VALORACIÓN DE UN PROYECTO DE UN COMPAÑERO SEGÚN LOS PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS

1. VALORACIÓN DEL ABP DE JESÚSVALORACIÓN DEL ABP DE JESÚS
BARRIENTOS, PROFESORBARRIENTOS, PROFESOR
Ciclo formativo de grado medio de atención a personas en situación deCiclo formativo de grado medio de atención a personas en situación de
dependenciadependencia
Módulo Atención y apoyo psicosocialMódulo Atención y apoyo psicosocial

3. AUTENTICIDADAUTENTICIDAD

4. ¿QUÉ ASPECTOS¿QUÉ ASPECTOS
HABRÍA QUEHABRÍA QUE
MEJORAR EN LAMEJORAR EN LA
UNIDADUNIDAD
RESIDENCIAL DERESIDENCIAL DE
ARRUGAS?ARRUGAS?

5. ACTIVIDADESACTIVIDADES
PRELIMINARESPRELIMINARES
Visualización de laVisualización de la
película “ARRUGAS”película “ARRUGAS”

6. RIGOR ACADÉMICORIGOR ACADÉMICO

7. INVESTIGACIÓN GUÍADA:INVESTIGACIÓN GUÍADA:
• Orientación Espacial y TemporalOrientación Espacial y Temporal
• Psicomotricidad y MusicoterapiaPsicomotricidad y Musicoterapia
• ReminiscenciaReminiscencia
• Memoria del lenguajeMemoria del lenguaje
• Técnicas de Orientación en laTécnicas de Orientación en la
RealidadRealidad
• Memoria de RetenciónMemoria de Retención
PARA QUE CADA GRUPO:PARA QUE CADA GRUPO:
• Elabore una explicación teórica sobreElabore una explicación teórica sobre
una técnicauna técnica
• Diseñe un programa con tresDiseñe un programa con tres
actividades para el trabajo en suactividades para el trabajo en su
técnicatécnica

8. APLICACIÓN DELAPLICACIÓN DEL
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

9. IAR LAS
FUNCIOFUNCIO
NESNES
COGNITCOGNIT
IVAS DEIVAS DE
LASLAS
PERSONPERSON
ASAS
RESIDERESIDE
NTES”NTES”
DISEÑANDO UN CALENDARIO DE ACTIVIDADESDISEÑANDO UN CALENDARIO DE ACTIVIDADES

10. Y QUE SITUARÁN EN UNY QUE SITUARÁN EN UN
CALENDARIO SEMANALCALENDARIO SEMANAL
CADA GRUPO SITUA SUSCADA GRUPO SITUA SUS
ACTIVIDADES…ACTIVIDADES…

11. ORGANIZAR UN CALENDARIO DE ACTIVIDADES PARAORGANIZAR UN CALENDARIO DE ACTIVIDADES PARA
LOS RESIDENTES DE LA RESIDENCIA DE “ARRUGAS”LOS RESIDENTES DE LA RESIDENCIA DE “ARRUGAS”

12. EXPLORACIÓN ACTIVAEXPLORACIÓN ACTIVA

13. PROGRAMAS QUE IMPLEMENTAN CON SUS COMPAÑERAS DE CLASE…PROGRAMAS QUE IMPLEMENTAN CON SUS COMPAÑERAS DE CLASE…

14. QUE SE COMPLETA CON UNAQUE SE COMPLETA CON UNA
REFLEXIÓN PERSONAL ESCRITAREFLEXIÓN PERSONAL ESCRITA
A PARTIR DE:A PARTIR DE:
¿Qué sabía antes sobre las funciones cognitivas?¿Qué sabía antes sobre las funciones cognitivas?
¿Qué se ahora sobre las funciones cognitivas?¿Qué se ahora sobre las funciones cognitivas?
¿Cómo valoro mi proceso de aprendizaje?¿Cómo valoro mi proceso de aprendizaje?

15. EVALUACIÓNEVALUACIÓN

16. INTERACCIÓN CONINTERACCIÓN CON
ADULTOSADULTOS

18. CUESTIONARIO DECUESTIONARIO DE
VALORACIÓNVALORACIÓN

19. CONCLUSIONES RESPECTO ALCONCLUSIONES RESPECTO AL
CUESTIONARIO DE VALORACIÓN DECUESTIONARIO DE VALORACIÓN DE
PROYECTOSPROYECTOS

20. CONCLUSIONES RESPECTO ALCONCLUSIONES RESPECTO AL
CUESTIONARIO DE VALORACIÓN DECUESTIONARIO DE VALORACIÓN DE
PROYECTOSPROYECTOS

21. CONCLUSIONES RESPECTO ALCONCLUSIONES RESPECTO AL
CUESTIONARIO DE VALORACIÓN DECUESTIONARIO DE VALORACIÓN DE
PROYECTOSPROYECTOS

22. CONCLUSIONES RESPECTO ALCONCLUSIONES RESPECTO AL
CUESTIONARIO DE VALORACIÓN DECUESTIONARIO DE VALORACIÓN DE
PROYECTOSPROYECTOS

23. PROPUESTAS DE MEJORA TRASPROPUESTAS DE MEJORA TRAS
LAVALORACIÓN DEL PROYECTOLAVALORACIÓN DEL PROYECTO

24. CONCLUSIONES RESPECTO ALCONCLUSIONES RESPECTO AL
CUESTIONARIO DE VALORACIÓN DECUESTIONARIO DE VALORACIÓN DE
PROYECTOSPROYECTOS