Educación primaria primer ciclo

1. ACTIVIDADES HABITUALES: “AMBIENTE ALFABETIZADOR.”
Segundo grado A .
Año.2022
Duración:Todo el año.
Desde el primer momento del año,es importante que el aula sea un lugar que invite a los niños a producir lecturas y
escrituras significativas.
Este "ambiente alfabetizador"debería organizarse como apoyo y herramienta de la propuesta pedagógica del
docente.Colocar láminas ycarteles al azar, no significa generar un ambiente alfabetizador.
La idea es que los niños puedan encontrar en su aula herramientas que les ayuden a leer y escribir,que puedan
apoyarse en escrituras conocidas para generar otras nuevas,que puedan leer palabras nuevas apoyándose en
otras que usan y reconocen.
Recursos:
1)ABECEDARIO
Bien armado,suele ser el principal recurso que utilizan los niños para producir nuevas lecturas y escrituras.Ello
justifica la gran cantidad de espacio físico que debe destinársele.
Se sugiere colocar una cartulina debajo de cada letra.Durante el año, las mismas se irán llenando con palabras
significativas.(Palabras utilizadas en actividades de lectura o escritura,nombres de los alumnos,de profesores,de
animales trabajados,etc.)
2)REGISTRO LITERARIO
Pegar un afiche donde se puedan ir completando durante el año los títulos y autores de los cuen tos leídos.
TÍTULO AUTOR
Blancanieves.
Piojo caminador.
Hermanos Grimm
Gustavo Roldán
3) CASTILLO DE NÚMEROS.
Realizar en papel afiche un cuadro de números con 10 x 10 casilleros.
Tener los números recortados para pegar en el afiche. (Hasta 99, de 100 a 199,etc.)
4) CARTELERA CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
Cada proyecto o secuencia de Conocimiento del Mundo requiere de un espacio en el salón para colocar los afiches
con las indagaciones sobre conocimientos previos,para colocar las láminas utilizadas, para colocar las cartulinas
con los registros que se van siguiendo durante todo el año, etc.
Por ello se hace necesario destinar un sector del salón (un pizarrón extra sería lo ideal),para colocar un remarco,
dentro del cual se podrían ir colocando mensualmente los afiches y trabajos sobre cada proyecto del área.
5) CARTELES CON LOS NOMBRES DE LOS NIÑOS.
Estos carteles deberían ir cambiando a lo largo del año.Una vez que el niño no requiera del cartel para escribir su
nombre,cambiar por otro que tenga nombre y apellido,nombre completo,cursiva,etc.
6) CALENDARIO.
El calendario se usará diariamente y de diferentes maneras.
Se puede ir completando día a día, se pueden dar todos los números a los niños para que lo completen a principio
de mes.
Esquema vacío en una cartulina.
L M M J V S D
Números del uno al treinta y uno, de un tamaño menor del de cada casillero del calendario.
En un sector visible y accesible del salón se pegarán carteles con los meses y con los días de la semana.
(Estos carteles son móviles,plastificar.)
Pegar también otra lámina con las fechas de cumpleaños.
7)ACTIVIDADES DE INICIO DEL DÍA.
Rutinas cotidianas que implican leer/escribir/ampliar el repertorio de escrituras estables/hablar:
Identificar y colocar el día, verificar la asistencia,revisar las actividades en la agenda del día, comentar
novedades,sucesos,etc.
8)BIBLIOTECA DEL AULA.
(Ver en: Actividades Habituales:Biblioteca de aula e institucional).