Este documento describe las diferentes etapas de desarrollo infantil y adolescente. En la infancia, se producen cambios físicos, desarrollo de la personalidad, inteligencia y lenguaje. La adolescencia comienza con la pubertad e implica cambios cognitivos, morales, biosociales y de identidad. Ambas etapas están influenciadas por factores sociales y el desarrollo ocurre de forma gradual a través de interacciones con otros.

1. República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior
Universidad Bicentenaria De Aragua
Nucleo: V.L P. Sección P1
Práctica de Psicología del Desarrollo
Bachiller:
María Daniela Tovar
26.037.598

2. La Infancia
Es un término amplio aplicado a los seres humanos que se
encuentran en fases de desarrollo comprendidas entre el
nacimiento y la adolescencia o pubertad.
Desarrollo Físico: se
refiere a los cambios
corporales
que experimenta el
ser humano,
especialmente en
peso y altura, y en los
que están implicados
el desarrollo cerebral,
como ya se ha
indicado, el
desarrollo óseo y
muscular .
Desarrollo de la Personalidad: puede
describirse como el proceso vital por el que
transcurre todo individuo donde se
establecen unas bases y directrices de
carácter y comportamiento determinadas a
partir de las cuales se conforman los rasgos,
valores y formas de funcionamiento
organizados y estables en el tiempo de
dicha persona.
Inteligencia y razonamiento: en la etapa de
6 a 12 años, se logra un gran avance en el
desarrollo del juicio o razonamiento moral
debido al importante progreso en la
descentración, al aumento de la capacidad
para adoptar otras perspectivas, a una
mejor comprensión de las normas que
establece la sociedad
Desarrollo del Lenguaje: Es una
destreza que se aprende de
manera natural en los primeros
años de vida, pues el niño
empieza a hablar en interacción
con su madre y con los adultos.
Desarrollo Social: puede decirse que comienza antes
de nacer. Ya cuando sus padres están pensando en
tener un niño y lo están imaginando por ejemplo, al
pensar un nombre, o cómo será físicamente, pues
esto implica ya que el medio social está teniendo
influencia en ese futuro niño. De allí la importancia
de lo social, dentro del desarrollo y crecimiento
infantil.
Desarrollo Cognitivo: subraya la
idea de que el lenguaje se
desarrolla a partir de imágenes
mentales, es decir, que es un
resultado directo del desarrollo
cognoscitivo. Piaget (1926) decía
que los niños forman un esquema
mental al que luego le aplican
etiquetas lingüísticas.
Medición del Apego: enfatiza el rol
crucial y formativo que desempeñan
las experiencias tempranas,
especialmente durante los dos
primeros años de vida, en el
desarrollo social y emocional del ser
humano

3. La Adolescencia:
Periodo del desarrollo biológico, psicológico, sexual y social
inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad.
Es un periodo vital entre la pubertad y la edad adulta, su rango de
duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas,
científicas y psicológicas, generalmente se enmarca su inicio entre los
10 y 12 años, y su finalización a los 19 o 24.
Desarrollo Cognitivo:
pensamientos lógicos y
tendencia a despreciar
pensamientos
imaginativos de la
infancia. Capacidad para
acumular grandes
conocimientos y aplicar
nuevos conceptos. Mayor
interés para aprender
habilidades de vida
(cocinar, reparar).
Desarrollo moral:
egocéntrico en general, aunque
ya tiene conciencia. Comprende
los conceptos lo que es justo y la
negociación. No siempre se ve
reflejada su capacidad moral en
su comportamiento
Desarrollo Biosocial: los
cambios de la pubertad y
cómo reaccionan los
compañeros pueden
condicionar las amistades.
Mayor tendencia a
compartir
confidencialidades y formar
grupos de 2 a 6 amigos. Se
despierta el deseo sexual y
algunos empiezan ya a
formar parejas.
Cognición Social: Es la etapa
en la que los adolescentes
forman su propia identidad.
Experimentan con distintos
aspectos, papeles, valores,
amigos, aficiones.
Diferencias Sexuales: No obstante, es cierto, que
aunque estos cambios se producen tanto en los
chicos como en las chicas, cada género tiene
además sus propias evoluciones físicas. Así, por
ejemplo, los individuos masculinos ven como les
va apareciendo el vello en áreas como los
genitales, el bigote o las axilas y además son
testigos del crecimiento de sus órganos sexuales.

4. Bibliografía
Pág. de Internet: URL
http://campusvirtualuba.net.ve/aula2/course/vi
ew.php?id=140