guias

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PLAN DE FLEXIBILIZACIÓN
GUÍA DIDÁCTICA No. 08
FECHA: AREAS INTEGRADAS GRADO: SEGUNDO
NOMBRE DEL DOCENTE: Aura Marina Bolívar, Sandra Milena Layos Durango, Gabriela Maldonado.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Utiliza diferentes estrategias para calcular (agrupar, representar elementos en colecciones, etc.) o estimar el resultado
de una suma, resta, multiplicación o reparto equitativo.
Relaciona actividades de la vida cotidiana con el concepto del tiempo y ubicación (calendario, días de la semana)
Reconozco la importancia del agua en la vida de los seres vivos.
Produce diferentes tipos de texto para atender a un propósito comunicativo particular.
Comprende el tema global de los textos que lee, y responde preguntas sobre información implícita y explícita.
PROPÓSITOS:
Identifica los meses del año y días de la semana en el reconocimiento del calendario.
Reconoce el agua como elemento vital en la vida de los seres vivos.
Enriquece su vocabulario en el idioma extranjero mediante la pronunciación e identificación de palabras relacionadas
con las temáticas vistas.
Desarrolla la creatividad e imaginación, utilizando diferentes recursos del medio en la elaboración y construcción de
manualidades y obras artísticas.
Utiliza su cuerpo para realizar diferentes tareas motrices que ejercitan la coordinación, equilibrio y lateralidad.
TEMAS: días y meses del año en inglés y español, identificación del calendario, series numéricas, sumandos iguales, el
agua y su ciclo, juegos de esparcimiento.
ACTIVIDADES:
Lectura de poemas e interpretación textual, elaboración de ruleta, desarrollo de manualidades, elaboración de
carteleras, producción y comprensión textual, manejo de la cuadricula, manipulación de material concreto mediante el
conteo de secuencias, solución de problemas matemáticos, completación de texto con palabras en inglés, juegos de
conjunto y juegos individuales.
METODOLOGÍAS:
En esta guía de aprendizaje se pretende dar a conocer temáticas nuevas a través de actividades llamativas y creativas
que motiven el aprendizaje en los estudiantes, dándose la integración de algunas áreas del conocimiento como:
matemáticas, lenguaje, ciencias naturales, artística, emprendimiento, tecnología, inglés. Se tiene en cuenta el apoyo
permanente de la familia para dar solución a las actividades planteadas. La guía en su diseño maneja un vocabulario
sencillo, fluido y acorde con la edad de los estudiantes, permitiendo desde el hogar, el disfrute de las actividades que
se proponen.
RECURSOS: Cartulina, cartón, vinilos, cubetas de huevos, colores, lápices, material reciclable, tijeras, hojas de block,
hojas iris, material concreto como: palos, tapas, chochos, piedras, granos secos, entre otros…
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
Con el desarrollo de esta guía, se evaluará y valorará la presentación adecuada de cada una de las actividades planeadas;
así mismo, la producción escrita a partir de la construcción de textos, creación y diseño de las manualidades dirigidas,
comprensión a partir de preguntas literales e inferenciales, formación de grupos y conteo con material concreto
mediante la adición de sumandos iguales, resolución de problemas matemáticos.
BIBLIOGRAFÍA:
Conceptos bajados de la web, apoyo de los DBA, mallas de aprendizaje, libro doble área grado segundo, libro
complemento escolar grado segundo.
https://www.google.com/search?q=cuadro+ciclo+del+agua+para+ni%C3%B1os&sxsrf=ALeKk03bhoMrrgjI0I92ULeJu3q
7tyJ7qA:1597354748311&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwinr-
mSkpnrAhVFJt8KHTvyAnIQ_AUoAXoECA4QAw&biw=1350&bih=640#imgrc=xlJcBtAg75qk7M&imgdii=lV_604UpT5KkN
M

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¡QUERIDOS ESTUDIANTES Y PADRES FAMILIA!
La vida se compone de grandes vivencias y experiencias que nos convierten en guerreros para afrontar nuevas
situaciones que día a día nos enseñan a ser mejores y a vencer los obstáculos que se presentan en nuestro diario
vivir. Agradezcamos a Dios del cielo por el don de la vida, por nuestra familia y nuestro hogar, cuidémonos entre
todos para seguir luchando en unión y hermandad. Sin duda, la gratitud y la fortaleza son valores que siempre
debemos rescatar. Este tiempo en familia nos enseña a estar siempre unidos, a vivir y compartir momentos
agradables y maravillosos.
La guía que a continuación te presentamos propone un sin número de actividades llamativas, donde tu familia
será un apoyo fundamental en el proceso de aprendizaje, brindándote saberes que te serán posibles ponerlos
en práctica y así descubrir cosas nuevas.
Esperamos que disfruten de cada reto propuesto. Ánimo a jugar, recrear y disfrutar de esta mágica experiencia
y a construir juntos aprendizajes significativos…
El recorrido lo irás haciendo con los (3) retos que se plantean a continuación…

