Recursos Didacticos

1. Importancia de los Recursos
Didácticos en el Proceso
Enseñanza Aprendizaje
Wendi Marisol Feliz Batista

2. Definición de Recursos Didácticos
Un Recurso Didáctico es cualquier
material qué facilite al profesor su
función: le ayuda a explicar mejor para
qué los conocimientos lleguen de una
forma clara a los alumnos.
.

3. Salomón (1974) concibe los medios
como el resultado de la interacción de
tres elementos: el sistema simbólico, el
mensaje y la tecnología de transmisión
Según Morales(2012), se entiende por
recurso didáctico al conjunto de medios
materiales qué intervienen y facilitan el
proceso de enseñanza aprendizaje.
Para Gimeno Sacristán (2001) son el
vínculo o puente entre los estudiantes y
los contenidos para el logro de
aprendizajes¸ cualquier instrumento u
objeto que pueda servir como recurso
para que, a través de su manipulación,
observación o lectura se ofrezcan
oportunidades de aprender algo, o bien
con su uso se intervenga en el
desarrollo de alguna función de la
enseñanza.

4. Impacto de los Recursos
Didácticos en la Educación.
Los materiales y medios (recursos) favorecen el
diseño de entornos de aprendizaje donde el
estudiante se compromete con sus aprendizajes y el
docente participa como mediador y facilitador de
experiencias en ello; en este sentido Cabero habla de
que permiten organizar contenidos, actividades,
recursos y orientan el trabajo para promover
aprendizajes de determinados conceptos y
procedimientos.

5. Funcion de los Recursos
Didacticos:
a) proporcionar información,
b) cumplir un objetivo,
c) guiar el proceso de enseñanza y
aprendizaje,
d) contextualizar a los estudiantes,
e) factibilizar la comunicación entre
docentes y estudiantes,
f) acercar las ideas a los sentidos,
g) motivar a los estudiantes.

6. De acuerdo a Moya (2010), los recursos didácticos se clasifican en:
-Textos impresos.
- Material audiovisual.
- Tableros didácticos (pizarra digital).
- Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTIC).

7. Piaget confirmó que los niños son curiosos por naturaleza y constantemente se esfuerzan por
comprender el mundo que los rodea; para motivar esta curiosidad, es necesario el uso de los
materiales que despierten en el niño el interés y deseo de aprender, aquí recae la labor del docente
de presentar gran variedad de experiencias a los alumnos, generar situaciones en las que se
estimule la curiosidad, el descubrimiento de nuevas situaciones, la creatividad, la innovación, la
experimentación y la toma de decisiones.
Para Vigotzky es importante la participación del docente al crear las condiciones necesarias que
brinden al alumno experiencias imprescindibles para la formación de conceptos. Para esto, los
materiales didácticos se convierten en mediadores dirigidos al logro de esta función.
Ausubel argumenta que los medios y la manera en cómo se transmite el mensaje juega un papel
fundamental en el aprendizaje del individuo. El maestro debe conocer al alumno para que su
didáctica tenga sentido y sepa llevar los conocimientos que desea el alumno aprenda.
“De acuerdo con el aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma
sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los
nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se
interese por aprender lo que se le está mostrando.”

8. Vargas Murillo, Gabino. (2017). Recursos educativos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Cuadernos de Clínica Hospitalaria , 58 (1), 68-74. Recuperado el 15 de noviembre de 2022, de
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El uso de materiales didácticos favorecen el aprendizaje significativo de los alumnos—Libro gratis . (s.f.).
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Bibliografia: