Este documento describe un proyecto de aula para enseñar a estudiantes de noveno grado a clasificar y reciclar residuos plásticos mediante el uso de las TIC. El proyecto se centra en desarrollar competencias relacionadas con el cuidado del medio ambiente, el reciclaje y la educación artística. Las actividades incluyen salidas pedagógicas, videos educativos, elaboración de carteles y productos de reciclaje, y la implementación de canecas de clasificación en la escuela.

1. PORTAFOLIO DIGITAL
MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS (PLÁSTICOS) APOYADO EN EL
USO DE LAS TIC CON LOS ESTUDIANTE DE NOVENO GRADO DE
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUEBLO NUEVO SUCRE
1. ÁREAS BÁSICAS A TRABAJAR
En este proyecto de aula se trabajara en el área de CIENCIAS NATURALES e
incluyendo competencias en Educación Artística y Ética y Valores.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
 Entorno vivo (Procesos biológicos):
Establezco relaciones entre individuo, población, comunidad y ecosistemas.
 Ciencia tecnología y sociedad:
Identifico factores de contaminaciónen mi entorno y sus implicacionesparala salud.
 Cognitivas:
Relacionan fuentes de información para la solución de problemas ambientales en
su contexto.
 Valorativas:
Demuestran respeto por el ambiente y socializan sus puntos de vista con la
comunidad.
 Comunicativas:
Argumentan sobre la problemática ambiental del contexto.
 Competencias sociales:
Promueven la limpieza y organización de su entorno.
 Educación artística:
Fomentar la creatividad de los estudiantes elaborando trabajos manuales con
residuos sólidos (plástico).

2. 2. PRESENTACIÓN DE DOCENTES Y ESTUDIANTES
Los estudiantes beneficiados con el proyecto de aula MANEJO DE RESIDUOS
SOLIDOS (PLÁSTICOS) APOYADO EN EL USO DE LAS TIC CON LOS
ESTUDIANTE DE NOVENO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUEBLO
NUEVO – SUCRE, son jóvenes que oscilan entre los catorce y diecisiete años, son
15 hombres y 10 mujeres, para un total de 25 muchachos.
Docentes:
 Esp. MARÍA LUISA FUENTES FUENTES.
 Lic. GUIDO BARRAGÁN MORENO.
 Esp. LILIA RUZ CUELLO.
 Lic. WILLIAM JOSE SÁNCHEZ ROMERO.
3. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
El cuidado de nuestro medio y la subsistencia de todos en condiciones de bienestar
necesitan de una adecuada formación para solucionar el problema de basuras en
la Institución Educativa Pueblo Nuevo, de modo que se garantice el nivel de
conciencia y tolerancia requerido por cada uno de nuestros educandos.
Con la ejecución del proyecto Manejo de residuos sólidos (plásticos) apoyado en el
uso de las tics con los estudiantes de noveno grado de la institución, se pretende

3. que éstos se apropien del entorno escolar, aprendan a clasificar basuras y lleven el
mensaje a sus familias.
Este proyecto está diseñado para favorecer el desarrollo integral del estudiante,
propiciando un trabajo coordinado con la familia y la comunidad en un proceso
permanente de construcción y reconstrucción de conocimientos relacionados con el
reciclaje.
4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 Objetivo general
Promover el manejo adecuado de residuos sólidos (plástico) mediante el uso de
las TIC.
 Objetivos específicos
 Fomentar la cultura de autocuidado y condiciones de equilibrio con el medio
ambiente.
 Promover el mantenimiento de una institución más limpia y ordenada.
 Desarrollar acciones para reducir la contaminación en la institución.
5. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
 YouTube scholar: se les asignaran tareas de investigación audiovisual a los
estudiantes para luego socializarlas.
 Blogger: Se publicaran los trabajos editados por los diferentes grupos de
estudiantes, como apoyo a la comunidad internauta.
 Slideshare: los estudiantes consultarán y socializarán en cuanto a las
temáticas asignadas.
 Google Drive: Se desarrollaran trabajos de manera grupal-colaborativa a fin
de practicar y mejorar el desempeño escolar.
 Internet, Wikipedia, Portal Colombia Aprende.
6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DISEÑADAS
 Fase 1. Sensibilización.
 Salida pedagógica para conocer el ambiente y describirlo.

4.  Identificar problemáticas que se presentan en su entorno.
 Jornada de aseo general y evaluación del entorno antes y después.
 Observar video de residuos útiles.
 Elaboración de carteleras.
 Fase 2. Demostración.
 Videos de industrias generadas en el reciclaje.
 Materiales de demostración.
 Fase 3. Reciclaje.
 Adquisición de canecas, bolsas e implementación según convenciones de
clasificación.
 Fase 4. Elaboración de producto.
 Actos cívicos con la comunidad educativa donde se muestren los diferentes
productos elaborados a base de plásticos.
 Ficha Formulario del Proyecto: http://es.slideshare.net/LUIXSA/formulario-
proyecto-de-aula
 Ensayos: http://es.slideshare.net/LUIXSA/mi-rol-como-docente
 Proyecto de Aula: http://es.slideshare.net/LUIXSA/actividad-nmero-2-
45521579
 Actividades TIC: http://marialuisafuentes.blogspot.com/2015/03/manejo-de-
residuos-solidos-plasticos.html
7. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
 Promover el sentido de pertenencia por la institución, manteniendo un
ambiente limpio y agradable.
 Elaboración de trabajos manuales con el material reciclado (plástico).
 Proponer soluciones viables a la problemática de contaminación por
residuos sólidos (plástico) en la institución.
 Mantener el entorno institucional limpio y agradable.