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¡LISTOS A TRABAJAR!
Demos comienzo a este reto con la lectura del poema “HUGA LA TORTUGA” recuerda tener en cuenta una
buena entonación, signos de puntuación como el punto y la coma para una mejor comprensión del texto leído.
Te invitamos a que leas el texto mentalmente varias veces y, luego, a que tu familia lo lea para ti y puedan
entender mejor lo leído.
¡Animo vamos a leer!
PRIMER RETO: dedica 2 días para el desarrollo de este reto en compañía de tu familia, te
proponemos leer adecuadamente, afianzar la escritura, conceptos matemáticos como la suma y la
resta, términos y algunos aprendizajes nuevos.

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Huga la tortuga
Se perdió una noche,
Un día de enero
Jugando en el bosque.
A los pocos días
encontró un sombrero,
Y sin darse cuenta,
conoció febrero.
Se manchó de barro
cayendo en un charco,
y croó la rana
que estaban en marzo.
Cuando se aseó,
se marchó de allí,
llovió en el camino,
ya estaba en abril.
Una larga senda
llena de colores,
la llevó hasta mayo,
el mes de las flores.
Apretaba el sol
en el mes de junio,
se bañó en el río
en el mes de julio.
Se puso a la sombra
en el mes de agosto,
y a pesar de todo
se quemó su rostro.
Entrando en septiembre
Huga, la tortuga,
en alfombra de hojas
durmió con orugas.
En el mes de octubre
como el caracol,
se metió muy dentro
del caparazón.
Estaba perdida
aún en noviembre,
cantar villancicos
escuchó en diciembre.
Halló la tortuga
su bosque en enero,
y estuvo perdida
todo un año entero.
Teniendo en cuenta la lectura llamada “HUGA LA TORTUGA” vamos a dialogar en familia sobre las siguientes
preguntas. Es solo conversar no es responder por escrito.
1. ¿De qué trata el poema de Huga la tortuga?
2. ¿Cuáles son los meses del año que se mencionan en el texto?
3. ¿Cuántos meses del año se mencionan en el texto?
4. ¿En qué mes se celebra el día de la madre?
5. ¿En qué mes se celebra la navidad?
6. ¿Cuál es el mes de tu cumpleaños?
7. ¿En qué mes estaba perdida la tortuga?
CREANDO Y CONSTRUYENDO VOY RECREANDO MI IMAGINACION.

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ELABORA TU PROPIA TORTUGA.
Para la elaboración utiliza materiales que existan en tu contexto familiar como: cubetas de huevos,
cartulina, cartón, vinilos, tapas de gaseosa, botellas plásticas, tubos de papel higiénico, entre otros y
reluce con la elaboración de una hermosa y fantástica tortuga. Dale un nombre llamativo a tu tortuga.
Te puedes basar en los siguientes ejemplos:
MANEJO DE LA CUADRICULA MEDIANTE LA REPRODUCCIÓN DE DIBUJOS DE
MUESTRA.
Vamos a dibujar, colorear y reproducir en una hoja cuadriculada la muestra que a continuación te
presentamos. Repítela varias veces de acuerdo al tamaño de tu hoja.
CONOZCAMOS LOS MESES DEL AÑO

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Con el apoyo y compañía de un familiar busca un calendario y responde las siguientes preguntas por escrito en
hojas rayadas de block.
1. ¿Cuántos meses tiene un año?
2. ¿En qué año estamos actualmente?
3. ¿En qué mes estamos?
4. ¿Cuáles meses del año tienen 31 días?
5. ¿Cuántas semanas tiene un mes?
6. ¿Cuántos días tiene una semana?
7. ¿Cuáles son los días de la semana?
8. ¿Cuáles son los meses del año?
9. ¿Cuántos días tiene un año?
Vamos a jugar a descubrir palabras en inglés
Ahora memoriza, aprende y pronuncia los meses del año en español y en inglés, repítelos varias veces.
Busca la ayuda de tu familia para que lo puedas aprender con facilidad.
The months of years
¿Y QUÉ ES UN CALENDARIO?
Los calendarios son formas visuales de hacer concreto el paso del
tiempo, además de servir para transformarlo en algo específico y
visible. Estos sirven principalmente para permitir la mejor organización
de los días y meses que se suceden continuamente.

