Rodriguez veira tam_4_

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE URUGUAY

DIPLOMADO EN EVALUACIÓN

TAM 4

ELABORADO POR: VEIRA RODRÍGUEZ.

GRADO: 4° DEL NIVEL PRIMARIO

DISPOSITIVO DE PRUEBA PARA CALIFICAR A LOS ESTUDIANTES AL FINAL DE UN
BIMESTRE.

ÁREAS DE CONOCIMIENTO: CIENCIAS SOCIALES

PROPÓSITO:

ELABORAR UN SISTEMA DE CALIFICACIÓN A PARTIR DE NIVELES DE DESEMPEÑO
Y CATEGORÍAS DE VALORACIÓN, EVITANDO EL USO DE PUNTAJES Y PROMEDIOS.

LOS ELEMENTOS QUE INTEGRAN EL TAM 4 SON LOS SIGUIENTES:

1. EL REFERENTE

2. LA RÚBRICA

3. LA PRUEBA

4. EL SISTEMA DE REGLAS PARA ASIGNAR UN NIVEL DE DESEMPEÑO A

CADA ESTUDIANTE ENUNA DE LAS DIMENSIONES A ELECCIÓN EN FUNCIÓN

DE SUS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS VINCULADAS A DIMENSIÓN

ELEGIDA.

5. EL SISTEMA DE REGLAS GENERAL

REFERENTE PARA UNA EVALUACIÓN BIMESTRAL CON
FINES DE CALIFICACIÓN
Primaria, 4° año Asignatura: Ciencias Sociales

Área: Naturaleza y Sociedad en el Espacio Tema: El Distrito de La Chorrera

IDENTIFICAR
…ENUMERAR…
PROCESOS INTERPRETAR EXPLICAR DAR ARGUMENTOS PARA
EXAMINAR JUSTIFICAR…
TEMAS

Produce un texto que Elabora un Periódico mural
sintetice…¿Qué relación con material que sustenta
Ubicación geográfica Ubica los límites de La Diferencia las características guarda la ubicación las razones por las cuales
del distrito Chorrera en un mapa físicas de La Chorrera del resto geográfica del distrito con los chorreranos consideran
de la provincia. de los distritos y lo presenta el aumento de la población este distrito como la
en un mapa conceptual. según censo del año 2000? décima provincia de
Panamá.

(El Chorro de La Chorrera) Fuente: Contraloría
General de la República.
Dirección de Estadísticas y
http://www.tageo.co Censo. Lugares Poblados
m/index-e-pm-v-08-d- de la República, Vol I

m252566.htm Censo de 1950-2000.

Arma un cuadro con Resume hechos históricos Debate el Contraste Causa- Construye un modelo de
las ventajas y puntuales que colocan a La consecuencia de algunos programa-propuesta
desventajas del Chorrera como un distrito de problemas sociales en el (actividades que sugiere)
Ventajas y distrito por su gran importancia para el país. distrito: para combatir un problema
Desventajas de la ubicación cercana a la social del distrito,
http://lachorrera.gob.pa/cono drogas apoyándose en la
posición geográfica metrópolis.
ce.htm información que brindan
del distrito. Armas
los programas sociales de
Aumento de
MIDES, MEDUCA, PANDEPORTES,
pandillerismo. entre otros.

Actividades Nombra las Elabora un informe con el Explica en resumen la Elabora una propuesta de
Económicas actividades análisis e interpretación de situación que atraviesa el mejora al Mercado de
económicas culturales gráficos sobre la producción Mercado de Abastos de La Abastos de La Chorrera y
y turísticasdestacadas de piña en La Chorrera y su Chorrera, apoyando su argumenta los beneficios
del distrito. distribución en: argumentación en el que recibiría el distrito si se
artículo “poca rentabilidad ejecuta el plan propuesto.
Mercado local mucha insalubridad”
(La Feria de La http://www.naturapanama.or http://mensual.prensa.com
Chorrera) g/downloads/67.pdf /mensual/contenido/2001/
http://mensual.prensa.com/m 01/14/hoy/nacionales/inde
ensual/contenido/2004/10/22 x.htm
/hoy/negocios/52510.html

Mercado de
Exportación

http://www.critica.com.pa/arc
hivo/081099/provincia.html

Intercambio cultural Identifica elementos Identifica y describe Elabora un ensayo donde Diseña un Power Point
con otras regiones del folclóricos propios del elementos propios del distrito además de explicar los para sustentar datos
país. distrito apoyándose en y además enumera las elementos culturales recabados en una encuesta
bibliografías dadas.
semejanzas y diferencias de típicos del distrito se sobre por qué es
estos elementos folclóricos refiere a las variaciones importante cultivar y
con otros de distritos vecinos. culturales que provienen preservar las costumbres y
de otras regiones del país, tradiciones del pueblo.
y que enriquecen el folclor
chorrerano.

