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Capítulo 1
©2010  Worth Publishers
Primeros
principios
Slides created by Dr. Amy Scott
Uno debe elegir
Para entender cómo funciona una
economía, necesita entender más
que cómo las personas toman
decisiones.
Terreno común
A través del estudio de la economía,
descubriremos principios comunes sobre
la elección individual y la interacción.
¿Qué es la economía?
Tres Principios
1.Elección individual
Un conjunto de principios para entender la
economía de cómo las personas toman decisiones
2.Interacción de elección
Un conjunto de principios para entender cómo
interactúan las elecciones individuales
3.Interacción en toda la economía
Un conjunto de principios para entender las
interacciones en toda la economía
Objetivos del
capítulo
¿Qué es la economía?
 Economía: ciencias sociales que estudia la
producción, distribución y consumo de bienes y
servicios de la oikonomia griega que significa
administración o gestión de un hogar

 Economía: sistema de coordinación de las
actividades productivas de la sociedad

 Economía de mercado: una economía en la que los
productores y consumidores individuales toman
decisiones sobre la producción y el consumo

Aprender el lenguaje de la economía:
Definiciones
 Microeconomía: rama de la economía preocupada
por la forma en que las personas toman decisiones y
cómo interactúan estas decisiones
 Macroeconomía: rama de la economía preocupada
por la economía en general
 Fracaso del mercado: cuando las persecuciones
individuales del interés propio conducen a malos
resultados para la sociedad

Aprender el lenguaje de la economía: más
definiciones
 Mano invisible: Se refiere a la idea de que la
búsqueda individual del interés propio puede conducir a
buenos resultados para la sociedad en su conjunto
 Adam Smith 1776 Una investigación sobre la
naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones
"No es de la benevolencia del carnicero, del cervecero o
del panadero que esperamos nuestra cena, sino de su
consideración a su propio interés".
 Recesión: una desaceleración de la economía
 Crecimiento económico: capacidad creciente de la
economía para producir bienes y servicios

Tres principios: principio #1: elección
individual
 La elección individual es la decisión de un
individuo de qué hacer, lo que necesariamente
implica una decisión de lo que no debe hacer
 Principios básicos detrás de las opciones
individuales:
 Los recursos son escasos.
 El costo real de algo es lo que debe renunciar
para conseguirlo.
 "¿Cuánto?" es una decisión en el margen.
 La gente aprovecha las oportunidades para
mejorarse.

Principios Básicos de los Recursos de
Elección Individual
 Un recurso es cualquier cosa que se puede utilizar para
producir otra cosa.
 Por ejemplo: Tierra, mano de obra (tiempo de los
trabajadores), capital (máquinas)
 Los recursos son escasos: la cantidad disponible no es lo
suficientemente grande como para satisfacer todos los
usos productivos.
 Por ejemplo: Petróleo, madera, inteligencia

Principios Básicos de Elección
Individual: Costo de Oportunidad
 El costo real de un artículo es su costo de
oportunidad: lo que debe renunciar para
obtenerlo.
 También se define como el valor de la
siguiente mejor alternativa.

 El costo de oportunidad es crucial para entender la
elección individual:
Ej.: El costo de asistir a la clase de economía es lo que
debe renunciar para estar en el aula durante la
conferencia.
¿Dormir? ¿Viendo la tele? ¿Escalada? ¿Trabajo?
Todos los costos son, en última instancia, costos de
LeBron James
understood the concept
of opportunity cost.
Principios básicos del costo de oportunidad de
elección individual (continuación)
 El costo de oportunidad es acerca de lo que tienes que
renunciar a obtener tu elección.
 Las pegatinas del parachoques que dicen "Prefiero ser ...
(pesca, golf, natación, etc...)" se refieren al "costo de
oportunidad".
 El costo de oportunidad de asistir a la universidad es alto:
es el costo de la matrícula y la vivienda más el salario no
percibido que podría haber ganado.

I WOULD RATHER BE SURFING THE INTERNET
 En muchas cajas registradoras hay una pequeña cesta llena de
centavos. Se anima a la gente a usar la cesta para redondear sus
compras hacia arriba o hacia abajo.
 Si es una suma demasiado pequeña de la que preocuparse, ¿por qué
calcular los precios exactamente? ¿Por qué tenemos centavos?
 Hace sesenta años, un centavo equivalía a 30 segundos de trabajo,
valía la pena ahorrar un centavo si hacerlo tomaba menos de 30
segundos. Pero los salarios han aumentado junto con los precios
generales. Hoy en día, por lo tanto, un centavo equivale a poco más de
2 segundos de trabajo, por lo que no vale la pena el costo de
oportunidad del tiempo que se tarda en preocuparse por un centavo
más o menos.
 El creciente costo de oportunidad del tiempo en términos de dinero ha
convertido un centavo de una moneda útil en una molestia.

