Disertación del Dr. Javier Firpo en el Salón de la Comisión Administradora del Fondo Especial de Salto Grande (CAFESG) de la ciudad de Concordia bajo el título: "Siglo XXI-Desafíos de los líderes educativos en tiempos de Cambios"

1. Siglo XXI:
Desafíos de los líderes educativos
en tiempos de cambios
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2. Típicas imagenes de pre-escolar...
2

3. ¿Hacia dónde nos lleva el Siglo XXI?
Nadie realmente lo sabe …
Consideremos …
Año de Retiro: ~2070+
• Juan (12)
Cantidad de trabajos en
• María (15) su carrera: ~15+
• Pedro (10) Y la gran mayoría de
esos trabajos no
• … Sus hijos??
existen HOY …
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4. Las habilidades del S. XX …
no serán suficientes en el S. XXI
Trabajos basados en Por
tareas máquinas
repetitivas,
conocimiento
básico o trabajo O
físico, serán por terceros
rápidamente
reemplazados . . .
4

5. Encuesta a Empleadores
De los estudiantes graduados del Secundario
que recientemente empleó, cuáles fueron
sus deficiencias?
• Comunicación escrita 81%
• Liderazgo 73%
• Ética en el trabajo 70%
• Pensamiento crítico y solución de problemas 70%
• Capacidad de Auto Gestión 58%
Fuente: Partnership for 21st Century Skills
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6. Transformación que impulsa crecimiento
 Política
 Currículum, Planes de Estudio
y Evaluación de Aprendizaje
 Desarrollo Profesional
 Tecnologías de la Información
y la Comunicación
 Investigación e Evaluación de
Impacto
Alianzas Múltiples Sectores Público & Privado
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7. Marco educativo para el Siglo 21
7
www.P21.org

8. Materias principales
y temática del S. XXI
Dominio de las materias principales y de la temática del
Siglo XXI es esencial para lograr estudiantes exitosos.
Las materias principales debieran incluir:
• Lengua nativa: dominio total.
• Idiomas extranjeros: inglés, otros…
• Matemática, Ciencias, Historia, Geografía, Arte e
Instrucción Cívica.
• Conciencia global
• Finanzas, negocios y capacidad de emprendimientos
• Conciencia cívica y política
• Conocimientos de salud
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9. Habilidades de
aprendizaje e innovación
Habilidades que diferencian a los estudiantes preparados
para trabajar en ambientes y trabajos crecientemente
complejos del Siglo XXI, de los que no lo están.
Foco especial en:
• Creatividad
• Pensamiento crítico,
• Capacidad de comunicación y de colaboración
• Trabajo en equipo
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10. Habilidades para la vida
y carrera profesional
La vida y los ambientes laborales actuales requieren
mucho más que habilidades de pensamiento y
conocimiento de contenidos básicos.
Los ambientes laborales complejos en un mundo
competitivo y global requieren especial atención al
desarrollo de habilidades para la vida y su carrera:
Flexibilidad & Adaptabilidad
Iniciativa & Auto-Gestión
Habilidades Inter-sociales, raciales y
culturales
Productividad y Resultados
Liderazgo y Responsabilidad
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11. Habilidades en los usos
de las Tecnologías de la
Información y
Comunicación (TIC)
Estamos en el Siglo de la sociedad de la información y
del conocimiento.
Para ser efectivos en el Siglo XXI, los estudiantes
deberán demostrar amplias habilidades en los usos de
las TIC:
* Capacitación en usos de las TIC
* Usos de los medios de comunicación
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12. Sistema de soporte educativo del S. 21:
Estándares y
Evaluaciones
Los elementos descriptos en esta sección son los
sistemas necesarios y críticos para asegurar el
dominio de las habilidades del Siglo XXI.
• Estándares
• Evaluaciones
• Contenido curricular
• Formación y desarrollo profesional docente
• Ambientes de aprendizaje
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13. Sistema de soporte educativo del S. 21
Contenido curricular
e instrucción
• Enseñanza de las habilidades del Siglo XXI, dentro
del contexto de las materias principales y la
temática multidisciplinaria del Siglo XXI.
• Foco en aplicar las habilidades del Siglo XXI de
manera transversal a las áreas con el fin de lograr
un aprendizaje basado en competencias.
• Fomenta métodos de aprendizaje innovadores que
integran los usos de técnicas pedagógicas,
enseñanza basada en la indagación y en proyectos
y en habilidades de pensamiento complejos.
• Fomenta la integración de recursos de la comunidad
más allá de las paredes de la escuela.
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14. Sistema de soporte educativo del S. 21
Desarrollo
Profesional
• Resalta maneras en que docentes pueden aprovechar
oportunidades para integrar las habilidades del Siglo XXI,
herramientas y estrategias de enseñanza.
• Fomenta la instrucción directa con métodos orientados a
proyectos.
• Ilustra cómo una comprensión profunda de un tema puede
fomentar la solución de problemas y el pensamiento crítico.
• Facilita la creación de comunidades de aprendizaje
• Ayuda a docentes a identificar estilos, fortalezas y debilidades
en sus estudiantes.
• Fomenta la evaluación continua del desarrollo de las
habilidades de los estudiantes.
• Fomenta la colaboración y compartir contenidos entre
comunidades, de manera presencial, virtual o mixta.
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15. Sistema de soporte educativo del S. 21
Ambientes de
Aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje del Siglo XXI dependen
de la alineación e interdependencia de ciertos
elementos, incluyendo:
• edificios y diseño
• infraestructura tecnológica
• tiempos
• cultura de la escuela
• liderazgo
• comunidades de aprendizaje profesional
• comunidad escolar involucrada
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16. Las computadoras no hacen “magia” ...
Los maestros SI ! ! !
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17. Siglo XX Vs. Siglo XXI
“Los NO ILUSTRADOS del Siglo 21st no
serán quienes no puedan leer y escribir,
sino aquellos que no sepan aprender,
desaprender y volver a aprender.”
Alvin Toffler
Pensador – USA
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18. • Guiar
• Motivar
• Promover
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19. Flexible y Firme
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20. Darnos permiso
para crear...
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21. 21

22. Algunos testimonios de la Intel ISEF 2010 …
Imágenes de la Intel ISEF 2010:
http://www.youtube.com/watch?v=UtRehvXxEQw
*A program of Society for Science & the Public
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23. NUESTRO MAYOR DESAFÍO
CAMBIAR
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24. Oooo….
Me van a decir que esto es creativo??
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25. • CAMBIAR alumnos desinteresados por alumnos
motivados.
• CAMBIAR el desánimo del trabajo por la alegría de
trabajar.
• CAMBIAR obeciencia ciega por revolución creativa.
• CAMBIAR memoria por descubrimiento.
• CAMBIAR para que los medios dejen de ser simples
informadores y pasen a ser herramientas útiles.
• CAMBIAR para que podamos usar las TIC como
estrategias creativas que amplien el horizonte
educativo.
• CAMBIAR para que el conocimiento sea un bien deseable.
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26. 26

27. javier.firpo@intel.com
www.intel.com/educacion/docentes
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