http://www.youtube.com/
watch?v=CBs5JvOORmU

La Cumbia Chorrerana

RÚBRICA PARA EVALUACIÓN BIMESTRAL CON
FINES DE CALIFICACIÓN

NIVELES DE DESEMPEÑO
DIMENSIONES

DEFICIENTE INSUFICIENTE ACEPTABLE SATISFACTORIO DESTACADO

Ubica los Ubica los límites Describe las características Explica la relación existente Sustenta las razones por
1. Ubicación límites de La de La Chorrera físicas que diferencian La entre posición geográfica y las cuales la posición
geográfica del Chorrera respecto a Chorrera al resto de los el crecimiento demográfico geográfica de La Chorrera
distrito de La respecto a distritos vecinos. distritos. Explica la en el distrito. Argumenta es considerado un factor
Chorrera distritos vecinos Reconoce el participación de los ríos del en positivo/negativo las determinante para el
distrito como distrito, determinante en el causas –consecuencias del avance y desarrollo
parte de la abastecimiento de la cuenca crecimiento de la población distrito.
provincia y del canalera del país. en el distrito.
país.
2. Ventajas y Enumera las Relaciona hechos Sustenta el impacto de las Es capaz de proponer Hace valoraciones de las
Desventajas ventajas y históricos y inmigraciones en la región alternativas para dar ventajas y desventajas de
de la posición desventajas del hechos de basándose en datos solución a situaciones la posición geográfica del
geográfica del distrito respecto actualidad estadísticos. Explica conflictivas o de distrito respecto a los
distrito. a su posición determinantes en avances-logros-dificultades problemática social en el demás distritos de la
geográfica las ventajas y/o del distrito vinculando estos distrito, empleando sus provincia confrontando
apoyándose en desventajas que datos con información propias reflexiones sobre dos situaciones:
un texto. presenta el referida en videos y otras un hecho de actualidad Auge económico
distrito. fuentes. específico. Aumento delictivo
en zonas rojas.

3. Actividades Nombra las Diferencia las Describe la situación que Analiza e interpreta datos Aporta sus conclusiones
Económicas actividades actividades acontece en la región estadísticos respecto a la actividad
económicasdest económicas que respecto a la distribución y explicitados en material económica de mayor
se llevan a cabo manejo de los productos infográfico de la región importancia para el
acadas en el
en el distrito, de agrícolas y otros rubros, chorrerana y hace distrito y las
distrito. otras actividades además de que propone inferencias en torno a la repercusiones directas a
que no se alternativas de mejoras ante importancia económica del la economía si no se
practican en esta situaciones no favorables distrito en actividades de practicara esta actividad.
región. dadas en las actividades exportación.
económicas del distrito.

4.Intercambio Identifica Identifica y Explica la relación que Resume la información Justifica la importancia
Cultural con elementos describe guardan los elementos recabada mediante que constituye poseer
otras folclóricos elementos culturales del distrito con la encuesta sobre el una identidad propia y
Regiones del propios del propios del población variada que intercambio cultural del auténtica fundamentada
país. distrito distrito y además converge en el lugar. distrito destacando sus en las características que
apoyándose en enumera las Discrimina las influencias particulares danzas, posee cada región del
bibliografías semejanzas y foráneas que enriquecen el instrumentos, vestuarios, país, así como la
dadas. diferencias de folclor chorrerano. instrumentos y una importancia que tiene
estos elementos leyenda destacada de fomentar y preservar las
folclóricos con nuestra región chorrerana. costumbres y tradiciones
otros de distritos del pueblo.
vecinos.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

CEBG. ZAIDA ZELA NÚÑEZ
EXAMEN BIMESTRAL

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: IV A ESTUDIANTE_______________________

La siguiente propuesta incluye una serie de tareas relacionadas a temas que has trabajado en el bimestre. Mediante estas
tareas podrás detectar tus logros y también darte cuenta si existe algún aspecto del temario que aún necesitas reforzar,
aclarar o revisar información al respecto.En esta propuesta encontrarás tareas que solo requieren ser desarrolladas a
partir de los conocimientos adquiridos de la bibliografía estudiada, pero otras actividades podrás notar que debes recurrir a
tu sentido crítico y a partir de ellos dar tu aporte a la solución de la situación planteada.

I PARTE. UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LOS LÍMITES DE LA CHORRERA.
A. Observa las imágenes siguientes. Señala cuál de ellas corresponde al distritode la chorrera en la provincia, unárea urbana de este distrito y
el distrito de La Chorrera en el país, ¿cuál sería tu selección? Escribe tu respuesta en la línea A, B, C.

