El plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen las estructuras principales del sistema reproductor humano femenino y masculino. El profesor activará los conocimientos previos de los estudiantes sobre este tema y presentará un video que identifica las partes y funciones del sistema reproductor. Luego, los estudiantes completarán una guía de trabajo donde distinguirán entre el sistema reproductor femenino y masculino e identificarán las partes de cada uno. Al final, el profesor evaluará si los estudiantes alcanzaron el objetivo de ident

1. Planificación de Clase
Nivel: 6° Básico
Sector de aprendizaje: Ciencias
Naturales
Eje: Ciencias de la vida
Aprendizaje esperado(AE)
Identifican y describen las funciones de las
principales estructuras del sistema
reproductor humano femenino y masculino
Objetivo Especifico
Identificar las estructuras del sistema reproductor humano femenino y
masculino.
Conocimiento(s) previo(s) y/o
habilidades previas
-Localización de las estructuras
del sistema reproductor.
Descripción de la
actividad(es)
Clasifican las estructuras del
sistema reproductor humano en
femeninas y masculinas y asocian
sus funciones.
Recursos de aprendizaje
-Video
https://www.youtube.com/watch?v=XlBysmEbDXQ
-Data
-Guía de trabajoContenido(s)
El cuerpo humano.
Secuencia didáctica
Inicio: El profesor da inicio a la clase activando conocimientos
previos sobre el sistema reproductor femenino y masculino,
preguntando a los alumnos ¿cuáles son las partes del aparato
reproductor femenino y del masculino?
Evaluación
Se evaluara la actividad realizada en la hoja de
oficio, esta debe ser entregada al docente para
calificarla.
Se utilizara una rúbrica con los siguientes
indicadores:
-identifica el aparato reproductor femenino y el
masculino.
-identifica a lo menos 3 partes del aparato
Desarrollo: El profesor presentara un video sobre el sistema
reproductor el cuál identifica sus partes y sus funciones.
Posterior a esto el docente hace entrega a los alumnos una guía de
trabajo con una imagen del aparato reproductor masculino y otra del

2. femenino. Los alumnos deben distinguir entre sistema reproductor
masculino y femenino e identificar las partes de cada aparato
reproductor.
reproductor femenino.
-Identifica a lo menos 3 partes del aparato
reproductor masculino.
-orden y limpieza de la guía
Cada indicador bien desarrollado equivale 5
puntos.
Total 20 puntos.
Cierre: el docente preguntara a los alumnos cuál era el objetivo de la
clase, los cuáles deben responder las estructuras del aparato
reproductor femenino y masculino. Y por último que recuerden
algunas estructuras y que las nombren.