UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

1. UNIVERSIDAD
NACIONAL
DE
CAJAMARCA

2. La creación de la Universidad
Nacional de Cajamarca
es el
Resultado
Aspiraciones
populares
Aspiraciones
ciudadanas
Ansiaban para Cajamarca una Universidad
que

3. 3
Desde 1957
Federación de
Educadores
de Cajamarca
Grupo de
preclaros
maestros
Dr. Zoilo León Ordoñez
Iniciaron
Noble propósito
el
de
gestar un centro de estudios superiores

4. 4
En 1961
Federación
la
auspicia
Un comité de amplia Base Pro-universidad
La cívica iniciativa
apoyaron

5. 13 de febrero del año 1962
se
Promulga la ley N° 14015
Se crea la universidad técnica de Cajamarca
por la que
el
14 de julio
Inicia su funcionamiento, con una planificación de
seis escuelas, medicina rural, agronomía, medicina
veterinaria, pedagogía, minería y metalurgia,
economía y organización de empresas

6. AUTORIDADES
RECTOR:Dr. Angelmiro Montoya Mestanza
VICERRECTOR ACADÉMICO:Dr. Ángel Dávila Rojas
VICERRECTOR DE INVESTIGACIÓN Y
RESPONSABILIDAD SOCIAL:Dr. Juan Chávez
Rabanal

7. “

8. La Ingeniería Civil es una actividad tecnológica científica
cuya práctica es planificar, diseñar, construir, evaluar,
supervisar, dirigir, investigar e informar todo proyecto
que requiere la aplicación de la Ingeniería con el fin de
salvaguardar la vida, la salud, la propiedad y el medio
ambiente con ética y liderazgo.

9. La Escuela Académico Profesional de Ingeniería
de Minas, forma profesionales en Ingeniería de
Minas, con conocimientos acorde a las
exigencias del tercer milenio aplicando ciencia
y tecnología moderna en la extracción del
mineral de la corteza terrestre hasta convertirlo
en concentrado y/o metal.
9

10. La Ingeniería de Sistemas, se ocupa o refiere al
dominio de las herramientas y metodologías
para analizar, planificar, diseñar, optimizar,
administrar y controlar sistemas de diversos
tipos, complejidad y dimensión; con el apoyo de
las modernas tecnologías de computación,
informática, teleinformática y administración
de operaciones

11. La Ingeniería Geológica se dedica a la
investigación y solución de problemas
resultantes de la interacción de la Geología y las
actividades del hombre, así como la previsión y
el desarrollo de medidas preventivas o
reparadoras de accidentes geológicos.

12. La Escuela Académico Profesional de Ingeniería
Hidráulica, forma profesionales con
conocimientos en las diversas aéreas de su
competencia, tales como por ejemplo en
Hidráulica, Hidrológica, Hidrogeología,
Hidroinformática, Estructuras Hidráulicas,
modelamiento y Simulación Hidráulica,
Hidroenergía, Represamientos, Irrigación ,
Drenaje Erosión y Transporte de Sedimentos.

13. Atención de las demandas sociales
actuales en el diseño, construcción,
supervisión, operación, mantenimiento
de infraestructura para servicios
ambientales, a nivel local, regional y
nacional, contribuyendo con la salud de
sus habitantes.

15. La Escuela Académico Profesional de Agronomía
tiene como Visión, responder a las necesidades del
sector agrario del país, con capacidad de solucionar
los problemas, teniendo en cuenta la dinámica
socioeconómica, cultural, científica y tecnológica de
los próximos años. Para ello, nuestra misión es
formar Ingenieros Agrónomos, idóneos, con alta
calidad académica, técnica y principios éticos; que
tengan la capacidad de aprender, dirigir y diseñar
programas y proyectos en los sistemas de
producción agraria, a través de la docencia, la
investigación y extensión.

