Este documento describe un proyecto didáctico para la asignatura de Economía y Organización de Empresas. El proyecto incluye la creación de una empresa ficticia por parte de los estudiantes como actividad central durante el tercer trimestre. El documento detalla los objetivos, contenidos, actividades de enseñanza y evaluación del proyecto, con énfasis en desarrollar las habilidades empresariales de los estudiantes.

1. DIDÁCTICA DE ECONOMÍAEL PROYECTO DE CREACIÓN DE UNA EMPRESAALEXANDRA VALLE. SERGIO MUSTIELES. ANA GIMENO.

2. 1- DESCRIPCIÓN INTRODUCTORIANuestro instituto está ubicado en una localidad que ejerce como cabecera de comarca.Nuestros alumnos son heterogéneos (presencia cada vez más importante de jóvenes inmigrantes).Asignatura de Economía y Organización de Empresas se imparte en:  2º bachillerato  modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales  itinerario 3: Ciencias sociales-Administración y Gestión

3. 1- DESCRIPCIÓN INTRODUCTORIACurrículo de la asignatura desarrollado siguiendo las directrices de: R.D. 832/2003, de 27 de Junio (B.O.E., 4 de Julio de 2003) Borrador del currículo aragonés.Organización del Departamento de Economía: Dos profesoresUno imparte “Economía”, el otro “Economía y Organización de Empresas” y “Fundamentos de Administración y Gestión”. Al año siguiente al revés.

4. 8-CRITERIOS DE PROMOCIÓN.CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN.La evaluación del aprendizaje de los alumnos será continuaEx.1ªEv. y Ex.Recuperación

5. Ex. 2ªEv. y Ex.Recuperación

6. Ex.Final-Proyecto y Ex.RecNo se incluirá la última unidad didáctica Proyecto de iniciativa empresarial.La calificación final ---------resultado numérico del 1 al 10:Examen final. (80% de la calificación final )

7. Proyecto de iniciativa empresarial. (20% )

8. Evaluación cualitativa. (realiza un redondeo positivo en casos dudosos)11- TEMAS TRANSVERSALES.Su realización se programará en los dos primeros trimestres, uno por evaluación. A- EDUCACIÓN MORAL Y CÍVICA.Tema: Organizaciones No Gubernamentales. (ONG´s)Objetivos:Utilizar los conocimientos económicos para adoptar una postura ante los problemas que plantean el desarrollo y el subdesarrollo económico.

9. Reconocer la importancia de la formación personal

10. Mostrarles la importancia de los voluntarios Actividades:Se concertará la asistencia de un colaborador de la ONG´s, Oxfam. Intermon

11. Charla sobre las actividades de voluntariado

12. Diferentes actividades programadas por esa organización para conseguir una mejor comprensión. 11- TEMAS TRANSVERSALESB-EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL.Tema: Concienciación de la escasez de recursos naturales. Objetivos:Describir la situación actual de los recursos naturales

13. Alternativas que minimicen el impacto medioambiental

14. Importancia del control y protección del medio ambiente.

15. Soluciones alternativas para combatir la contaminación.

16. Forma en que Empresas y el Estado afrontan el problema de la escasez.Actividad:Cuestionario sobre sus hábitos y modos de actuación para conocer su actitud ante el tema y sus conductas ecologistas.

17. Vídeo explicativo sobre la situación de los recursos naturales y los hábitos positivos que pueden adquirir.

18. Realización de un pequeño taller ecologista.12- ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES.Las actividades interdisciplinares son aquellas que relacionan nuestra asignatura, con otras áreas o materias del proyecto curricular del centro. Economía y Organización de Empresas : Química Matemáticas C. de la Tierra y Medio Ambiente Tecnología Geografía Historia de la FilosofíaEspecial importancia :La Historia del mundo contemporáneo. (la Revolución Industrial).Economía. (Conceptos y contenidos básicos)

19. 13- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.Visita a ESIC Charla sobre Imaginarium

20. 1- DESCRIPCIÓN INTRODUCTORIA (Parte II)Libro ECONOMÍA Y ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS Editado por Editex.Bloque temático VI: El proyecto de iniciativa empresarialUnidad Didáctica 18:El proyecto de creación de una empresaSituación y duración: -Tercer trimestre. -Duración prevista de 4 semanas. -Haciendo referencia a la misma, en otros momentos del curso por relación directa de conceptos a la hora de realizar nuestro proyecto.

21. 2- OBJETIVOS DIDÁCTICOS. Al finalizar esta Unidad Didáctica, los alumnos deberán ser capaces de:1. Indicar la estructura que deba tener el proyecto empresarial.2. Conocer la problemática que plantea la creación de empresas. 3. Identificar fuentes de oportunidades de negocio. 4. Realizar un análisis de las perspectivas de un sector de actividad5. Estimar las posibilidades comerciales de un nuevo producto o servicio. 6. Evaluar la viabilidad de una idea de negocio. 7. Aplicar los conocimientos adquiridos en el desarrollo de un proyecto de iniciativa empresarial, planificando el proceso que es necesario llevar a cabo y analizando su viabilidad económica.

22. 2- OBJETIVOS DIDÁCTICOS.Por tanto, recoge el objetivo 12 del Borrador del Currículo de Aragonés.Objetivos generales de Bachillerato que cumple la unidad didáctica a- Consolidar una sensibilidad ciudadana y una conciencia cívica responsable, inspirada por los valores de las sociedades democráticas y los derechos humanos y comprometida con ellos.

23. c- Conocer, desde una perspectiva universal y plural, las realidades del mundo contemporáneo, sus antecedentes históricos y los principales factores de su evolución.