Prueba de conceptos básicos para niños con capacidades diferentes

1. Prueba de Cribado
de Conceptos
Básicos
Para Educación Infantil
Elaborada por Jesús Jarque García
Pedagogo y orientador
www.familiaycole.com

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INSTRUCCIONES
Prueba de Cribado de Conceptos Básicos para
Educación Infantil
 Se trata de una prueba de cribado sobre los conceptos más básicos: espaciales, cuantitativos …
 En cada una de las pantallas aparece la pregunta e instrucción que se propone al niño o niña
para saber si conoce o no el concepto.
 Las respuestas se pueden anotar en la hoja de protocolo que aparece en la siguiente diapositiva
y que puedes descargar en este enlace:
http://familiaycole.files.wordpress.com/2013/08/hoja-respuestas-conceptos-basicos.pdf
 Por ejemplo, pueden rodear aquel concepto que ha contestado correctamente y tachar el que no
ha respondido de forma adecuada.
 Los niños pueden señalar en la pantalla con el dedo cuál es la respuesta y en otros casos, pueden
dar una respuesta verbal.
 No se trata de una prueba baremada, se trata de una prueba de validez de contenido, donde se
pretende conocer qué conceptos conoce y cuáles no. En cualquier caso, para asegurarse del
dominio de los conceptos, siempre es recomendable confrontar los resultados de la prueba con el
tutor o tutora del alumno, para ver si se corresponden o no con la realidad.
 Para avanzar de diapositiva se puede pulsar la barra de espacio o hacer clic en el ratón.
 Puedes encontrar más materiales en mi página educativa www.familiaycole.com

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PROTOCOLO DE RESPUESTAS
Esta diapositiva es conveniente imprimirla y tenerla delante
Puedes descargarla en este enlace: http://familiaycole.files.wordpress.com/2013/08/hoja-respuestas-conceptos-
basicos.pdf
COLORES
rojo – verde – amarillo – azul
FORMAS GEOMÉTRICAS
círculo – cuadrado - triángulo
CONCEPTOS ESPACIALES
dentro fuera
encima debajo
abierto cerrado
delante detrás
cerca lejos
primero último
Derecha Izquierda
Ancho Estrecho
En medio
VOCALES
a – e – i – o – u
CONCEPTOS CUANTITATIVOS
todos ninguno
muchos pocos
más menos
lleno vacío
más deprisa más despacio
el más grande
el más
pequeño
el más alto el más bajo
mediano
OTROS CONCEPTOS
de día de noche
antes después
igual diferente
CONTAR
Hasta 5 – Hasta 9
IDENTIFICAR GRAFÍA
NÚMEROS
1 – 2 – 3 – 4 – 5
IDENTIFICAR CANTIDAD
3 – 5
PARTES DEL CUERPO
cabeza – brazos – piernas –
barriga
Distinguir niño - niña
PARTES DE LA CARA
boca – nariz – orejas – pelo -
ojos

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¿Qué color es este?

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¿Qué color es este?

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¿Cómo se llaman estas FORMAS?

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Dime o señala, ¿qué hay DENTRO del círculo?

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Dime o señala ¿Qué hay ENCIMA del Tobogán?

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Dime o señala ¿Qué libros están ABIERTOS?

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Dime o señala ¿Qué hay DETRÁS del cubo?

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Dime o señala
¿Qué dibujo está MÁS CERCA del niño? ¿Cuál está MÁS LEJOS del niño?

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Dime o señala ¿Qué hay FUERA del triángulo?

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Dime o señala ¿Qué hay DEBAJO del Árbol?

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Dime o señala ¿Qué maletas están CERRADAS?

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Dime o señala ¿Qué hay DELANTE de la pelota?

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Dime o señala ¿Qué coche ha llegado el PRIMERO? ¿Y cuál el ÚLTIMO?

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Dime o señala
¿Qué hay a la DERECHA del Zapato? ¿Qué hay a la DERECHA del Perro?
(Para considerar la respuesta correcta, debe acertar los dos intentos)

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Dime o señala
¿Qué tira es LA MÁS ANCHA? ¿Y qué tira es LA MÁS ESTRECHA

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Dime o señala
¿Qué hay a la IZQUIERDA del polo? ¿Qué hay a la IZQUIERDA del Zapato?
(Para considerar la respuesta correcta, debe acertar los dos intentos)

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Dime o señala ¿Qué animal está en el MEDIO?

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Nombra cada una de las letras que aparecen ¿Qué letra es esta?

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Dime o señala ¿En qué caja TODOS los juguetes son coches?

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Dime o señala ¿Dónde hay MUCHOS Círculos? ¿Dónde hay POCOS?

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Dime o señala
¿Qué camión tiene MÁS manzanas?¿Qué camión tiene MENOS manzanas?

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Dime o señala ¿qué botella está VACÍA? ¿Qué botella está LLENA?

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Dime o señala ¿Qué caja no tiene NINGUNA bola?

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Dime o señala ¿Cuál va más DEPRISA, el coche o la bicicleta?

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Dime o señala
¿Cuál es el cuadrado MÁS GRANDE?¿Cuál es el MÁS PEQUEÑO?

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Dime o señala ¿Cuál es el palo MÁS ALTO? ¿Y el palo MÁS BAJO?

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Dime o señala ¿Cuál es la vaca MEDIANA?

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¿Cuál va más DESPACIO?

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Dime o señala ¿En qué dibujo es DE NOCHE? ¿Y en cuál es DE DÍA?

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Se lee la historia de las imágenes:
“Alex, en su cumpleaños, primero apagó las velas, después cortaron la
tarta y por último, se la comieron”
¿Qué pasó ANTES de cortar la tarta? ¿Qué pasó DESPUÉS de cortar la tarta?

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Dime o señala ¿Qué balones son IGUALES?

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Dime o señala ¿Qué coche es DIFERENTE?

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CUENTA los perros que hay

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CUENTA los lápices que hay

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¿Qué NÚMERO es este?
2
1
3

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¿Qué NÚMERO es este?
5
4

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¿En qué casita hay TRES muñecos?

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¿En qué cuadrado hay CINCO chupa chus?

42. Señala lo que te diga: La CABEZA de la niña; Los BRAZOS de la niña; las
PIERNAS del niño, La BARRIGA del niño.
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Señala lo que te diga: La BOCA del niño; LA NARÍZ de la niña; Las OREJAS
del niño; el PELO del niño, los OJOS de la niña.

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