2. CP Poeta Juan Ochoa deAvilés. Lo cierto es que me ha costado seguirunsolo
proyecto. En realidad, sigo más deuno.
3. LOS PROYECTOS UNA DE SUS SEÑAS DE
IDENTIDAD-
La presencia de proyectos en sus señas de identidad es
una constante. La amplitud de proyectos. Abarca
diferentes ámbitos y sectores de la comunidad
educativa. En mi aula de infantil en un numerosas
ocasiones he aplicado dos de sus proyectos Proyecto
Castillos. Y Descubrimos a Don Quijote. Ambos con
un importante soporte y presencia de las TICS.
Pero mis últimos descubrimiento son dos nuevos
proyectos Unidad Didáctica " Los animales" y un
proyecto de reciclaje.
5. IMPLICACIÓN COMPLETA DE TODO
EL CENTRO.
Lo significativo de este proyecto, es su desarrollo y
aplicación en Infantil y en primaria ( tanto en 1º ciclo ,
2º ciclo . , 3º ciclo ) animación a la lectura, y el y el
área de inglés para el segundo ciclo de primaria.
Implicación de gran número de áreas y docentes_ La
globalización en infantil es inherente a la propia etapa.
En primaria afecta a todas las áreas curriculares.
6. PROYECTO DE RECICLAJE
Participa toda la comunidad docente: Claustro,
alumnos de las etapas de infantil y primaria. Familias,
y otros agentes sociales y educativos. Incluso empresas
relacionadas con el reciclaje.
Actividades de todo tipo: Consumo responsable de los
recursos naturales, fabricación de regalos a partir de
materiales reciclados, animales en peligro de
extinción.
7. Criterios de valoración
National Academy Foundation & Pearson
Foundation
Autenticidad: Los proyectos surge de la propia comunidad educativa y
parece ser un nexo de unión y de actuación a todos los niveles
educativos del centro, docentes y áreas.
Conexión con adultos: Es obvio la participación de los docentes en
estos proyectos. Son ellos los que elaboran el nexo de unión para llevar
a cabo en sus aulas, a patir del conocimiento de los animales o de la
importancia del reciclaje.
Exploración activa: La gran cantidad de recursos que presenta el
proyecto, refleja el esfuerzo de los docentes, por dar forma a ambos
proyectos. Desde el modo de trabajar los animales en primaria en e área
de matemáticas al montaje de videos y organización de visitas de
diferentes profesionales al centro en el proyecto del reciclaje.
8. Criterios de valoración
National Academy Foundation & Pearson
Foundation
Tanto el rigor docente como la propia evaluación
del proyecto: Queda reflejado en la propia evolución
de las evidencias desarrolladas y publicadas en su
pagina web.
9. Trabajo realizado por
@virginiaalal
http://miidentidadeducativa.blogspot.com.es/
PARA APBm
