Planeación corta con diseño invertido del sistema nervioso e inmunológico.

1. PLANEACIÓN CORTA CON DISEÑO
INVERTIDO
Vicente Chablé Uc

2. PERFIL DE EGRESO
• Describe la organización general y las funciones
básicas de los sistemas nervioso e
inmunológico.
• Reconoce algunas acciones para prevenir daños
a los sistemas nervioso e inmunológico, o bien
para fortalecer su funcionamiento.
• Reconoce las relaciones entre diferentes
aparatos y sistemas, así como los cuidados que
requieren para favorecer el funcionamiento
integral del cuerpo humano.

3. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Identificará algunas funciones del sistema

nervioso e inmunológico.
Elaborará un tríptico donde plantee algunas

acciones para el cuidado del sistema nervioso e
inmunológico.
Relacionarán el funcionamiento integral del

cuerpo a través de su sistema nervioso e
inmunológico.

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Para activar los conocimientos previos, recibirán la visita de un doctor y les señalará el uso de algunas herramientas

para elaborar un diagnóstico médico.
El grupo se dividirá en 5 equipos con 6 alumnos.

a) Lluvia de ideas: ¿Cómo sabemos que estamos enfermos?, ¿
b) Lectura en grupo de la lección 2 libro del alumno 2009 Coordinación y defensa del cuerpo humano.
c) Jugar Clic: Las partes del cuerpo funcionan como un todo (liga enciclomedia). Los niños pasan al
pizarrón y señalan lo que se les pide.
d) Ver video de youtube del funcionamiento del sistema nervioso http://www.youtube.com/watch?v=Qu6bgJBQC_c y del
sistema inmunológico http://www.youtube.com/watch?v=d-Fv_p9mGNg
e) Comentarán y enlistarán las funciones del sistema nervioso y del sistema inmunológico.
f) Revisarán la presentaciónde Slideshare del sistema nervioso (http://www.slideshare.net/alexdorantec/sistema-
nervioso-140073?src=related_normal&rel=94911) e inmunológico (http://www.slideshare.net/chusalonso/sistema-inmune-
1234567-presentation) para reafirmar las funciones de cada sistema
f) Ver película de “Ósmosis Jones”.
g) Señalarán las acciones que se consideran importantes para el buen funcionamiento del sistema nervioso e
inmunológico de acuerdo a la película.
h) Elaborarán un tríptico con las sugerencias para el cuidado de nuestro sistema nervioso e inmunológico
i) Ver diagrama temático de enciclomedia y que elaboren un resumen por equipo.
j) Contestar por equipos:
¿De qué manera nos protege el sistema nervioso y el inmunológico?
¿Por qué son importantes?
¿Qué relación tienen estos dos sistemas para tener una buena salud?
k) En equipos pasarán al pizarrón interactivo y armarán el rompecabezas del sistema nervioso e inmunológico y
comentarán su guión de preguntas.

5. DEFINICIÓN DE RECURSOS
Dinámica grupal a través de una lluvia de ideas.

Libro de texto versión preliminar 2009 de ciencias naturales lección 2.

Juego de enciclomedia: Clic “Las partes del cuerpo funcionan como un todo”

Video de Youtube del funcionamiento del sistema nervioso:

http://www.youtube.com/watch?v=Qu6bgJBQC_c
Video de Youtube del funcionamiento del sistema inmunológico:

http://www.youtube.com/watch?v=d-Fv_p9mGNg
Presentación de slideshare del sistema nervioso:

http://www.slideshare.net/alexdorantec/sistema-nervioso-
140073?src=related_normal&rel=94911
Presentación de slideshare del sistema inmunológico:

http://www.slideshare.net/chusalonso/sistema-inmune-1234567-presentation
Película Ósmosis Jones.

Diagrama temático de enciclomedia del sistema nervioso e inmunológico.

Rompecabezas interactivo de enciclomedia: los sistemas del cuerpo.


6. DEFINICIÓN DE TEMAS
Coordinación y defensa del cuerpo humano:

Control maestro: el sistema nervioso.

Vigilancia y seguridad: el sistema inmunológico.

Riesgos que pueden afectar los sistemas nervioso e inmunológico.