¿Tienes un Penny?
Principios Básicos del Análisis Marginal
de Elección Individual
 Usted hace un equilibrio cuando compara los costos con
los beneficios de hacer algo.
 Muchas decisiones no son "o" sino "cuánto".
 Algunos de ustedes pueden decidir no estudiar para el
examen de economía, pero muchos de ustedes decidirán
estudiar. La pregunta es cuánto: ¿cinco horas, ocho
horas o diecisiete horas?
 Las decisiones sobre si hacer un poco más o menos de
una actividad son decisiones marginales.

Principios Básicos del Análisis Marginal
de Elección Individual (continuación)
 Hacer compensaciones en el margen: comparar los
costos y beneficios de hacer un poco más de una
actividad en lugar de hacer un poco menos.
 Ej.: Estudiar una hora más, comer una galleta más,
comprar un CD más, etc.
 El estudio de tales decisiones se conoce como análisis
marginal.
Principios Básicos de Elección Individual
Explotar oportunidades
 Por lo general, las personas aprovechan las oportunidades
para mejorarse.
 La gente responde a los incentivos.
 Ej.: Si el precio del estacionamiento en Manhattan sube, los
viajeros que pueden encontrar formas alternativas de llegar
a su trabajo ahorrarán dinero.
 Incentivos: cualquier cosa que ofrezca recompensas a las
personas que cambian su comportamiento.

 Hace unos años, algunas escuelas de Florida ofrecieron bonos en
efectivo reales a los estudiantes que obtuvieron un puntaje alto en
los exámenes estandarizados del estado.
 ¿por qué?
 Motivar a los estudiantes a tomar los exámenes tan en serio como
lo hicieron los administradores de la escuela (Florida introdujo un
esquema de pago por desempeño para las escuelas: las escuelas
cuyos estudiantes obtuvieron altas calificaciones en los exámenes
estatales recibieron fondos estatales adicionales).
 ¿Funcionó?
 Sí. Algunas escuelas de Florida que han introducido recompensas
por buenas calificaciones en los exámenes estatales reportan
mejoras sustanciales en el rendimiento de los estudiantes.

¿Pagar por las calificaciones?
 En 1900, sólo el 6 por ciento de las mujeres casadas
trabajaban por salario fuera del hogar.
 En 2005, el número era de alrededor del 60 por ciento. Este
cambio se debe en parte a los cambios en las actitudes, la
invención y la creciente disponibilidad de electrodomésticos,
especialmente lavadoras.
 En los días previos a la aplicación, el costo de oportunidad de
trabajar fuera del hogar era muy alto: era algo que las
mujeres normalmente hacían sólo ante una necesidad
financiera terrible.
 Con los electrodomésticos modernos, las oportunidades
disponibles para las mujeres cambiaron, y el resto es historia.

El trabajo de una mujer
Principio #2: Interacción con la
elección
La interacción de las opciones —mis elecciones afectan tus
elecciones, y viceversa— es una característica de la mayoría de las
situaciones económicas.
Principios que subyacen a la interacción de las opciones
individuales:
Hay ganancias del comercio.
Los mercados avanzan hacia el equilibrio.
Los recursos deben utilizarse de la manera más eficiente posible
para alcanzar los objetivos de la sociedad.
Los mercados suelen conducir a la eficiencia.
Cuando los mercados no logran eficiencia, la intervención del
gobierno puede mejorar el bienestar de la sociedad.
Principios básicos de interacción de
elección Ganancias del comercio
 En una economía de mercado, los individuos se dedican
al comercio:
 Comercio: los particulares proporcionan bienes y
servicios a otros y reciben bienes y servicios a cambio.
 Hay ganancias del comercio: las personas pueden
obtener más de lo que quieren a través del comercio de
lo que podrían si trataran de ser autosuficientes.
 Especialización: cuando cada persona se especializa en
la tarea que es buena en el desempeño.

