PRINCIPIOS ECONOMICS

1. Capítulo 1
©2010  Worth Publishers
Primeros
principios
Slides created by Dr. Amy Scott

2. Uno debe elegir
Para entender cómo funciona una
economía, necesita entender más
que cómo las personas toman
decisiones.
Terreno común
A través del estudio de la economía,
descubriremos principios comunes sobre
la elección individual y la interacción.

3. 1. ¿Qué es la economía?
2. Tres Principios
3. Elección individual
4. Un conjunto de principios para entender la
economía de cómo las personas toman decisiones
5. Interacción de elección
6. Un conjunto de principios para entender cómo
interactúan las elecciones individuales
7. Interacción en toda la economía
8. Un conjunto de principios para entender las
interacciones en toda la economía
Objetivos del
capítulo

4. ¿Qué es la economía?
 Economía: ciencias sociales que estudia la
producción, distribución y consumo de bienes y
servicios de la oikonomia griega que significa
administración o gestión de un hogar

 Economía: sistema de coordinación de las
actividades productivas de la sociedad

 Economía de mercado: una economía en la que los
productores y consumidores individuales toman
decisiones sobre la producción y el consumo


5. Aprender el lenguaje de la economía:
Definiciones
 Microeconomía: rama de la economía preocupada
por la forma en que las personas toman decisiones y
cómo interactúan estas decisiones
 Macroeconomía: rama de la economía preocupada
por la economía en general
 Fracaso del mercado: cuando las persecuciones
individuales del interés propio conducen a malos
resultados para la sociedad


6. Aprender el lenguaje de la economía: más
definiciones
 Mano invisible: Se refiere a la idea de que la
búsqueda individual del interés propio puede
conducir a buenos resultados para la sociedad en
su conjunto
 Adam Smith 1776 Una investigación sobre la
naturaleza y las causas de la riqueza de las
naciones "No es de la benevolencia del carnicero,
del cervecero o del panadero que esperamos
nuestra cena, sino de su consideración a su
propio interés".
 Recesión: una desaceleración de la economía
 Crecimiento económico: capacidad creciente de

7. Tres principios: principio #1: elección
individual
 La elección individual es la decisión de un
individuo de qué hacer, lo que necesariamente
implica una decisión de lo que no debe hacer
 Principios básicos detrás de las opciones
individuales:
 Los recursos son escasos.
 El costo real de algo es lo que debe renunciar
para conseguirlo.
 "¿Cuánto?" es una decisión en el margen.
 La gente aprovecha las oportunidades para
mejorarse.


8. Principios Básicos de los Recursos de
Elección Individual
 Un recurso es cualquier cosa que se puede utilizar para
producir otra cosa.
 Por ejemplo: Tierra, mano de obra (tiempo de los
trabajadores), capital (máquinas)
 Los recursos son escasos: la cantidad disponible no es lo
suficientemente grande como para satisfacer todos los
usos productivos.
 Por ejemplo: Petróleo, madera, inteligencia


9. Principios Básicos de Elección
Individual: Costo de
Oportunidad
 El costo real de un artículo es su costo de
oportunidad: lo que debe renunciar para
obtenerlo.
 También se define como el valor de la
siguiente mejor alternativa.

 El costo de oportunidad es crucial para entender la
elección individual:
Ej.: El costo de asistir a la clase de economía es lo que
debe renunciar para estar en el aula durante la
conferencia.
¿Dormir? ¿Viendo la tele? ¿Escalada? ¿Trabajo?
Todos los costos son, en última instancia, costos de
LeBron James
understood the concept
of opportunity cost.

10. Principios básicos del costo de oportunidad de
elección individual (continuación)
 El costo de oportunidad es acerca de lo que tienes que
renunciar a obtener tu elección.
 Las pegatinas del parachoques que dicen "Prefiero ser ...
(pesca, golf, natación, etc...)" se refieren al "costo de
oportunidad".
 El costo de oportunidad de asistir a la universidad es alto:
es el costo de la matrícula y la vivienda más el salario no
percibido que podría haber ganado.

