Presentación del trabajo final del ciclo introductorio de la especialización en Entornos Virtuales de aprendizaje

1. .

3. Tecnología, ¡Verdad
Incómoda!
La incursión de la tecnología
en el mundo actual está
influenciando significativa
mente la forma de
representar, difundir y acceder
al conocimiento.
Para la mayoría de los
docentes, ésta se ha
convertido en una verdad
incómoda, ya que se
requieren de verdaderas
transformaciones en el uso y
manejo de herramientas
tecnológicas para responder
a las nuevas prácticas de la
educación actual, y de esta
forma, poder cumplir con
una labor más creativa,
edificante y eficaz en pro de
las necesidades de los
estudiantes y la sociedad
en general.

4. En la educación actual, el docente debe cumplir un nuevo rol
que le permita a éste responder a la incursión de la tecnología
educativa.
¿Cuál debería ser el “Rol ” del docente, en la educación actual?

5. En esta era digital , la incursión de las tecnologías en los nuevos escenarios educativo, han hecho que el
docente desarrolle una serie de competencias tecnológicas , las cuales le han permitido afrontar de una
manera más acertada los retos expuestos por la educación moderna.
¿Cuáles podrían ser las competencias tecnológicas del
docente moderno ?

6. La teoría del “paréntesis de Gutemberg’’ se encuentra enmarca entre dos
periodos, comprendidos entre los años 1500 y 2000. El primero de ellos, se
caracteriza por la oralidad en donde la memoria juega un papel importante a la
hora de retener la información, transmitir historias, cuentos, relatos, etc.., entre
sus moradores, y el segundo de ellos, dado por el uso masivo de la internet y
herramientas tecnologías, las cuales masifican la comunicación oral y escrita,
haciéndolas más rápidas y de fácil acceso para los usuario.

7. En el laxo de tiempo que comprende el “paréntesis de Gutemberg’’, la oralidad
había perdido protagonismo y la escritura había comenzado a tener un papel
más relevante. Lo cierto es que en la época post paréntesis, emerge una nueva
cultura digital, donde las comunicaciones están dadas por el uso masivo del
internet y las telefonías móviles. En esta era digital, se está retomando ciertas
prácticas culturales propias del periodo pre Gumtembert, y surgen otras, donde lo
oral y lo escritos van de la mano

8. Analizando la teoría previa sobre el paréntesis de Gutemberg, ésta nos genera un
gran interrogante.

9. La teoría del Conectivismo promovida por George Siemens y Stephen
Downes, busca dar explicaciones sobre la influencia que las nuevas
herramientas tecnologías tienen en el individuo, de la manera como éste se
comunica, se interrelaciona y adquiere su propio conocimiento, a partir de
una red de interconexiones entre nodos especializados.

10. El aprendizaje y el
conocimiento
dependen de la
diversidad de opiniones
El aprendizaje es un
proceso de conexión
entre nodos
La alimentación y
mantenimiento de las
conexiones es necesaria
para facilitar el
aprendizaje continuo
La habilidad de ver
conexiones entre
áreas, ideas y
conceptos es una
habilidad clave
El aprendizaje
puede residir en
dispositivos no
humanos
La actualización es la
intención de todas las
actividades
conectivistas de
aprendizaje
La toma de
decisiones es, en sí
misma, un proceso
de aprendizaje
La capacidad de saber
más es más crítica que
aquello que se sabe en
un momento dado