Este aumento en la producción se debe a la especialización: cada persona
se especializa en la tarea que es buena en el desempeño.
©
The
New
Yorker
Collection
1991
Ed
Frascino
from
cartoonbank.com.
All
Rights
Reserved.
La economía, en su conjunto, puede producir más cuando cada persona
se especializa en una tarea y comercia con otros.
Hay ganancias del comercio
"Yo cazo y ella se reúne , de lo contrario no podríamos llegar a fin de
mes."
Principios Básicos de Equilibrio de
Interacción de Elección
 Una situación económica está en
equilibrio cuando ningún individuo
estaría mejor haciendo algo diferente.
 Cada vez que haya un cambio, la
economía pasará a un nuevo equilibrio.
Por ejemplo: ¿Qué sucede cuando se abre una
nueva línea de pago en un supermercado
ocupado?
 Antes de que hubiera leyes formales de tráfico, había
"reglas de la carretera" informales.
 Estas reglas incluían un entendimiento de que la gente
normalmente se mantendría a un lado de la carretera.
 ¿Por qué algunos lugares elegirían lo correcto y otros,
la izquierda?
 Depende de la forma dominante de "tráfico" en esa
área en particular
 Una vez establecida, la regla del camino sería la
autosuplicación, es decir, sería un equilibrio.
 Esta regla incluso se presta a los peatones
 La mayoría de la gente en los EE.UU. camina a la
derecha, mientras que los de Inglaterra y Francia
tienden a caminar a la izquierda
Elegir lados
Principios Básicos de La Eficiencia de
Interacción de Elección vs.
 Una economía es eficiente si aprovecha todas las
oportunidades para mejorar a algunas personas sin
empeorar a otras personas.
 La equidad significa que cada uno obtiene su parte justa.
Dado que la gente puede estar en desacuerdo sobre lo
que es "justo", la equidad no está tan bien definida como
un concepto como la eficiencia.
 Por ejemplo: ¿Deben los responsables de la formulación
de políticas económicas esforzarse siempre por lograr la
eficiencia económica?
 Ej.: ¿Debe el pago de impuestos ser eficiente o
equitativo?
 Ej.: Plazas de aparcamiento designadas para discapacitados
en un concurrido estacionamiento
 Un conflicto entre:
 equidad, haciendo la vida "más justa" para las personas
discapacitadas, y
 eficiencia, asegurándose de que todas las oportunidades
para mejorar a las personas han sido plenamente
explotadas al nunca dejar que los espacios de
estacionamiento pasen sin usar.
 ¿Hasta dónde deben llegar los responsables políticos para
promover la equidad sobre la eficiencia?

Principios Básicos de Eficiencia de
Interacción de Elección vs.
Principios Básicos de Interacción de Elección
Los mercados suelen conducir a la eficiencia
 Los incentivos incorporados en una economía de
mercado ya garantizan que los recursos se utilicen
normalmente.
 Las oportunidades para mejorar a la gente no se
desperdician.
 Excepciones: el fracaso del mercado, la búsqueda
individual del interés propio que se encuentra en los
mercados empeora la sociedad el resultado del
mercado es ineficiente.

Principios Básicos de Interacción de Elección
La intervención del gobierno puede mejorar el
bienestar de la sociedad
 ¿Por qué fracasan los mercados?
 Las acciones individuales tienen efectos secundarios no
tenidos en cuenta por el mercado (externalidades).
 Una parte impide que se produzcan operaciones
mutuamente beneficiosas en el intento de capturar una
mayor proporción de recursos para sí misma.
 Algunos productos no pueden ser gestionados
eficientemente por los mercados.
 Por ejemplo: Autopistas en L.A. después del terremoto en
1994

 En 1994, un potente terremoto sacudió el área de Los Angeles,
causando el colapso de varios puentes de autopistas, interrumpiendo
las rutas normales de desplazamiento de cientos de miles de
conductores.
 Inmediatamente después del terremoto, había una gran preocupación
sobre el impacto en el tráfico, ya que los automovilistas ahora tendrían
que aglomerarse en rutas alternativas o desviarse alrededor de los
bloqueos mediante el uso de las calles de la ciudad.
 Funcionarios públicos y programas de noticias advirtieron a los viajeros
que esperaran retrasos masivos y los instaron a evitar viajes
innecesarios, reprogramar su trabajo para viajar antes o después de la
prisa, o usar el transporte público.
 Estas advertencias fueron inesperadamente eficaces se alcanzó un
nuevo equilibrio.
Restauración del equilibrio en las autopistas
 De hecho, en los primeros días después del terremoto, aquellos que
mantuvieron su rutina regular de desplazamiento en realidad
encontraron el impulso hacia y desde el trabajo más rápido que antes!!!
 Por supuesto, esta situación no podía durar. A medida que se corrió la
voz de que el tráfico no era realmente malo en absoluto, la gente
abandonó sus nuevos métodos de desplazamiento menos convenientes
y volvió a sus automóviles, y el tráfico empeoró constantemente.
 A las pocas semanas después del terremoto, aparecieron graves atascos.
 Sin embargo, después de unas semanas más, la situación se estabilizó:
la realidad de la congestión peor de lo habitual desalentó a los
conductores suficientes para evitar que la pesadilla del estancamiento de
toda la ciudad se materializara. El tráfico de Los Angeles, en resumen,
se había asentado en un nuevo equilibrio, en el que cada viajero estaba
tomando la mejor decisión que podía, dado lo que todos los demás
estaban haciendo.

Restauración del equilibrio en las autopistas
(cont'd)
Principio #3: Interacciones en toda la
economía
Tres principios subyacen a las interacciones en toda la
economía:
A. El gasto de una persona es el ingreso de otra persona.
La economía está vinculada y los cambios en los
comportamientos de gasto tienen repercusiones en toda la
economía
B. El gasto general a veces se pasa de línea con la
capacidad productiva de la economía.
La cantidad de bienes y servicios que la gente quiere
comprar a veces no coincide con la cantidad de bienes y
servicios que la economía puede producir.
C. Las políticas gubernamentales pueden cambiar el gasto.
El gobierno utiliza tres herramientas (gasto público,
impuestos y cantidad de dinero en circulación) que pueden
tener un gran impacto en la economía.
1. Todo el análisis económico se basa en una lista de principios
básicos que se aplican a tres niveles de entendimiento
económico.
2. Primero: cómo las personas toman decisiones
3. Segundo: cómo interactúan estas opciones
4. Tercero: cómo funciona la economía en general
5. La elección individual es la base de la economía. Todo el
mundo tiene que tomar decisiones sobre qué hacer y qué no
hacer.
6. Se deben tomar decisiones porque los recursos —cualquier
cosa que se pueda utilizar para producir otra cosa— son
escasos.
7. Debido a que las personas deben elegir entre alternativas
limitadas, el verdadero costo de cualquier cosa es lo que
1 of 4
Resumen
5. Muchas decisiones económicas no se refieren a cuestiones
de "si" sino de "cuánto". Los tomadores de decisiones
realizan un equilibrio en el margen, comparando los costos y
beneficios de hacer un poco más o un poco menos. Estas se
denominan decisiones marginales, y el estudio de las
mismas, el análisis marginal, desempeña un papel central en
la economía.
6. El estudio de cómo las personas deben tomar decisiones
también es una buena manera de entender el
comportamiento real. Las personas generalmente
aprovechan las oportunidades para mejorarse a sí mismas.
Si las oportunidades cambian, también lo hace el
comportamiento: las personas responden a los incentivos.
7. Interacción: que mis elecciones dependen de sus elecciones,
2 of 4
Resumen
8. La interacción se origina porque hay ganancias del
comercio: al comerciar con bienes y servicios entre sí, todos
los miembros de una economía pueden mejorar. Las
ganancias del comercio provienen de la especialización,
cuando los individuos se especializan en las tareas en las
que son buenos.
9. Las economías normalmente avanzan hacia el equilibrio, una
situación en la que ningún individuo puede mejorarse
tomando una acción diferente.
10. A menudo hay un equilibrio entre la equidad y la eficiencia.
Una economía es eficiente si se toman todas las
oportunidades para mejorar a algunas personas sin
empeorar a otras personas. La equidad, o la equidad,
también es deseable.
3 of 4
Resumen
11. Los mercados suelen conducir a la eficiencia, con algunas
excepciones bien definidas.
12. Cuando los mercados fracasan y no logran una intervención
gubernamental de eficiencia puede mejorar el bienestar de
la sociedad.
13. El gasto de una persona es el ingreso de otra persona.
14. El gasto general en la economía puede pasar de la raya con
la capacidad productiva de la economía, lo que lleva a la
recesión o a la inflación.
15. Los gobiernos tienen la capacidad de afectar fuertemente el
gasto general, una capacidad que utilizan en un esfuerzo
por dirigir la economía entre la recesión y la inflación.
16.
4 of 4
Resumen
El fin del capítulo 1
Próximamente atracción
Capítulo 2: Modelos económicos:
Compensaciones y comercio

