel secundario
Sesión Nº 5
Estrategia metodológica, material
y recursos educativos.
Criterios e indicadores
elaboración de instrumentos de
evaluación
Sesión Nº `6
Taller de sistematizaciónsobre la
práctica pre profesional y
orientación para el
desenvolvimientoconlos
alumnos en el aulacon estudios
de casos ocurridos
Diálogos,
exposición.
.
Guía de auto
aprendizaje
Uso de
proyector
multimedia
Talleres
Plenario
Plataforma
virtual
Participac
ión
individual
Participac
ión en
pareja.
Participac
ión en
pareja

4. 4
UNIDAD II: “Ejecuto mis sesiones con responsabilidad y creatividad”
TEMPORALIZACION: Del 03 de Octubre al 11 de Noviembre del 2016
Presentación de documentos
técnicos pedagógicos
desarrollados enel uso de sus
sesiones.
EVALUACIÓN DELOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DELOS APRENDIZAJES
CRITERIOS DEDESEMPEÑO INDICADORES TÉCNICAS E
INSTRUMENTO
S
TEMPORALIZ
ACIÓN
PRODUCTOS O
EVIDENCIAS
ACTORES CONTENIDOS ESTRATEGIA
METODOLÓGIC
A
TIPODE
PARTICIPACI
ÓN

5. 5
UNIDAD: III “Realizo mi trabajo de proyección social en la I.E de Práctica con los jóvenes”
TEMPORALIZACIÓN: Del 14 de noviembre al 23 de diciembre del 2016.
D. PERSONAL
1.3.1 controla sus
emociones en su relación
con los demás buscando el
equilibrio personal y
relación entre sus
compañeros, estableciendo
ayuda y respeto. .
. .
D. PEDAGÓGICA
2.3.3 Aplica estrategia
didácticas pertinentes e
innovadoras que
promueven aprendizajes en
sus alumnos y experiencias
adquiridas en el quehacer
educativo en los diferentes
ámbitos.
D. SOCIO COMUNITARIO
3.3.2 Diseña,
implementa, ejecuta y
evalúa proyectos
comunitarios, con los
miembros de la
comunidad educativa a
partir deun diagnóstico y
lo ejecuta donde realiza
su práctica pre
profesional
D. PERSONAL
Elabora y ejecuta los procesos
pedagógicos enla sesiónde
aprendizaje deEducación Secundaria.
Relaciona eltrabajo pedagógicocon
la investigación,aplicando
instrumentos de recolección de
datos.
D. PEDAGOGICA
Investiga permanentementelos
diferentes instrumentos de
evaluación,compartiendo sus
hallazgos.
D. SOCIO COMUNITARIO
Valora y reconocelos distintos
aportes desus compañeros enlos
talleres desistematización.
Ficha de
observación
Ficha de
evaluación
Ficha de taller
de
sistematización
Ficha de autoy
co evaluación
7ma semana
Evaluación
diagnostica
9na semana
Evaluación
formativa
11 va semana
Evaluación
sumativa
Informes
semanales del
trabajoen aula
Sesiones
Instrumentos de
investigación
Trabajo
pedagógico
Avance del
portafolio de
práctica pre
profesional)
Producto final
Estudiant
es
Docente
formador
Docente
cooperan
te
Docente
superviso
r
Sesión Nº 7
Ejecución yrealización de
materialesde sesiones de
aprendizaje enla I.E. de
práctica.
Sesión Nº 8-9
ACTIVIDAD
INTEGRADORA:
Aplicación del
instrumento de
investigación en la
sesión de aprendizaje
en la I.E. de práctica
Sesión Nª 10-11
Socialización de
instrumentos yregistros
de evaluación
Sesión Nº 12
Taller de sistematización
sobre la práctica pre
profesional, yorientación
para el desenvolvimiento
con los alumnos en el
aula conestudios de
casos ocurridos
Presentación de
documentos técnicos
pedagógicodesarrollados
en el uso de sus sesiones.
Trabajo
individual.
Diálogos,
exposición y
socialización.
Talleres.
Guía de auto
aprendizaje
Uso de
proyector
multimedia
Plenarios
Plataforma
virtual
Participación
individual
Participación
en pareja.
Participación
en grupos.
EVALUACIÓN DELOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DELOS APRENDIZAJES
CRITERIOS DEDESEMPEÑO INDICADORES TÉCNICAS E
INSTRUMENTO
S
TEMPORALIZ
ACIÓN
PRODUCTOS
O
EVIDENCIAS
ACTORES CONTENIDOS ESTRATEGI
A
METODOL
ÓGICA
TIPODE
PARTICIPA
CIÓN