I WOULD RATHER BE SURFING THE INTERNET

11.  En muchas cajas registradoras hay una pequeña cesta
llena de centavos. Se anima a la gente a usar la cesta para
redondear sus compras hacia arriba o hacia abajo.
 Si es una suma demasiado pequeña de la que preocuparse,
¿por qué calcular los precios exactamente? ¿Por qué
tenemos centavos?
 Hace sesenta años, un centavo equivalía a 30 segundos de
trabajo, valía la pena ahorrar un centavo si hacerlo tomaba
menos de 30 segundos. Pero los salarios han aumentado
junto con los precios generales. Hoy en día, por lo tanto,
un centavo equivale a poco más de 2 segundos de trabajo,
por lo que no vale la pena el costo de oportunidad del
tiempo que se tarda en preocuparse por un centavo más o
menos.
¿Tienes un Penny?

12. Principios Básicos del Análisis Marginal
de Elección Individual
 Usted hace un equilibrio cuando compara los costos con
los beneficios de hacer algo.
 Muchas decisiones no son "o" sino "cuánto".
 Algunos de ustedes pueden decidir no estudiar para el
examen de economía, pero muchos de ustedes decidirán
estudiar. La pregunta es cuánto: ¿cinco horas, ocho
horas o diecisiete horas?
 Las decisiones sobre si hacer un poco más o menos de
una actividad son decisiones marginales.


13. Principios Básicos del Análisis Marginal
de Elección Individual (continuación)
 Hacer compensaciones en el margen: comparar los
costos y beneficios de hacer un poco más de una
actividad en lugar de hacer un poco menos.
 Ej.: Estudiar una hora más, comer una galleta más,
comprar un CD más, etc.
 El estudio de tales decisiones se conoce como análisis
marginal.


14. Principios Básicos de Elección
Individual
Explotar oportunidades
 Por lo general, las personas aprovechan las oportunidades
para mejorarse.
 La gente responde a los incentivos.
 Ej.: Si el precio del estacionamiento en Manhattan sube, los
viajeros que pueden encontrar formas alternativas de llegar
a su trabajo ahorrarán dinero.
 Incentivos: cualquier cosa que ofrezca recompensas a las
personas que cambian su comportamiento.


15.  Hace unos años, algunas escuelas de Florida ofrecieron
bonos en efectivo reales a los estudiantes que
obtuvieron un puntaje alto en los exámenes
estandarizados del estado.
 ¿por qué?
 Motivar a los estudiantes a tomar los exámenes tan en
serio como lo hicieron los administradores de la escuela
(Florida introdujo un esquema de pago por desempeño
para las escuelas: las escuelas cuyos estudiantes
obtuvieron altas calificaciones en los exámenes
estatales recibieron fondos estatales adicionales).
 ¿Funcionó?
 Sí. Algunas escuelas de Florida que han introducido
¿Pagar por las calificaciones?

16.  En 1900, sólo el 6 por ciento de las mujeres casadas
trabajaban por salario fuera del hogar.
 En 2005, el número era de alrededor del 60 por ciento.
Este cambio se debe en parte a los cambios en las
actitudes, la invención y la creciente disponibilidad de
electrodomésticos, especialmente lavadoras.
 En los días previos a la aplicación, el costo de
oportunidad de trabajar fuera del hogar era muy alto:
era algo que las mujeres normalmente hacían sólo ante
una necesidad financiera terrible.
 Con los electrodomésticos modernos, las oportunidades
disponibles para las mujeres cambiaron, y el resto es
El trabajo de una mujer

17. Principio #2: Interacción con la
elección
La interacción de las opciones —mis elecciones afectan
tus elecciones, y viceversa— es una característica de la
mayoría de las situaciones económicas.
Principios que subyacen a la interacción de las opciones
individuales:
Hay ganancias del comercio.
Los mercados avanzan hacia el equilibrio.
Los recursos deben utilizarse de la manera más
eficiente posible para alcanzar los objetivos de la
sociedad.
Los mercados suelen conducir a la eficiencia.
Cuando los mercados no logran eficiencia, la

18. Principios básicos de interacción de
elección Ganancias del comercio
 En una economía de mercado, los individuos se dedican
al comercio:

 Comercio: los particulares proporcionan bienes y
servicios a otros y reciben bienes y servicios a cambio.
 Hay ganancias del comercio: las personas pueden
obtener más de lo que quieren a través del comercio de
lo que podrían si trataran de ser autosuficientes.
 Especialización: cuando cada persona se especializa en
la tarea que es buena en el desempeño.


19. Este aumento en la producción se debe a la especialización: cada persona
se especializa en la tarea que es buena en el desempeño.
©
The
New
Yorker
Collection
1991
Ed
Frascino
from
cartoonbank.com.
All
Rights
Reserved.
La economía, en su conjunto, puede producir más cuando cada persona
se especializa en una tarea y comercia con otros.
Hay ganancias del comercio
"Yo cazo y ella se reúne , de lo contrario no podríamos llegar a fin de
mes."