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  • 1. Capítulo 1 ©2010  Worth Publishers Primeros principios Slides created by Dr. Amy Scott
  • 2. Uno debe elegir Para entender cómo funciona una economía, necesita entender más que cómo las personas toman decisiones. Terreno común A través del estudio de la economía, descubriremos principios comunes sobre la elección individual y la interacción.
  • 3. ¿Qué es la economía? Tres Principios 1.Elección individual Un conjunto de principios para entender la economía de cómo las personas toman decisiones 2.Interacción de elección Un conjunto de principios para entender cómo interactúan las elecciones individuales 3.Interacción en toda la economía Un conjunto de principios para entender las interacciones en toda la economía Objetivos del capítulo
  • 4. ¿Qué es la economía?  Economía: ciencias sociales que estudia la producción, distribución y consumo de bienes y servicios de la oikonomia griega que significa administración o gestión de un hogar   Economía: sistema de coordinación de las actividades productivas de la sociedad   Economía de mercado: una economía en la que los productores y consumidores individuales toman decisiones sobre la producción y el consumo 
  • 5. Aprender el lenguaje de la economía: Definiciones  Microeconomía: rama de la economía preocupada por la forma en que las personas toman decisiones y cómo interactúan estas decisiones  Macroeconomía: rama de la economía preocupada por la economía en general  Fracaso del mercado: cuando las persecuciones individuales del interés propio conducen a malos resultados para la sociedad 
  • 6. Aprender el lenguaje de la economía: más definiciones  Mano invisible: Se refiere a la idea de que la búsqueda individual del interés propio puede conducir a buenos resultados para la sociedad en su conjunto  Adam Smith 1776 Una investigación sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones "No es de la benevolencia del carnicero, del cervecero o del panadero que esperamos nuestra cena, sino de su consideración a su propio interés".  Recesión: una desaceleración de la economía  Crecimiento económico: capacidad creciente de la economía para producir bienes y servicios 
  • 7. Tres principios: principio #1: elección individual  La elección individual es la decisión de un individuo de qué hacer, lo que necesariamente implica una decisión de lo que no debe hacer  Principios básicos detrás de las opciones individuales:  Los recursos son escasos.  El costo real de algo es lo que debe renunciar para conseguirlo.  "¿Cuánto?" es una decisión en el margen.  La gente aprovecha las oportunidades para mejorarse. 
  • 8. Principios Básicos de los Recursos de Elección Individual  Un recurso es cualquier cosa que se puede utilizar para producir otra cosa.  Por ejemplo: Tierra, mano de obra (tiempo de los trabajadores), capital (máquinas)  Los recursos son escasos: la cantidad disponible no es lo suficientemente grande como para satisfacer todos los usos productivos.  Por ejemplo: Petróleo, madera, inteligencia 
  • 9. Principios Básicos de Elección Individual: Costo de Oportunidad  El costo real de un artículo es su costo de oportunidad: lo que debe renunciar para obtenerlo.  También se define como el valor de la siguiente mejor alternativa.   El costo de oportunidad es crucial para entender la elección individual: Ej.: El costo de asistir a la clase de economía es lo que debe renunciar para estar en el aula durante la conferencia. ¿Dormir? ¿Viendo la tele? ¿Escalada? ¿Trabajo? Todos los costos son, en última instancia, costos de LeBron James understood the concept of opportunity cost.
  • 10. Principios básicos del costo de oportunidad de elección individual (continuación)  El costo de oportunidad es acerca de lo que tienes que renunciar a obtener tu elección.  Las pegatinas del parachoques que dicen "Prefiero ser ... (pesca, golf, natación, etc...)" se refieren al "costo de oportunidad".  El costo de oportunidad de asistir a la universidad es alto: es el costo de la matrícula y la vivienda más el salario no percibido que podría haber ganado.  I WOULD RATHER BE SURFING THE INTERNET
