Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. Diplomado
Introducción de ambientes virtuales de
aprendizaje
PROYECTO
"El desarrollo de actitudes positivas en los
alumnos para reducir el consumismo y promover
el reciclaje en la escuela secundaria“.
Vázquez Corona José Guillermo
JGVC_M4_A1_Proyecto
Grupo 30
2. Argumentación:
Los alumnos nivel de secundaria ha demostrado
que consumen una gran cantidad de productos
chatarra y generan además de desnutrición y una
gran cantidad de productos inorgánicos que van
directamente al basurero y nada mas sirven para
aumentar los niveles de contaminación en
nuestra ciudad.
La escuela es la primera secundaria en el estado
de Jalisco, actualmente está enclavada en la
colonia Santa Rosa; el proyecto primeramente
está encaminado a los alumnos de primer año
3.
4. Objetivo:
• Qué los alumnos utilicen las TIC para que
identifiquen el concepto consumo excesivo,
producido por ellos en la escuela y sean
capaces de reciclar los productos que ellos
llaman basura.
5. Aprendizaje:
• Que los alumnos transformen su medio
inmediato con ayuda de la web, haciendo un
análisis de la información de lo que es consumo y
lo que es consumismo, así mismo que indaguen
la importancia de la separación de basura y su
reciclaje de la misma, haciendo hincapié de sus
beneficios económico como para en medio
ambiente.
• Los alumnos Desarrollen el trabajo cooperativo,
7. Cronograma:
Actividades
Bloque I
-Socializar con los directivos para poder llevar a cabo el proyecto.
-Iniciar las actividades con los alumnos de primer año
-Investigar los conceptos de consumismo y reciclaje en las TIC,
( YouTube; wikipedía)
-Análisis de sobre la cantidad de desechos producidos en la escuela.
-Se realizara una página wiki donde los responsables de los equipos puedan plasmar sus experiencias durante el transcurso del proyecto. (como mínimo una
participación bimestral ).
- Responsable de la actividad es el profesor de Ciencias 1 de cada grupo.
-Se asignara un equipo para que documente con videos y/o fotos todo el proceso del proyecto.
-Socializar proyecto en redes sociales como facebook
Bloque II
-Organizarse en equipos para iniciar campaña de los efectos del consumismo e iniciar cada grupo a recolectar cierto productos que se le hayan asignado.
-Al final del bimestre realizar pesaje o conteo de los productos recolectados.
-Subir noticias relevantes por medio de Twitter
-Responsable: profesor de Ciencias 1
Bloque III
-Continuar con la recolección
-Invitar a un especialista para que exponga sobre los efectos del consumismo.
Bloque IV
-Realizar un diagnostico sobre las acciones realizadas y los productos obtenidos.
Bloque V
-Continuar con la recolección y hacer nuevamente la campaña sobre el consumismo y la importancia de reciclar
-Llevar los productos recolectados a que se compren y los beneficios económicos se utilizaran para la obtención de material para las actividades de los
alumnos.
-Responsable: Los profesores de ciencias de primer año.
-Análisis sobre el proyecto, haciendo encuestas y una autoevaluación a los alumnos y padres de familia, sobre su impacto en su vida cotidiana.
-Plasmar conclusiones en la pagina wiki y en Slideshare
8. Recursos de las TIC:
Página wiki http://planetatierraeg30.wikispaces.com/
Consultas en YouTube: https://www.youtube.com/?hl=es-419&gl=MX
Consultas en wikipedía: http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
Twitter: https://twitter.com/memo_vazco
Slideshare:
facebook: https://www.facebook.com/mvazco
9. Conclusiones:
• El conocimiento de las TIC como herramienta pedagógica
nos da una nueva visión de la evolución de la educación, ya
que la web 2.0 tiene una gama de aplicaciones en la que
nos podemos apoyar para impartir nuestras clases, los
nuevos docentes deberán hacerlas suyas, por que los
alumnos actuales las utilizan como una nueva forma de
relacionarse con sus iguales.
• El proyecto que se pretende aplicar en este ciclo escolar
será un detonante para diagnosticar la aplicación del la web
en esta institución y que los compañeros docentes se
integren a la aplicación de esta herramienta a su clase; en
los alumnos, diagnosticar el uso de la web en su desarrollo
académico.