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ACTIVIDAD “RUEDA DEL TIEMPO”
Esta actividad te ayudará a aprender los nombres de los meses en inglés y también el orden en el que
transcurren.
1. Dibuja un gran círculo en un trozo de cartón.
2. Divídelo en doce partes de igual tamaño, como al cortar una pizza.
3. Pinta cada parte de un color diferente y escribe en cada una de ellas un número del uno al doce,
en orden consecutivo.
4. Ahora, recorta doce rectángulos de papel y escribe en cada uno el nombre de los meses en inglés
y en español. Debe haber un mes por cada papel.
5. Ahora coloca los rectángulos en la rueda del tiempo, en el orden correcto, siguiendo los números.
Diviértete jugando con tu familia:
6. Elabora tarjetas con números del 1 al 12, introdúcelos en una bolsa, luego, sin mirar, debes sacar
una de esas tarjetas y el número que allí se indique corresponde al mes del año que debes
pronunciar en inglés. Repite esta actividad varias veces.
Para tener en cuenta: Debes presentar la evidencia de la actividad realizada por medio fotos y anexarlas
al trabajo escrito. Ver el siguiente ejemplo:
MEMORIZA LOS DÍAS DE LA SEMANA EN ESPAÑOL E INGLÉS.
De la misma manera debes leer los dias de la semana varias veces en español e ingles. Busca la ayuda de tu
familia para que lo puedas aprender con facilidad

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ACTIVIDAD EL TREN:
Dibuja o imprime un tren como el que se ve en la imagen que a continuación se presenta.
En cada vagón, deberás escribir los días de la semana que correspondan en español e inglés, siempre en orden,
de esta forma podrá comprender mejor la situación de cada uno de los días; cuál va primero y cuál va después.
SEGUDO RETO: dedica 2 días para el desarrollo de este reto practiquemos la suma, jugando,
contando, formando grupos y calculando. Esto nos ayudará a solucionar diferentes situaciones donde
emplearemos la suma.

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VAMOS A SOLUCIONAR SITUACIONES PROBLEMAS
Soluciona las siguientes situaciones matemáticas teniendo en cuenta el conocimiento del calendario. Apóyate
de tu familia para dicha actividad. Recuerda que debes utilizar hojas de block rayadas para la solución de estas
situaciones matemáticas.
1. ¿Cuántos días hay desde el primer lunes de marzo hasta el 25 de marzo?
2. ¿Cuántos días hay desde el 20 de noviembre hasta el primer domingo de diciembre?
3. ¿Cuántos domingos tiene el mes de marzo?
4. El mes de enero tiene 31 días, abril 30 días y octubre 31. ¿Cuántos días hay en total en los tres meses? Es
importante realizar la operación con su respectiva respuesta.
5. El mes de junio tiene 30 días, de estos 30 días hay tres festivos. ¿Cuántos días no son festivos? Realiza la
operación con su respectiva respuesta.
SIGAMOS CONSTRUYENDO Y JUGANDO CON LOS NÚMEROS
Completa la siguiente tabla teniendo en cuenta la secuencia de los números del 1 al 100.
Luego escribe los numeros del 1 al 100 en la cuadricula, cuenta de dos en dos, de tres en tres, de cuatro en
cuatro, de cinco en cinco, de seis en seis y así mismo hasta el 10 y escribe la secuencia de cada grupo de
números . Ejemplo: 2,4,6,8… 3,6,9,12… 4,8,12…
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
100

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Vamos a utilizar y a manipular materiales de conteo como: palillos, piedras, granos secos entre otros para
efectuar y soluacionar las siguientes situaciones.
Leer el siguente ejemplo para comprender:
Liliana y Carlos recogen algunos racimos de uvas en la finca de su abuelo
¿Cuántos racimos de uvas recogieron ¿
R/ 4 racimos de uvas
¿Cuántas uvas hay en cada racimo?
R/En cada racimo hay 9 uvas
Recogieron 4 racimos de uvas. En cada racimo hay 9 uvas.
Sumando las uvas de cada racimo podemos saber el total de uvas que recogieron Liliana y Carlos.
9+9+9+9= 36
4 Veces 9 es 36
Vamos a practicar lo aprendido
OBSERVA Y RESPONDE:

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¿Cuántos grupos hay?_________
¿Cuántos carros hay en cada grupo?_________
En total hay: ________ +________ = _______
2 veces _______ es________
¿Cuántas grupos hay?_______
¿Cuántas muñecas hay en cada grupo?
¿En total hay?____+_____+ ______+_______ = ______
4 veces ______ es_____

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Es el momento de descansa para que luego continúes con el desarrollo del
siguiente reto.
TERCER RETO: Recordemos que el agua es fuente de vida, es un bien preciado que la naturaleza pone
en nuestro alcance y nosotros podemos hacer mucho para disfrutar del agua potable, limpia, libre de
contaminación. No dejemos de proteger nuestro medio ambiente. ¡CUIDEMOS EL AGUA!
Dedica (3) días de la semana para realizar el siguiente reto, ubícate en un espacio de tu casa que sea
tranquilo y que te permita disfrutar del poema llamado “La gota de agua”. Al leer no olvides hacer las
pausas necesarias que te indican los puntos y las comas.