A.__________________B._____________________ C.__________________________

B. ATENDIENDO LA ACTIVIDAD ANTERIOR, EXPLICA CUÁL DE LOS ELEMENTOS CONTENIDOS EN CADA IMAGEN (A,B,C) TE HAN
SERVIDO PARA HACER TU SELECCIÓN Y DAR RESPUESTA A LA PREGUNTA 1 DE LA PRUEBA. NOMBRA ESTOS ELEMENTOS.

Imágenes INFORMACIÓN QUE CONTIENE LA IMAGEN Y QUE TE AYUDÓ A
DISTINGUIR LO QUE REPRESENTA

Imagen A

Imagen B

Imagen C

C. BUSCA EN EL MAPA LOS LÍMITES DEL
DISTRITO DE LA CHORRERA. ANOTA LOS
NOMBRES DE LOS LUGARES CON LOS
QUE LIMITA EL DISTRITO DE LA CHORRERA

NORTE______________________________

SUR________________________________

ESTE________________________________

OESTE______________________________

SI TUVIERAS QUE HACER UN RECORRIDO HACIA EL OESTE DEL DISTRITO DE LA CHORRERA,
SEGÚN EL MAPA, QUE LUGARES ATRAVESARÍAS. (MENCIONA 4 DE ELLOS).

_____________________________________, ___________________________________, ________________________________

II PARTE. RÍO IMPORTANTE EN LA CHORRERA.

A. EN ESTA SECCIÓN TE PRESENTO UN TEXTO RELACIONADO A LAS PROBLEMÁTICAS QUE HAN IDO ACONTECIENDO CON EL TRANSCURRIR DEL TIEMPO EN
LAS RIVERAS DEL RÍO CAÑO QUEBRAO EN LA CHORRERA, COMO CONSECUENCIA DEL DESARROLLO URBANO AL OESTE DEL CANAL DE PANAMA.

TE SOLICITO QUE PARA LEER EL TEXTO, TE ENFOQUES EN LA INFORMACIÓN RELEVANTE SIGUIENDO ESTOS PASOS:

1. RELEER EL TEXTO CUIDADOSAMENTE, SUBRAYA LAS ACTIVIDADES QUE SE HACÍAN EN ÁREAS CERCANAS A LOS RÍOS EN SUS INICIOS.

2. SUBRAYA LAS ACTIVIDADES QUE SE FUERON HACIENDO EN ESTA ÁREA CON EL TRANSCURRIR DE LOS AÑOS.

3. SUBRAYA LAS ACTIVIDADES GANADERAS, AGRÍCOLAS U OTRAS QUE SE ENUMEREN EN EL TEXTO.

4. REMARCATAMBIÉN EL NOMBRE DEL NUEVO PRODUCTO AGRÍCOLA QUE SE HA INCORPORADO A LA LISTA DE CULTIVOS Y LO QUE LE HA PROVOCADO AL
MISMO AL SUELO.

TEN EN CUENTA LOS ASPECTOS NEGATIVOS QUE VAYAS ENCONTRANDO EN LA LECTURA, PUES TE SERVIRÁN DE REFERENCIAAL DAR TUS RESPUESTAS EN
ESTA ACTIVIDAD Y PARA DESARROLLAR EL RESTO DE LA PRUEBA.

PROCESO DE ORDENAMIENTO DE PRODUCCIÓN Y LA INFORMACIÓN

Dada las características climatológicas del área de Arraiján y La Chorrera y su cercanía a la ciudad de Panamá, históricamente se ha desarrollado desde sus
inicios esta zona, en sus inicios con pequeñas producciones agrícolas, (arroz, maíz, raíces y tubérculos) además de la cría de algunos animales domésticos. La
población en el área ha ido en aumento y con el transcurrir del tiempo, mediante la “tumba y quema”, se inició la explotación de los recursos naturales. Se
ampliaron más potreros para los ganados e inició la producción de la leche. Para esto había que mejorar los pastos y para ello se requería el uso de
agroquímicos para tener un pasto de calidad para el ganado destinado a dar buena leche. Después de un tiempo se realizan otras actividades como cría de aves
y ganado porcino trayendo malos olores y muchas moscas. En los últimos años el desarrollo agrícola ha incorporado la producción de piñas, que sabemos que
es beneficioso para el consumo y el comercio del producto en la región, pero la parte negativa está en que para tener cultivos de buena piña, se requiere usar
gran cantidad de agroquímicos y las inadecuadas prácticas de siembra respecto al suelo, ha provocado gran erosión, llevando el arrastre de este suelo a
contaminar ríos, quebradas y otras fuentes.