6. 6
-
VII.-
CRITERIOS DE EVALUACION:
CALIFICACIÓN FINAL %
PRODUCTO DE PROCESO 25
AUTO Y COEVALUACIÓN 15
D. PERSONAL
1.3.1 controla sus emociones
en su relación con los demás
buscandoel equilibrio personal
y relación entre sus
compañeros, estableciendo
respeto. .
D. PEDAGÓGICA
2.3.3 Aplica estrategia
didácticas pertinentes e
innovadoras que promueven
aprendizajes en sus alumnos y
experiencias adquiridas en el
quehacer educativo.
D. SOCIO COMUNITARIO
3.3.2 Diseña, implementa,
ejecuta y evalúa proyectos
comunitarios, con los
miembros de la comunidad
educativa a partir de un
diagnóstico y lo ejecuta
donde realiza su práctica.
D. PERSONAL
Elabora y ejecuta los procesos
pedagógicos enla sesiónde
aprendizaje en la I.E. de
práctica.
Aplica metodología activa en su
gestión que realiza en la I.Ede
su entorno, siendo eficienteen
las tareas quesele
encomienda.
D. PEDAGOGICA
Elabora, diseña y ejecuta un
proyecto educativo enla I.E. de
practica
Investiga y recolecta los
documentos de una carpeta
pedagógica.
D.SOCIO COMUNITARIO
Valora y reconocelos distintos
aportes desus compañeros en
los talleres de sistematización.
Ficha de
evaluación de
docente
formador
Ficha de
evaluación
Ficha de taller
de
sistematización
FODA
Ficha de autoy
co evaluación
Ficha de
evaluación de
producto final
13 va semana
Evaluación
diagnostica
15 semana
Evaluación
formativa
17 semana
Evaluación
sumativa
Informes
semanal
del trabajo
en aula
Fichas de
evaluación
Carpeta
pedagógica.
Informe final
Producto
final
Estudiantes
Docente
formador
Docente
cooperante
Docente
supervisor
Sesión Nº 13
Ejecución de sesiones de
aprendizaje enla I.E. de
práctica.
Sesión Nº 14
Práctica administrativa en la I.E.
`
Sesión Nº 15
Trabajo deproyecciónsocialen la
I.E. de práctica.
Sesión Nº 16
Elaboraciónde la carpeta
pedagógica
Sesión Nº 17
Taller de sistematizaciónsobre
la práctica pre profesional
Sesión Nº 18
Consolidadodel trabajofinal
con conclusiones ysugerencias
de la práctica
Taller de sistematizaciónsobre
la práctica pre profesional, y
estudios de casos ocurridos
durante el desarrollode sus
prácticas.
Presentación de documentos
realizados ensus prácticas pre
profesionales
Trabajo
individual.
Diálogos,
exposición
Guía de
auto
aprendizaje
Uso de
proyector
multimedia
Plataforma
virtual
Participació
n individual
Participació
n en pareja.
Participació
n en
grupos.
Participació
n en
talleres

7. 7
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE 25
PRODUCTO FINAL 35
TOTAL 100
VIII.- LISTA DE REFERENCIA
8.1- BIBLIOGRAFICAS:
Ministerio de Educación (DCBN- 2010) de carrera deEducación Inicial
Ministerio de Educación(2016) Diseño curricular Nacional de E.B.R. Lima Perú.
Ministerio de Educación(2002) Guía de práctica para escuelas de Educaciónsuperior concarreras pedagógicas. Lima Perú.
Ministerio de Educación(2010) Orientacionespara el trabajopedagógicoLima Perú.
Ministerio de Educación(2014) Rutas de Aprendizaje para Educación Inicial Lima Perú.
8.2. NORMATIVAS:
LeyGeneral de EducaciónN° 28044
Nueva Leyde Reforma magisterial N° 29944
Guía de Practica para Institutos yEscuelas de EducaciónSuperior con carreras pedagógicas2015.
San Vicente, Agostodel 2016
____________________________________ _______________________________
JEFATURA DEFORMACION PROFESIONAL Pedro V. HuamánOjeda
DOCENTE FORMADOR

8. 8