  • 11.  En muchas cajas registradoras hay una pequeña cesta llena de centavos. Se anima a la gente a usar la cesta para redondear sus compras hacia arriba o hacia abajo.  Si es una suma demasiado pequeña de la que preocuparse, ¿por qué calcular los precios exactamente? ¿Por qué tenemos centavos?  Hace sesenta años, un centavo equivalía a 30 segundos de trabajo, valía la pena ahorrar un centavo si hacerlo tomaba menos de 30 segundos. Pero los salarios han aumentado junto con los precios generales. Hoy en día, por lo tanto, un centavo equivale a poco más de 2 segundos de trabajo, por lo que no vale la pena el costo de oportunidad del tiempo que se tarda en preocuparse por un centavo más o menos.  El creciente costo de oportunidad del tiempo en términos de dinero ha convertido un centavo de una moneda útil en una molestia.  ¿Tienes un Penny?
  • 12. Principios Básicos del Análisis Marginal de Elección Individual  Usted hace un equilibrio cuando compara los costos con los beneficios de hacer algo.  Muchas decisiones no son "o" sino "cuánto".  Algunos de ustedes pueden decidir no estudiar para el examen de economía, pero muchos de ustedes decidirán estudiar. La pregunta es cuánto: ¿cinco horas, ocho horas o diecisiete horas?  Las decisiones sobre si hacer un poco más o menos de una actividad son decisiones marginales. 
  • 13. Principios Básicos del Análisis Marginal de Elección Individual (continuación)  Hacer compensaciones en el margen: comparar los costos y beneficios de hacer un poco más de una actividad en lugar de hacer un poco menos.  Ej.: Estudiar una hora más, comer una galleta más, comprar un CD más, etc.  El estudio de tales decisiones se conoce como análisis marginal.
  • 14. Principios Básicos de Elección Individual Explotar oportunidades  Por lo general, las personas aprovechan las oportunidades para mejorarse.  La gente responde a los incentivos.  Ej.: Si el precio del estacionamiento en Manhattan sube, los viajeros que pueden encontrar formas alternativas de llegar a su trabajo ahorrarán dinero.  Incentivos: cualquier cosa que ofrezca recompensas a las personas que cambian su comportamiento. 
  • 15.  Hace unos años, algunas escuelas de Florida ofrecieron bonos en efectivo reales a los estudiantes que obtuvieron un puntaje alto en los exámenes estandarizados del estado.  ¿por qué?  Motivar a los estudiantes a tomar los exámenes tan en serio como lo hicieron los administradores de la escuela (Florida introdujo un esquema de pago por desempeño para las escuelas: las escuelas cuyos estudiantes obtuvieron altas calificaciones en los exámenes estatales recibieron fondos estatales adicionales).  ¿Funcionó?  Sí. Algunas escuelas de Florida que han introducido recompensas por buenas calificaciones en los exámenes estatales reportan mejoras sustanciales en el rendimiento de los estudiantes.  ¿Pagar por las calificaciones?
  • 16.  En 1900, sólo el 6 por ciento de las mujeres casadas trabajaban por salario fuera del hogar.  En 2005, el número era de alrededor del 60 por ciento. Este cambio se debe en parte a los cambios en las actitudes, la invención y la creciente disponibilidad de electrodomésticos, especialmente lavadoras.  En los días previos a la aplicación, el costo de oportunidad de trabajar fuera del hogar era muy alto: era algo que las mujeres normalmente hacían sólo ante una necesidad financiera terrible.  Con los electrodomésticos modernos, las oportunidades disponibles para las mujeres cambiaron, y el resto es historia.  El trabajo de una mujer
  • 17. Principio #2: Interacción con la elección La interacción de las opciones —mis elecciones afectan tus elecciones, y viceversa— es una característica de la mayoría de las situaciones económicas. Principios que subyacen a la interacción de las opciones individuales: Hay ganancias del comercio. Los mercados avanzan hacia el equilibrio. Los recursos deben utilizarse de la manera más eficiente posible para alcanzar los objetivos de la sociedad. Los mercados suelen conducir a la eficiencia. Cuando los mercados no logran eficiencia, la intervención del gobierno puede mejorar el bienestar de la sociedad.
  • 18. Principios básicos de interacción de elección Ganancias del comercio  En una economía de mercado, los individuos se dedican al comercio:  Comercio: los particulares proporcionan bienes y servicios a otros y reciben bienes y servicios a cambio.  Hay ganancias del comercio: las personas pueden obtener más de lo que quieren a través del comercio de lo que podrían si trataran de ser autosuficientes.  Especialización: cuando cada persona se especializa en la tarea que es buena en el desempeño. 
  • 19. Este aumento en la producción se debe a la especialización: cada persona se especializa en la tarea que es buena en el desempeño. © The New Yorker Collection 1991 Ed Frascino from cartoonbank.com. All Rights Reserved. La economía, en su conjunto, puede producir más cuando cada persona se especializa en una tarea y comercia con otros. Hay ganancias del comercio "Yo cazo y ella se reúne , de lo contrario no podríamos llegar a fin de mes."
  • 20. Principios Básicos de Equilibrio de Interacción de Elección  Una situación económica está en equilibrio cuando ningún individuo estaría mejor haciendo algo diferente.  Cada vez que haya un cambio, la economía pasará a un nuevo equilibrio. Por ejemplo: ¿Qué sucede cuando se abre una nueva línea de pago en un supermercado ocupado?
  • 21.  Antes de que hubiera leyes formales de tráfico, había "reglas de la carretera" informales.  Estas reglas incluían un entendimiento de que la gente normalmente se mantendría a un lado de la carretera.  ¿Por qué algunos lugares elegirían lo correcto y otros, la izquierda?  Depende de la forma dominante de "tráfico" en esa área en particular  Una vez establecida, la regla del camino sería la autosuplicación, es decir, sería un equilibrio.  Esta regla incluso se presta a los peatones  La mayoría de la gente en los EE.UU. camina a la derecha, mientras que los de Inglaterra y Francia tienden a caminar a la izquierda Elegir lados
  • 22. Principios Básicos de La Eficiencia de Interacción de Elección vs.  Una economía es eficiente si aprovecha todas las oportunidades para mejorar a algunas personas sin empeorar a otras personas.  La equidad significa que cada uno obtiene su parte justa. Dado que la gente puede estar en desacuerdo sobre lo que es "justo", la equidad no está tan bien definida como un concepto como la eficiencia.  Por ejemplo: ¿Deben los responsables de la formulación de políticas económicas esforzarse siempre por lograr la eficiencia económica?  Ej.: ¿Debe el pago de impuestos ser eficiente o equitativo?
  • 23.  Ej.: Plazas de aparcamiento designadas para discapacitados en un concurrido estacionamiento  Un conflicto entre:  equidad, haciendo la vida "más justa" para las personas discapacitadas, y  eficiencia, asegurándose de que todas las oportunidades para mejorar a las personas han sido plenamente explotadas al nunca dejar que los espacios de estacionamiento pasen sin usar.  ¿Hasta dónde deben llegar los responsables políticos para promover la equidad sobre la eficiencia?  Principios Básicos de Eficiencia de Interacción de Elección vs.
  • 24. Principios Básicos de Interacción de Elección Los mercados suelen conducir a la eficiencia  Los incentivos incorporados en una economía de mercado ya garantizan que los recursos se utilicen normalmente.  Las oportunidades para mejorar a la gente no se desperdician.  Excepciones: el fracaso del mercado, la búsqueda individual del interés propio que se encuentra en los mercados empeora la sociedad el resultado del mercado es ineficiente. 
  • 25. Principios Básicos de Interacción de Elección La intervención del gobierno puede mejorar el bienestar de la sociedad  ¿Por qué fracasan los mercados?  Las acciones individuales tienen efectos secundarios no tenidos en cuenta por el mercado (externalidades).  Una parte impide que se produzcan operaciones mutuamente beneficiosas en el intento de capturar una mayor proporción de recursos para sí misma.  Algunos productos no pueden ser gestionados eficientemente por los mercados.  Por ejemplo: Autopistas en L.A. después del terremoto en 1994 
  • 26.  En 1994, un potente terremoto sacudió el área de Los Angeles, causando el colapso de varios puentes de autopistas, interrumpiendo las rutas normales de desplazamiento de cientos de miles de conductores.  Inmediatamente después del terremoto, había una gran preocupación sobre el impacto en el tráfico, ya que los automovilistas ahora tendrían que aglomerarse en rutas alternativas o desviarse alrededor de los bloqueos mediante el uso de las calles de la ciudad.  Funcionarios públicos y programas de noticias advirtieron a los viajeros que esperaran retrasos masivos y los instaron a evitar viajes innecesarios, reprogramar su trabajo para viajar antes o después de la prisa, o usar el transporte público.  Estas advertencias fueron inesperadamente eficaces se alcanzó un nuevo equilibrio. Restauración del equilibrio en las autopistas