B. TE FACILITO EL GRÁFICO HISTÓRICO QUE CORRESPONDE A LA SITUACIÓN DE ESTE RÍO A TRAVÉS DE LOS AÑOS. EL PROPÓSITO DE ESTA ACTIVIDAD ES
QUE ANALICES LOS DATOS REFLEJADOS EN LAS 5 COLUMNAS DEL CUADRO: AÑOS, BOSQUE, RÍOS, PRODUCCIÓN, POBLACIÓN Y CAMINOS,PARA QUE
LUEGO PUEDAS ELABORAR UN CUADRO COMPARATIVO CON LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN AMBOS TEXTOS.

GRÁFICO HISTÓRICO DEL RIO CAÑO QUEBRAO

SUGERENCIAS PARA LEER Y COMPRENDER LA
INFORMACIÓN DEL GRÁFICO: AÑO BOSQUE RÍO PRODUCCION POBLACION CAMINOS

**OBSERVA LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN EL CUADRO
TANTO HORIZONTAL COMO VERTICAL .

PIENSA Y BUSCA EN EL CUADRO LA RESPUESTA ALAS
SIGUIENTES PREGUNTA S:

**PARA ACLARAR:

RECUERDA QUE LA COLUMNA DE BOSQUE, ES UN SOLO
BOSQUE Y LA COLUMANA DE RÍO, REFLEJA LAS AGUAS DEL
RÍO CAÑO QUEBRAO.

1. ¿HAY MÁS O MENOS ÁRBOLESAL AÑO 1980RESPECTO AL
AÑO 2000?

2. ¿HAY MÁS O MENOS POBLACIÓN AÑO TRAS AÑO?. ¿OBSERVAS QUE LA PRODUCCIÓN AUMENTA O DISMINUYE?…..

3. ¿HAY MÁS O MENOS CAMINOS AL TRANSCURRIR LOS AÑOS?

C. CUADRO COMPARATIVO

HAS ANALIZADO LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN EL GRÁFICO HISTÓRICO DEL RIO CAÑO QUEBRAO Y LA DEL TEXTO
“PROCESO DE ORDENAMIENTO DE PRODUCCIÓN Y LA INFORMACIÓN, AHORA TE SOLICITO QUE USES AMBAS FUENTES PARA
ELABORAR TU CUADRO COMPARATIVO.

TU CUADRO COMPARATIVO DEBE SER COMPLETADO EN RELACIÓN AL ANÁLISIS QUE HICISTE DE LAS 2 FUENTES INFORMATIVAS
ASIGNADAS EN LA SECCIÓN ANTERIOR.

USA Y COMPARA LOS DATOS QUE RECABASTE EN TEXTO Y EL GRÁFICO:

DATOS EL TEXTO DICE… EL GRÁFICO HISTÓRICO PRESENTA…

1. ACTIVIDADES QUE SE HACÍAN EN ÁREAS CERCANAS A LOS
RÍOS EN SUS INICIOS
2. ACTIVIDADES QUE SE FUERON HACIENDO EN ESTA ÁREA
CON EL TRANSCURRIR DE LOS AÑOS.
3. ACTIVIDADES GANADERAS, AGRICOLAS U OTRAS QUE SE
ENUMEREN EN EL TEXTO.
4. NUEVO PRODUCTO AGRÍCOLA QUE SE HA INCORPORADO A
LA LISTA DE CULTIVOS EN ESTA ÁREA Y LO QUE HA
PROVOCADO EL MISMO AL SUELO.
III. APORTANDO TUS IDEAS SOBRE LO LEÍDO.

BASÁNDOTE EN LAS IDEAS RECABADAS EN LAS LECTURAS QUE HAS HECHO, PUEDES DAR RRESPUESTA A LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS:

1. ¿LA POSICIÓN GEGRÁFICA DEL DISTRITO DE LA CHORRERA HA RESULTADO VENTAJOSA PARA SU DESARROLLO
ECONÓMICO? SI NO EXPLICA EN 5
LÍNEAS.__________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________ _____
__________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________ _____
__________________________________________________________________________________________________________________________________
_______

2. ¿CONSIDERAS QUE EL AUMENTO DE LA POBLACIÓN HA TRAÍDO ALGUNA DESVENTAJA RELACIONADA AL IMPACTO
AMBIENTAL DEL DISTRITO? SI NO EXPLICA EN 5
LÍNEAS.__________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________ _____
__________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________ _____

