1. Jean Piaget Levy Vygotsky David Paul Ausubel Jerome S. Bruner
Aspectos Biográficos Nació en Bielorrusia en 1896
murió 1934.
Judío de Clase media alta
Graduado de medicina y
derecho , estudio historia y
filosofía .
Estadounidense , nacido en
1937 , graduado de Duke y
trabajo en Harvard
Enfoque teórico e
Influencias en su
Construcción
Interacción Sujeto -objeto Interacción Sujeto – Objeto
– Sujeto
Conceptos Claves • Zona de Desarrollo
próximo
• Zona de desarrollo real
y potencial
• Internalización
• juego
• pensamiento
• lenguaje
Concepción del Aprendizaje Es el proceso de interacción
en el cual una persona
obtiene nuevas estructuras
cognoscitivas o cambia
antiguas ajustándose a las
distintas etapas del
desarrollo intelectual
El aprendizaje es un proceso
activo de asociación y
construcción
Etapas o estadios del
desarrollo
Maneja cuatro periodos
1) De la inteligencia
sensorio motriz
2) De la inteligencia
representativa y
preoperatoria
3) De la inteligencia
operatoria conductual
4) De la inteligencia
operatoria formal
Desarrollo cognitivo Dura toda la vida , ya que a
lo largo de ella , en
cualquier etapa , el
individuo se puede
encontrar con experiencias
que modifiquen sus
adquisiciones anteriores .
Impulso la psicología
Cognitiva
Sugerencias Didácticas o
aportes a la Educación
Zona De Desarrollo Próximo Concepto de aprendizaje
Significativo
El juego , pensamiento y
lenguaje
Como se muestra alguno de
sus conceptos
