análisis de imágenes

1. Práctica del modulo 1 de la asignatura: Taller de alfabetización en
el lenguaje de la imagen: Análisis y lectura de imágenes aportadas por
el alumno.
Práctica 1:
El alumno presentará una imagen personal comentada siguiendo los
criterios seguidos tanto a nivel denotativo como connotativo.
ANÁLISIS DENOTATIVO
Elementos básicos:
El punto es el mismo niño, porque es lo principal de la fotografía y es lo importante.
Está por encima del punto geométrico, por lo tanto, no coincide el punto de la imagen
con el punto geométrico, tenemos que mirar por encima. Incluso un punto más concreto
puede ser la mano en la que tiene la comida llevándola a la boca.
En cuanto a la línea, puedo observar que el cuerpo del niño de los pies al cuello es
una línea, del cuello a la cabeza aparece otra y, una imaginaria, que puede ser la mirada
del niño hacia la comida. Estas líneas forman un circuito cerrado, formando el punto de
la imagen. Otra línea es el brazo que podemos ver que nos lleva al punto más concreto.
Vemos que las líneas que hay transmiten quietud, excepto la del brazo que transmite
movimiento que va desde la comida del suelo a la boca.
El formato de la imagen es corto, ya que se aproxima a la forma de un cuadrado.
El plano utilizado corresponde al general, porque aparece todo el cuerpo del niño, a
pesar de que esté encogido.
Del punto de vista del ángulo podemos decir que se aprecia que es contrapicado,
porque vemos al niño, ligeramente, por encima de nosotros. La fotografía está tomada
desde abajo.

2. La luz de la imagen es plana, porque vemos que no hay zonas que resalten más o
menos ni sean mucho más oscuras unas que otras.
Los colores que podemos observar en la imagen son los diferentes tonos marrones.
De la tonalidad podemos decir que son colores cálidos.
Principios de la imagen:
Esta imagen es icónica porque se aproxima mucho a la realidad y, tiene un grado de
iconicidad 8, ya que es una fotografía a color, representa muy fielmente la realidad.
Es una imagen compleja, ya que se necesita prestar especial atención para descubrir
su significado. Además, es polisémica porque puede tener varios significados.
Puedo decir que esta imagen es original porque se ven personas así en la vida real,
pero, por otra parte, nos puede llevar a un estereotipo.
ANÁLISIS CONNOTATIVO
Mi manera de dar significado a esta imagen es la siguiente:
Nos sugiere que es un niño que está en un país muy poco desarrollado, es una persona
marginada, desfavorecida, se le ve que está desnutrido, descalzo y sin pantalones. Puedo
decir que es un niño que vive en la calle y está comiendo lo que ha podido coger. Puede
que esté solo y en esa posición encogida para evitar que le quiten la poca comida que ha
conseguido. Está comiendo del suelo tan solo un poco de pan. Parece que no tiene
familia, que le hayan abandonado o que se haya ido él sólo.
Esta imagen pretende sensibilizar a la gente. A pesar de todo lo que hemos avanzado en
la sociedad siguen habiendo zonas muy desfavorecidas, que no tienen nada, pero
también pueden vivir felices y aprecian lo que tienen.
AUTOEVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS
12 puntos de 15_______________ Notable 8