Posibles respuestas de los estudiantes.
Preguntas Insuficiente Aceptable Satisfactorio Destacado
Identifica el distrito Identifica el Justifica 2 de las Justifica todas las
UBICACIÓN en la provincia, país distrito y ubica 3 respuestas elecciones que realizó
GEOGRÁFICA sus límites
DE LOS y zona urbana y dadas. Además según los mapas dados
Justifica una de
LÍMITES DE LA señala los límites en reconoce en un y logra interpretar
las 3 respuestas
CHORRERA un mapa. mapa zonas del información contenida en
dadas sobre las
opciones que distrito en el mapa ubicando los
realizó. dirección a uno de lugares que se
I PARTE los puntos encuentran hacia uno de
. cardinales. los puntos cardinales del
ACT. A, B, C. distrito.
RESPUESTA 3
Posibles RESPUESTA 1 RESPUESTA 2 A, b,…
a. la información
Respuestas a. es un mapa del a. la información del primer mapa RESPUESTA 4
distrito en el país. del primer mapa presenta a La c. El mapa presenta la
presenta a La Chorrera en un toma de una imagen
b. mapa del distrito Chorrera en un mapa que muestra
el territorio del país del barrio de Villas del
mapa que
c. mapa de una muestra el de Panamá. Campo que pertenece al
zona urbana territorio del país b. Este mapa distrito de La Chorrera.
de Panamá. presenta el distrito
de La Chorrera en
un mapa que es
de la provincia de
Panamá.

A. LECTURA DE UN TEXTO INFORMATIVO.
Preguntas Insuficiente Aceptable Satisfactorio Destacado
Identifica en un Nombra las actividades Subraya las actividades Registra el nombre del nuevo
texto las que se fueron haciendo en ganaderas, agrícolas u otras que producto agrícola que se ha
RÍO IMPORTANTE actividades que se esta área con el transcurrir se enumeran en el texto. incorporado a la lista de cultivos
EN LA CHORRERA hacían en áreas de los años y cita las Registra el nombre del nuevo y explica el daño que esta
cercanas a los ríos actividades ganaderas, producto agrícola que se ha práctica le ha provocado al
en La Chorrera en agrícolas u otras que se incorporado a la lista de cultivos suelo.
II PARTE sus inicios. enumeran en el texto. y menciona el daño al suelo.
ACT.A, B, C Toma en cuenta los aspectos
negativos que se van
encontrando en la lectura y
RESPUESTA RESP- 2 RESP-3 hace sus propios aportes en
referencia a esta información.
Posibles Arroz, maíz, raíces, Se amplían los potreros, Con el transcurrir el tiempo se fue
tubérculos y cría de se orienta la ganadería a la practicando la cría de aves, RESP-4
Ideas centrales del algunos animales producción de leche. cerdos y esto provocó más daño
texto domésticos. (vaca) al suelo. Estas prácticas de una
ganadería no planificada, con
áreas de pastoreo no
apropiadas han provocado que
el suelo al no tener vegetación
se erosione y así se contamine
el agua en los ríos, quebradas,
etc.

C. CUADRO COMPARATIVO

INSUFICIENTE RESP-1

1. ACTIVIDADES QUE SE HACÍAN EN ÁREAS CERCANAS A LOS AGRÍCOLA, ARROZ, MAÍZ, RAÍCES, Hay MAÍZ, BANANO, ARROZ,
RÍOS EN SUS INICIOS TUBÉRCULOS.. ÑAME
2. ACTIVIDADES QUE SE FUERON HACIENDO EN ESTA ÁREA ganadería Hay una piña
CON EL TRANSCURRIR DE LOS AÑOS.
3. ACTIVIDADES GANADERAS, AGRICOLAS U OTRAS QUE SE AVÍCOLA, PORCINAS Hay varias piñas
4. NUEVO PRODUCTO AGRÍCOLA QUE SE HA INCORPORADO PRODUCCION DE LA PIÑA Hay más piñas
A LA LISTA DE CULTIVOS EN ESTA ÁREA Y LO QUE HA

ACEPTABLE RESP-2

1. ACTIVIDADES QUE SE HACÍAN EN ÁREAS CERCANAS A LOS AGRÍCOLA: ARROZ, MAÍZ, MAÍZ, BANANO, ARROZ, ÑAME
RÍOS EN SUS INICIOS RAÍCES, TUBÉRCULOS..
2. ACTIVIDADES QUE SE FUERON HACIENDO EN ESTA ÁREA DESARROLLO URBANO MÁS CASAS, MÁS CAMINOS
CON EL TRANSCURRIR DE LOS AÑOS. PRODUCCION DE LECHE
3. ACTIVIDADES GANADERAS, AGRICOLAS U OTRAS QUE SE AVÍCOLA, PORCINAS INICIA LA SIEMBRA DE PIÑA.
4. NUEVO PRODUCTO AGRÍCOLA QUE SE HA INCORPORADO A PRODUCCION DE LA PIÑA y se AUMENTA PRODUCCION DE
LA LISTA DE CULTIVOS EN ESTA ÁREA Y LO QUE HA contamina el suelo. PIÑA

SATISFACTORIO RESP-3

1. ACTIVIDADES QUE SE HACÍAN EN ÁREAS CERCANAS A LOS AGRÍCOLA: ARROZ, MAÍZ, MAÍZ, BANANO, ARROZ, ÑAME
RÍOS EN SUS INICIOS RAÍCES, TUBÉRCULOS..
2. ACTIVIDADES QUE SE FUERON HACIENDO EN ESTA ÁREA DESARROLLO URBANO, aumenta MÁS CASAS, MÁS CAMINOS,
CON EL TRANSCURRIR DE LOS AÑOS. la población. aumenta la población
PRODUCCION DE LECHE para el
consumo
3. ACTIVIDADES GANADERAS, AGRICOLAS U OTRAS QUE SE AVÍCOLA, PORCINAS Cultivo de LA PIÑA.
4. NUEVO PRODUCTO AGRÍCOLA QUE SE HA INCORPORADO A PRODUCCION DE LA PIÑA y AUMENTA PRODUCCION DE la
LA LISTA DE CULTIVOS EN ESTA ÁREA Y LO QUE HA contaminación del suelo por PIÑA y disminución de árboles y
PROVOCADO EL MISMO AL SUELO. químicos caudal del río.
DESTACADO

1. ACTIVIDADES QUE SE HACÍAN EN ÁREAS CERCANAS A LOS RÍOS EN
SUS INICIOS CONSIDERA TODA LA INFORMACIÓN DEL NIVEL ANTERIOR, PERO NO SE LIMITA A
2. ACTIVIDADES QUE SE FUERON HACIENDO EN ESTA ÁREA CON EL ENUMERAR CADA DATO, MAS BIEN HACE UNA COMPARACIÓN A PARTIR DE SU
TRANSCURRIR DE LOS AÑOS. PROPIA INTERPRETACIÓN DEL CUADRO Y PRESENTE SU ANÁLISIS A PARTIR DE UNA
BREVE COMPOSICIÓN SUPERANDO LO SOLICITADO EN LA PRUEBA.
3. ACTIVIDADES GANADERAS, AGRICOLAS U OTRAS QUE SE
4. NUEVO PRODUCTO AGRÍCOLA QUE SE HA INCORPORADO A
LA LISTA DE CULTIVOS EN ESTA ÁREA Y LO QUE HA

III PARTE

DE ACUERDO A LA INFORMACIÓN DE LOS TEXTOS ESTUDIADOS, REFLEXIONA SOBRE UNA
DE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJA DE LA POSICIÓN GEOGRÁFICA DE LA CHORRERA DANDO
RESPUESTAS A CUESTIONAMIENTOS DEL TEMA.
III. APORTANDO TUS IDEAS SOBRE LO LEÍDO.

1. ¿LA POSICIÓN GEGRÁFICA DEL DISTRITO DE LA CHORRERA HA RESULTADO VENTAJOSA PARA SU DESARROLLO
ECONÓMICO?

INSUFICIENTE RESP-1

RESP. 1

LA POSICIÓN GEOGRÁFICA DE LA CHORRERA ES IMPORTANTE PARA SU AVANCE Y DESARROLLO COMO DISTRITO PORQUE…

SIEMBRA TUBÉRCULOS, PIÑA…

ACEPTABLE RESP-2

SE UBICA A 30 MIN. DE LA CIUDAD, LA POBLACIÓN VA EN AUMENTO, CON EL TRANSCURRIR DE LOS AÑOS SU PRODUCCIÓN HA
AUMENTADO Y AHORA PRODUCE PIÑA Y LE DA MÁS GANANCIAS.

SATISFACTORIO RESP- 3

CITA LAS ALTERNATIVAS MENCIONADAS Y ADEMÁS HACE REFERENCIA A OTRAS QUE SE ENCUENTRAN EN EL TEXTO.

DESTACADO: RESP-4

CONSIDERA LAS 3 ALTERNATIVAS ADEMÁS EMPLEA OTROS DATOS DEL TEXTO PARA ARGUMENTAR EL POR QUÉ EL DISTRITO
SE DESARROLLA ECONÓMICAMENTE EL DISTRITO ATENDIENDO A SU POSCIÓN GEOGRÁFICA. HACE INFERENCIAS A PARTIR
DEL TEXTO Y CONECTA ESTAS IDEAS CON OTRAS REFLEXIONES EN RELACIÓN A LA REALIDAD ACTUAL DEL DISTRITO.

2. ¿CONSIDERAS QUE EL AUMENTO DE LA POBLACIÓN HA TRAÍDO ALGUNA DESVENTAJA RELACIONADA AL IMPACTO
AMBIENTAL DEL DISTRITO?

INSUFICIENTE

RESP. 2

ENUMERA 2 O 3 DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES QUE SE NOMBRAN EN EL TEXTO/GRÁFICO.

TUMBA O QUEMA DE ÁRBOLES.

ACEPTABLE

RESP. 2

NOMBRA TODOS LOS PROBLEMAS AMBIENTALES CONSIDERADOS EN EL TEXTO Y EXPLICA LA RELACIÓN QUE GUARDA UNO DE
ELLOS CON LAS ACCIONES PROVOCADAS POR EL AUMENTO DE LA POBLACIÓN EN EL DISTRITO.

SATISFACTORIO

RESP. 2

TOMA EN CUENTA EL AUMENTO DE LA POBLACIÓN PARA ARGUMENTAR LOS PROBLEMAS BIENTALES QUE SE ENUMERAN EN EL
TEXTO Y A LA VEZ TRATA DE DAR UNA OPINIÓN SOBRE ESA SITUACIÓN NEGATIVA PARA EL DISTRITO.

DESTACADO

RESP. 2

CUMPLE CON LOS ASPECTOS DEL NIVEL ANTERIOR, Y ADEMÁS DA SUGERENCIAS A PARTIR DE LA SITUACIÓN NEGATIVA.
COMENTA SOBRE OTROS DATOS EN RELACIÓN AL TEMA, QUE NO SE ENCUENTRAN EN EL TEXTO.

REGLAS PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN EN UNA DE LAS DIMENSIONES
DE LA RÚBRICA (DIMENSIÓN 1)
DESTACADO: AQUELLOS QUE TENGAN EN DESTACADO 2 DE LAS 3 PARTES DE LA PRUEBA, INCLUIDA LA TERCERA PARTE. (NINGUNA PARTE POR DEBAJO
DE SATISFACORIO).

CON UNA CALIFICACIÓN DE 5.0 A 4.6

SATISFACOTRIO

AQUELLOS QUE TENGAN 2 PARTES EN DESTACADO O SOBRESALIENTE INCLUYENDO LA TERCERA PARTE Ó DESTACADO EN LA TERCERA PARTE Y NINGUNA
PARTE MENOR A SATISFACORIO. (NINGUNA PARTE TIENE MENOS DE SATISFACORIO)


BUENO: AQUELLOS QUE TENGAN LAS TRES PARTES DE LA PRUEBA POR ENCIMA DE REGULAR Ó DOS PARTES POR ENCIMA DE REGULAR INCLUYENDO LA
TERCERA PARTE Y EL RESTO TIENE VALORACIÓN DE REGULAR. (NINGUNO TIENE MENOS QUE REGULAR)


REGULAR: AQUELLOS QUE TENGAN COMBINACIONES DE VALORACIONES POR DEBAJO DEL PUNTO ANTERIOR. (VALORACIONES EN REGULAR O SUPERIOR)


INSUFICIENTE: AQUELLOS CUYAS VALORACIONES TENGAN 2 O MÁS PARTES EN INSUFICIENTE.


REFLEXIÓN PERSONAL
LOS APORTES Y REFLEXIONES NO FORMAN PARTE DE LOS REQUERIMIENTOS PARA EL CONTENIDO DE
ESTE TRABAJO DE ACREDITACIÓN, PERO TOMANDO EN CUENTA QUE ES EL ÚLTIMO TAM QUE VOY A
PRESENTAR, CONSIDERO OPORTUNO HACER UNA REFLEXIÓN PERSONAL DE LO QUE HA SIGNIFICADO
ESTA EXPERIENCIA EN MI VIDA PROFESIONAL.

QUIERO DAR GRACIAS A DIOS PRIMERAMENTE POR PERMITIRME SER SELECCIONADA COMO MAESTRA
PARTICIPANTE A ESTE DIPLOMADO EN EVALUACIÓN Y HACER EXTENSIVO ESTE AGRADECIMIENTO A
SENACYT PANAMA Y A LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE URUGUAY POR TAN VALIOSA CONTRIBUCIÓN AL
ENRIQUECIMIENTO DE NUESTRO DESARROLLO COMO DOCENTES.