16. La Ingeniería de Industrias Alimentarias aplica
conceptos científicos y principios de ingeniería en el
diseño, desarrollo, operaciones y procesos en la
transformación; conservación y aprovechamiento de
las materias primas alimentarias. Así como el manejo
y la distribución, para formar una cadena eficiente
de suministro de alimentos desde el campo hasta el
consumidor.

17. La Escuela Académico Profesional de Ingeniería
Ambiental forma profesionales capacitados para
resolver problemas ambientales del país y de la
región. Promueve alternativas tecnológicas para la
defensa y conservación del entorno. En esta
perspectiva, este profesional tiene como misión:
diseñar, ejecutar, recrear y retroalimentar políticas y
estrategias de gestión ambiental.

18. Ingeniería en Agronegocios es una carrera nueva en
la Región Cajamarca y el país; surge para aprovechar
las potencialidades existentes en el área rural del
Perú y dinamizar al sector agrario a través de la
ejecución de actividades de negocios y de
administración, realizadas por empresas que
suministran insumos al sector agropecuario,
generan productos agropecuarios con valor
agregado, procesan, transportan, financian,
distribuyen o comercializan productos
agropecuarios en los mercados emergentes en los
niveles: local, regional, nacional e internacional.

19. El Ingeniero egresado de la Carrera Profesional de
Ingeniería Forestal desempeña eficientemente cargos
directivos y multidisciplinarios en:
Empresas de Consultoría y Asesoría: Constitución de
empresas que brinden servicio de consultoría y asesoría en
la industria forestal, plantaciones forestales, ecoturismo y
gestión ambiental.
Producción Forestal: Planificación y conducción de la
producción y plantación de especies forestales,
ornamentales, medicinales y de uso agroforestal.
Manejo Forestal y de Fauna: Elaboración, ejecución,
evaluación y control de planes de manejo de bosques
naturales, plantaciones y fauna silvestre, con fines de
aprovechamiento, conservación y recreación.

20. 20

21. La Escuela Académico Profesional de Biología y
Biotecnología forma profesionales altamente
competitivos con capacidad y liderazgo científico,
técnico y humanístico. Los Biólogos- Biotecnólogos se
especializan en las ciencias biológicas, en sus métodos,
técnicas y procedimientos, que a través de la Biología
Molecular y la Ingeniería Genética, están dirigidos a
resolver la problemática del uso racional de los recursos
naturales, a promover y proteger la salud y calidad de
vida de la población, mediante la utilización y
generación de productos y servicios obtenidos a través
de la biotecnología.

22. La Escuela Académico Profesional de Obstetricia forma
profesionales altamente competitivos con capacidad
de gestión y liderazgo, científica, técnica y humanística,
capacitados para brindar atención integral de
promoción, prevención, diagnóstico, tratamiento y
rehabilitación en salud sexual y reproductiva, con
énfasis en la Salud Materno Perinatal en hospitales,
clínicas, centros médicos y otros, respondiendo a las
necesidades del contexto local, regional, nacional e
internacional.

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24. 24
En La actualidad la
Escuela tiene dos filiales
en la Provincia de Chota y
Jaén.

25. La práctica de valores constituye un valor en sí mismo y es parte
de la formación integral de los estudiantes, de la identidad
profesional y guía para el desempeño laboral; los mismos que
son indispensables para trabajar en armonía con el paciente, la
familia y el equipo de salud.
-Veracidad,
-Respeto a la persona
-Respeto a cultura
-Puntualidad
-Responsabilidad
-Justicia
-Tolerancia
-Generosidad
-Iniciativa
-Investigación
-Compromiso con la persona, familia, comunidad y el país
-Compromiso con la calidad
-Identidad profesional e Institucional
-Trabajo en equipo

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26
El licenciado en enfermería es un profesional altamente
competente para brindar e intervenir en el cuidado humanizado y
científico a las personas en cada etapa de la vida en situaciones de
salud y enfermedad. Teniendo como campo de acción las
instituciones públicas, privadas, organismos no gubernamentales,
así como programas del estado para ejercer funciones
asistenciales, docentes, de gestión y gerencia de servicios de
salud, así como de investigación y ahora de manera independiente
en consultorios de enfermería, y en la creación de sus propias
empresas para prestación de servicios en salud. Este profesional
tiene competencias para sumir papel político y como decisor en
asuntos relacionados con la prospectiva de salud fundamentadas
en la investigación.

