1. LA ENSEÑANZA
ENTRE IGUALES
Mª Teresa Tritencio Alonso 2º B Primaria
UCLM. Facultad de Educación
Tendencias Contemporáneas de la Educación
Profesor: Daniel Rodríguez Arenas

2. LA ENSEÑANZA ENTRE IGUALES:
La enseñanza entre iguales es una estrategia de agrupación cooperativa que recurre a los
estudiantes para que se conviertan en el docente y trabajen como un grupo.
Este tipo de estrategia fomenta la autonomía del alumno y hace que él mismo asimile mejor
los conceptos para así poder explicárselos al resto de sus compañeros sin ningún problema e
incluso resolver posibles dudas que surjan.
En relación a la forma de trabajo utilizada para esta última actividad, creo que tiene una serie
de ventajas y una serie de inconvenientes.
En primer lugar como ventajas podría destacar que este tipo de estrategia “obliga” al alumno a
conocer a fondo su tema para poder defenderlo. Hace que resuelva las posibles dudas que le
surjan para poder hacer frente a la explicación ante sus compañeros con toda seguridad, en
definitiva hace que se comprendan mejor los conceptos sin dejar nada en el tintero.
Por otro lado frente a esta ventaja, como inconveniente encuentro el hecho de que si el
profesor no revisa previamente el material a trabajar y exponer pueden aparecer diferentes
errores que confundan a los receptores de dicha información o incluso puede que se den
conceptos equívocos.
Otra de las ventajas es el hecho del lenguaje. Al encontrarnos entre alumnos las explicaciones
son más coloquiales y entendibles. También, si surgen dudas, al ser grupos reducidos es mucho
más fácil resolverlas y atender a todas.
En contraposición el inconveniente sería que alguno de los integrantes del grupo no aportara
respuesta a las posibles dudas de sus compañeros por desconocimiento total del tema.
En definitiva, a pesar de los pequeños inconvenientes, me parece una forma muy adecuada de
trabajo para los alumnos. Creo las actividades que parten del alumno y terminan con él, son
actividades muy enriquecedoras en las que como he dicho al principio el alumno asimila los
conceptos de forma más significativa simplemente por el hecho de haberlos trabajado de
forma autónoma con respecto del profesor.
WEBGRAFÍA:
www.wikipedia.org