20. Principios Básicos de Equilibrio de
Interacción de Elección
 Una situación económica está en
equilibrio cuando ningún individuo
estaría mejor haciendo algo diferente.
 Cada vez que haya un cambio, la
economía pasará a un nuevo equilibrio.

Por ejemplo: ¿Qué sucede cuando se abre una
nueva línea de pago en un supermercado
ocupado?

21.  Antes de que hubiera leyes formales de tráfico, había
"reglas de la carretera" informales.
 Estas reglas incluían un entendimiento de que la gente
normalmente se mantendría a un lado de la carretera.
 ¿Por qué algunos lugares elegirían lo correcto y otros,
la izquierda?
 Depende de la forma dominante de "tráfico" en esa
área en particular
 Una vez establecida, la regla del camino sería la
autosuplicación, es decir, sería un equilibrio.
 Esta regla incluso se presta a los peatones
 La mayoría de la gente en los EE.UU. camina a la
derecha, mientras que los de Inglaterra y Francia
tienden a caminar a la izquierda
Elegir lados

22. Principios Básicos de La Eficiencia de
Interacción de Elección vs.
 Una economía es eficiente si aprovecha todas las
oportunidades para mejorar a algunas personas sin
empeorar a otras personas.
 La equidad significa que cada uno obtiene su parte justa.
Dado que la gente puede estar en desacuerdo sobre lo
que es "justo", la equidad no está tan bien definida como
un concepto como la eficiencia.
 Por ejemplo: ¿Deben los responsables de la formulación
de políticas económicas esforzarse siempre por lograr la
eficiencia económica?
 Ej.: ¿Debe el pago de impuestos ser eficiente o
equitativo?

23.  Ej.: Plazas de aparcamiento designadas para discapacitados
en un concurrido estacionamiento
 Un conflicto entre:
 equidad, haciendo la vida "más justa" para las personas
discapacitadas, y
 eficiencia, asegurándose de que todas las oportunidades
para mejorar a las personas han sido plenamente
explotadas al nunca dejar que los espacios de
estacionamiento pasen sin usar.
 ¿Hasta dónde deben llegar los responsables políticos para
promover la equidad sobre la eficiencia?

Principios Básicos de Eficiencia de
Interacción de Elección vs.

24. Principios Básicos de Interacción de Elección
Los mercados suelen conducir a la eficiencia
 Los incentivos incorporados en una economía de
mercado ya garantizan que los recursos se utilicen
normalmente.
 Las oportunidades para mejorar a la gente no se
desperdician.
 Excepciones: el fracaso del mercado, la búsqueda
individual del interés propio que se encuentra en los
mercados empeora la sociedad el resultado del
mercado es ineficiente.


25. Principios Básicos de Interacción de Elección
La intervención del gobierno puede mejorar el
bienestar de la sociedad
 ¿Por qué fracasan los mercados?
 Las acciones individuales tienen efectos secundarios no
tenidos en cuenta por el mercado (externalidades).
 Una parte impide que se produzcan operaciones
mutuamente beneficiosas en el intento de capturar una
mayor proporción de recursos para sí misma.
 Algunos productos no pueden ser gestionados
eficientemente por los mercados.
 Por ejemplo: Autopistas en L.A. después del terremoto en
1994


26.  En 1994, un potente terremoto sacudió el área de Los Angeles,
causando el colapso de varios puentes de autopistas, interrumpiendo
las rutas normales de desplazamiento de cientos de miles de
conductores.
 Inmediatamente después del terremoto, había una gran preocupación
sobre el impacto en el tráfico, ya que los automovilistas ahora tendrían
que aglomerarse en rutas alternativas o desviarse alrededor de los
bloqueos mediante el uso de las calles de la ciudad.
 Funcionarios públicos y programas de noticias advirtieron a los viajeros
que esperaran retrasos masivos y los instaron a evitar viajes
innecesarios, reprogramar su trabajo para viajar antes o después de la
prisa, o usar el transporte público.
 Estas advertencias fueron inesperadamente eficaces se alcanzó un
nuevo equilibrio.
Restauración del equilibrio en las autopistas