27. Otro atributo que aparece con frecuencia en el
uniforme de los enfermeros, ha sido retornada
como símbolo de la enfermería, pues en la guerra de
Crimea ,Florence Nightingale,alumbraba con una
lámpara a los heridos n su recorrido por las noches
en los campos de batallas.
Este símbolo de enfermería muestra la luz que se
requiere en todos los actos de cuidado. Símbolo de
la claridad y el conocimiento, iluminación que
brinda el saber y la calificación personal, en relación
con el autoconocimiento y la interacción respetuosa
con el otro.

29. La Escuela Académico Profesional de
Medicina Veterinaria forma profesionales
altamente capacitados para comprender
y actuar en los diversos ámbitos de la
profesión, como: Salud, bienestar y
producción de especies animales
terrestres y acuícolas; la salud pública, la
prevención y el control de las
enfermedades zoonóticas y emergentes.

31. Forma profesionales líderes, competentes
e innovadores en la producción animal,
con espíritu humanista y valores éticos,
que respondan a los intereses y desafíos
del sector pecuario y de la sociedad con
responsabilidad y cultura ambiental.

33. La medicina es una disciplina científica,
con una actitud de servicio humanista,
que protege la vida del hombre, mediante
acciones que permiten conservar y
restaurar la salud individual y colectiva,
en su ambiente físico, ecológico, social y
cultural.

35. La misión de esta Escuela Académico
Profesional es la de formar educadores,
con conocimientos, habilidades,
capacidades y actitudes, que les permiten
impulsar el desarrollo, a fin de contribuir
con la supe-ración del nivel cultural de la
región y del país.

37. La Escuela Académico Profesional de
Sociología forma profesionales
competitivos, con amplios y sólidos
conocimientos teóricos y metodológicos,
para comprender la complejidad de la
realidad social, las interacciones entre
personas y grupos humanos; es decir,
toda acción con significado social y sus
eventuales efectos en la sociedad.

38. El Turismo es una actividad esencial en la
vida de las naciones, y por la naturaleza de
sus componentes o factores, tiene relación
con aspectos económicos, sociales, políticos,
educativos y culturales. Contribuye a
solucionar los productos de la balanza de
pagos del país, implica asimismo un
desarrollo colateral o en cadena con los
demás sectores de la población y la vida
cultural de los pueblos.

40. El Abogado brinda asesoramiento en
forma verbal o escrita a personas
naturales y jurídicas sobre problemas
civiles, mercantiles, penales, laborales y
otros; así como lo concerniente a sus
derechos, obligaciones legales y
contractuales. De igual modo, puede
formar parte de los organismos
jurisdiccionales encargados de la
administración de justicia.

42. Tiene la perspectiva de formar a un
Licenciado en Administración creativo,
eficaz y eficiente con habilidades para la
correcta y oportuna toma de decisiones,
que sea capaz de resolver problemas
organizacionales y de actuar, en todo
momento de su vida profesional, en base
a principios éticos y socialmente
responsables.

43. 43
Forma Contadores Públicos altamente
capacitados para reportar información
contable a través de los estados
financieros; es decir, balances de
situación, estados de ganancias y
pérdidas, estados de costos de
producción o servicios, entre otros.

44. 44
La Escuela Académico Profesional de
Economía constituida un Órgano
Académico de la Facultad de Ciencias
Económicas, Contables y Administrativas
de la Universidad Nacional de Cajamarca,
fue creada el 16 de mayo de 1990 con
Resolución Rectoral No. 22058-90-UNC.
Sus actividades académicas se iniciaron
el 06 de mayo de 1991.