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De acuerdo con lectura y comprensión del poema llamado la “La gota de agua” dialoguemos sobre este texto
en compañía con la familia, respondiendo por escrito en hojas de block rayadas las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo cuidan el agua en tu casa?
2. En la naturaleza, ¿dónde podemos encontrar el agua?
3. ¿Qué beneficios nos proporciona el agua?
4. ¿En qué formas o estados podemos encontrar el agua?
5. Cuando sale el sol, ¿qué ocurre con el agua que hay en la tierra?
Ahora vas a construir un texto corto no menor a 12 renglones, teniendo en cuenta las respuestas que acabas de
dar a cada una de las preguntas.
APRENDE EL CICLO DEL AGUA
¿QUÉ ES EL CICLO DEL AGUA?
Es el proceso que sigue el agua al
pasar de la tierra a la atmósfera y
de la atmósfera a la tierra.

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ES MOMENTO DE CONSTRUIR:
Elabora un afiche en hojas de block rayadas donde ilustres los beneficios que nos brinda el agua a los seres vivos.
El afiche es una forma de
expresar y comunicar algo
por escrito, esta debe
contener imágenes y
mensajes, dando al lector
una información clara de un
suceso o acontecimiento.

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Veamos el siguiente ejemplo que te servirá de apoyo para realizar tu propio afiche, teniendo en cuenta los
aspectos que lo conforman.
Eres un campeón(a) porque has logrado terminar y dar solución a esta guía, pero antes es importante que realices
la actividad de autoevaluación de tus aprendizajes que encontrarás al final. Debes ser muy honesto(a) al
responder y tener muy en cuenta los criterios que allí se mencionan. Recuerda que, para nosotras, tus profes, es
súper importante que te autoevalúes y te des cuenta de tus avances y dificultades.
Por cada enunciado vas a escoger solo una opción entre las tres que te presentamos. Puedes marcarla con una
X o pintando el espacio que hay debajo de cada respuesta.

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¡Ánimo, tú puedes!
CRITERIOS
Opciones de respuesta
Escojo una opción de acuerdo a mi
desempeño en la guía de aprendizaje.
Realicé la lectura de todos los textos incluidos
en la guía.
Sí No Me ayudaron
Al leer estoy haciendo las pausas que me indican
las comas y los puntos que encuentro en el
texto.
Siempre Casi
siempre
Algunas veces
Cuando leo entiendo fácil lo que dice el texto. Siempre Casi
siempre
Algunas veces
Me gusta cuando hay actividades llamativas
donde debo utilizar material concreto y del
medio.
Sí No A veces
Creo que mi nivel de lectura es: Muy lento Lento Rápido
Las creaciones manuales las disfruto en familia. Sí, las
disfruto y
me gustan
No las
disfruto,
pero las
hago
No nos gustan
Realizo conteo agrupando cantidades y
soluciono correctamente situaciones problemas.
Siempre Casi
siempre
Algunas veces
Ya sé contar secuencias de números hasta 100
sin equivocarme.
Siempre Casi
siempre
Algunas veces
Me ubico bien en el tiempo, ya sea en las horas
del día, los días de la semana o los meses del
año.
Siempre Casi
siempre
Algunas veces
Conozco los beneficios y el cuidado del agua y
del medio ambiente
Sí No Debo mejorar

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RECOMENDACIONES PARA LA UTILIZACIÓN DEL TIEMPO LIBRE.
Olvidémonos de los medios audiovisuales y vamos a recrearnos. Te invitamos a que practiques
algunos juegos en compañía de tu familia como: saltar la cuerda, la golosa, rondas, lecturas de
cuentos, jugar parqués, dominó, lotería, aeróbicos, bailes libres, escalera, ponchado entre otros, de
esta forma te divertirás y saldrás de tu rutina diaria, descansarás y cambiarás de ambiente.
Registra tus actividades mediante dos fotografías que anexarás al trabajo escrito.
Muchos éxitos… Con Cariño:
Tus profes; Aura Marina Bolívar, Sandra Milena Layos y María Gabriela Maldonado.