ESTE DIPLOMADO ES Y SERÁ UNA EXPERIENCIA INOLVIDABLE, PUES ASÍ COMO HA SIDO EXIGENTE,
PORQUE LO ACEPTO NO HA SIDO NADA FÁCIL, TAMBIEN NOS HA DADO EL GRAN REGALO DE PODER
CONTAR CON UN GRUPO DE PROFESIONALES DE PRIMERA, CON GRANDES POTENCIALIDADES, CAPACES
DE ORIENTARNOS, CONDUCIRNOS, LLAMARNOS LA ATENCIÓN, ALENTARNOS, EN FIN UNA CONJUNTO DE
CUALIDADES QUE NO SON CULTIVADAS POR CUALQUIER PROFESIONAL, SI NO POR AQUELLOS QUE CREEN
FIRMEMENTE EN SUS CONVICCIONES Y FORJAN SUS PROPIOS IDEALES PRODUCTO DE UNA SINGULAR
TRAYECTORIA CIMENTADA EN EL ESTUDIO Y PREPARACIÓN DE SU EJERCICIO COMO PROFESIONALES DE
LA DOCENCIA, ME REFIERO A NUESTRO GRAN EQUIPO DE TUTORAS.

ESTOY SATISFECHA DE HABER SOBREPASADO MIS EXPECTATIVAS RESPECTO A ESTE DIPLOMA, ADEMÁS
ME ENCANTA TENER LA SENSACIÓN LATENTE DE QUE AÚN ME FALTA PULIRME EN EL TEMA DE
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. El CONSIDERAR QUE REQUIERO CONTINUAR ESTUDIANDO DE
MANERA QUE AFIANCE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS Y PODER LLEGAR A SER UN AGENTE
MULTIPLICADOR PARA AQUELLOS COMPAÑEROS DOCENTES PANAMEÑOS QUE NECESITAN, COMO YO, SER
CAPACES DE MIRAR LA EVALUACIÓN COMO PARTE DE NUESTRA MISMA VIDA, HACERLA VIDA. SER
CAPACES DE REVISAR LO QUE HACEMOS EN EL DÍA A DÍA, REORIENTAR NUESTRO TRABAJO DE AULA PARA
HACERLO MEJOR, Y DESDE ALLÍ, OBJETIVA Y JUSTAMENTE, VALORAR EL TRABAJO, EL ESFUERZO, LOS

LOGROS Y DIFICULTADES QUE TIENE CADA ESTUDIANTE A NUESTRO CARGO Y EN COMÚN ACUERDO CON
ELLOS Y EN TORNO A SUS NECESIDADES, FORMAR UNA COMUNIDAD DE PARTICIPANTE - FACILITADOR
QUE SE AUTOEVALÚAN Y COEVALÚAN EN EL DESEMPEÑO DE SUS TAREAS, CON LA META DE MEJORAR
LAS MISMAS A PARTIR DE TAREAS AUTÉNTICAS Y SIGNIFICATIVAS, ACORDES CON LOS EVENTOS
ACTUALES.

SIENTO QUE ESTE DIPLOMA HA VENIDO A MOVER CIMIENTOS EN MI VIDA PROFESIONAL Y ME DEJA
MUCHAS INCÓGNITAS, PERO TAMBIÉN HA DESPEJADO GRANDES DUDAS EN CUANTO A EVALUACIÓN Y
TODO LO QUE ESTA PALABRA INVOLUCRA, PUES DESPUÈS DEL DESARROLLO DE LAS ASIGNACIONES, EN
CADA DEVOLUCIÓN POR PARTE DE LOS TUTORES Y COMPAÑEROS, ME FUE CAUTIVANDO LA NECESIDAD
DE UNA AUTOREFLEXIÓN CONTÍNUA, UNA REALIMENTACIÓN VERDADERA Y AL MIRAR MIS PROYECTOS Y
TAREAS DESARROLLADOS A LO LARGO DE ESTE DIPLOMA, PUEDO YO MISMA SER CAPAZ DE MONITOREAR
A TRAVÉS DE EVIDENCIAS CONCRETAS….”CUANTO HE AVANZADO A TRAVÉS DEL PROCESO DE
EVALUACIÓN DE MIS APRENDIZAJES” Y CUANTO ME FALTA AÚN POR AFIANZAR, MEJORAR Y
ALCANZAR……Y REDESCUBRIR EL …”DÒNDE ESTOY Y HACIA DÒNDE VOY”…

NO BASTA CON DECIRLES, G R A C I A S, DESEO PEDIRLE AL TODOPODEROSO QUE LES BENDIGA
SIEMPRE Y QUE JAMÁS DESMAYEN, PUES PROFESIONALES COMO YO, REQUERIMOS PROFESIONALES
COMO USTEDES, PARA LOGRAR ROMPER PARADIGMAS Y ATREVERSE A HACER GRANDES Y
SIGNIFICATIVOS CAMBIOS PARA EL BIEN PROPIO Y EL DE LOS DEMÁS.

MUCHAS GRACIAS A TODOS Y TODAS.

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