27.  De hecho, en los primeros días después del terremoto, aquellos que
mantuvieron su rutina regular de desplazamiento en realidad
encontraron el impulso hacia y desde el trabajo más rápido que antes!!!
 Por supuesto, esta situación no podía durar. A medida que se corrió la
voz de que el tráfico no era realmente malo en absoluto, la gente
abandonó sus nuevos métodos de desplazamiento menos convenientes
y volvió a sus automóviles, y el tráfico empeoró constantemente.
 A las pocas semanas después del terremoto, aparecieron graves atascos.
 Sin embargo, después de unas semanas más, la situación se estabilizó:
la realidad de la congestión peor de lo habitual desalentó a los
conductores suficientes para evitar que la pesadilla del estancamiento de
toda la ciudad se materializara. El tráfico de Los Angeles, en resumen,
se había asentado en un nuevo equilibrio, en el que cada viajero estaba
tomando la mejor decisión que podía, dado lo que todos los demás
estaban haciendo.

Restauración del equilibrio en las autopistas
(cont'd)

28. Principio #3: Interacciones en toda la
economía
Tres principios subyacen a las interacciones en toda la
economía:
Un. El gasto de una persona es el ingreso de otra persona.
La economía está vinculada y los cambios en los
comportamientos de gasto tienen repercusiones en toda la
economía
B. El gasto general a veces se pasa de línea con la
capacidad productiva de la economía.
La cantidad de bienes y servicios que la gente quiere
comprar a veces no coincide con la cantidad de bienes y
servicios que la economía puede producir.
C. Las políticas gubernamentales pueden cambiar el gasto.
El gobierno utiliza tres herramientas (gasto público,
impuestos y cantidad de dinero en circulación) que pueden

29. 1. Todo el análisis económico se basa en una lista de principios
básicos que se aplican a tres niveles de entendimiento
económico.
2. Primero: cómo las personas toman decisiones
3. Segundo: cómo interactúan estas opciones
4. Tercero: cómo funciona la economía en general
5. La elección individual es la base de la economía. Todo el
mundo tiene que tomar decisiones sobre qué hacer y qué no
hacer.
6. Se deben tomar decisiones porque los recursos —cualquier
cosa que se pueda utilizar para producir otra cosa— son
escasos.
7. Debido a que las personas deben elegir entre alternativas
limitadas, el verdadero costo de cualquier cosa es lo que
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Resumen

30. 5. Muchas decisiones económicas no se refieren a cuestiones
de "si" sino de "cuánto". Los tomadores de decisiones
realizan un equilibrio en el margen, comparando los costos y
beneficios de hacer un poco más o un poco menos. Estas se
denominan decisiones marginales, y el estudio de las
mismas, el análisis marginal, desempeña un papel central en
la economía.
6. El estudio de cómo las personas deben tomar decisiones
también es una buena manera de entender el
comportamiento real. Las personas generalmente
aprovechan las oportunidades para mejorarse a sí mismas.
Si las oportunidades cambian, también lo hace el
comportamiento: las personas responden a los incentivos.
7. Interacción: que mis elecciones dependen de sus elecciones,
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Resumen

31. 8. La interacción se origina porque hay ganancias del
comercio: al comerciar con bienes y servicios entre sí, todos
los miembros de una economía pueden mejorar. Las
ganancias del comercio provienen de la especialización,
cuando los individuos se especializan en las tareas en las
que son buenos.
9. Las economías normalmente avanzan hacia el equilibrio, una
situación en la que ningún individuo puede mejorarse
tomando una acción diferente.
10. A menudo hay un equilibrio entre la equidad y la eficiencia.
Una economía es eficiente si se toman todas las
oportunidades para mejorar a algunas personas sin
empeorar a otras personas. La equidad, o la equidad,
también es deseable.
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32. 11. Los mercados suelen conducir a la eficiencia, con algunas
excepciones bien definidas.
12. Cuando los mercados fracasan y no logran una intervención
gubernamental de eficiencia puede mejorar el bienestar de
la sociedad.
13. El gasto de una persona es el ingreso de otra persona.
14. El gasto general en la economía puede pasar de la raya con
la capacidad productiva de la economía, lo que lleva a la
recesión o a la inflación.
15. Los gobiernos tienen la capacidad de afectar fuertemente el
gasto general, una capacidad que utilizan en un esfuerzo
por dirigir la economía entre la recesión y la inflación.
16.
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33. The End of Chapter 1
Próximamente atracción
Capítulo 2: Modelos económicos:
Compensaciones y comercio