  • 27.  De hecho, en los primeros días después del terremoto, aquellos que mantuvieron su rutina regular de desplazamiento en realidad encontraron el impulso hacia y desde el trabajo más rápido que antes!!!  Por supuesto, esta situación no podía durar. A medida que se corrió la voz de que el tráfico no era realmente malo en absoluto, la gente abandonó sus nuevos métodos de desplazamiento menos convenientes y volvió a sus automóviles, y el tráfico empeoró constantemente.  A las pocas semanas después del terremoto, aparecieron graves atascos.  Sin embargo, después de unas semanas más, la situación se estabilizó: la realidad de la congestión peor de lo habitual desalentó a los conductores suficientes para evitar que la pesadilla del estancamiento de toda la ciudad se materializara. El tráfico de Los Angeles, en resumen, se había asentado en un nuevo equilibrio, en el que cada viajero estaba tomando la mejor decisión que podía, dado lo que todos los demás estaban haciendo.  Restauración del equilibrio en las autopistas (cont'd)
  • 28. Principio #3: Interacciones en toda la economía Tres principios subyacen a las interacciones en toda la economía: A. El gasto de una persona es el ingreso de otra persona. La economía está vinculada y los cambios en los comportamientos de gasto tienen repercusiones en toda la economía B. El gasto general a veces se pasa de línea con la capacidad productiva de la economía. La cantidad de bienes y servicios que la gente quiere comprar a veces no coincide con la cantidad de bienes y servicios que la economía puede producir. C. Las políticas gubernamentales pueden cambiar el gasto. El gobierno utiliza tres herramientas (gasto público, impuestos y cantidad de dinero en circulación) que pueden tener un gran impacto en la economía.
  • 29. 1. Todo el análisis económico se basa en una lista de principios básicos que se aplican a tres niveles de entendimiento económico. 2. Primero: cómo las personas toman decisiones 3. Segundo: cómo interactúan estas opciones 4. Tercero: cómo funciona la economía en general 5. La elección individual es la base de la economía. Todo el mundo tiene que tomar decisiones sobre qué hacer y qué no hacer. 6. Se deben tomar decisiones porque los recursos —cualquier cosa que se pueda utilizar para producir otra cosa— son escasos. 7. Debido a que las personas deben elegir entre alternativas limitadas, el verdadero costo de cualquier cosa es lo que 1 of 4 Resumen
  • 30. 5. Muchas decisiones económicas no se refieren a cuestiones de "si" sino de "cuánto". Los tomadores de decisiones realizan un equilibrio en el margen, comparando los costos y beneficios de hacer un poco más o un poco menos. Estas se denominan decisiones marginales, y el estudio de las mismas, el análisis marginal, desempeña un papel central en la economía. 6. El estudio de cómo las personas deben tomar decisiones también es una buena manera de entender el comportamiento real. Las personas generalmente aprovechan las oportunidades para mejorarse a sí mismas. Si las oportunidades cambian, también lo hace el comportamiento: las personas responden a los incentivos. 7. Interacción: que mis elecciones dependen de sus elecciones, 2 of 4 Resumen
  • 31. 8. La interacción se origina porque hay ganancias del comercio: al comerciar con bienes y servicios entre sí, todos los miembros de una economía pueden mejorar. Las ganancias del comercio provienen de la especialización, cuando los individuos se especializan en las tareas en las que son buenos. 9. Las economías normalmente avanzan hacia el equilibrio, una situación en la que ningún individuo puede mejorarse tomando una acción diferente. 10. A menudo hay un equilibrio entre la equidad y la eficiencia. Una economía es eficiente si se toman todas las oportunidades para mejorar a algunas personas sin empeorar a otras personas. La equidad, o la equidad, también es deseable. 3 of 4 Resumen
  • 32. 11. Los mercados suelen conducir a la eficiencia, con algunas excepciones bien definidas. 12. Cuando los mercados fracasan y no logran una intervención gubernamental de eficiencia puede mejorar el bienestar de la sociedad. 13. El gasto de una persona es el ingreso de otra persona. 14. El gasto general en la economía puede pasar de la raya con la capacidad productiva de la economía, lo que lleva a la recesión o a la inflación. 15. Los gobiernos tienen la capacidad de afectar fuertemente el gasto general, una capacidad que utilizan en un esfuerzo por dirigir la economía entre la recesión y la inflación. 16. 4 of 4 Resumen
  • 33. El fin del capítulo 1 Próximamente atracción Capítulo 2: Modelos económicos: Compensaciones y comercio