El documento presenta un cuadro comparativo de cuatro conceptos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje: recursos didácticos, material educativo, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Todos tienen como similitud facilitar el aprendizaje del alumno, pero cada uno se enfoca en un aspecto diferente como los recursos físicos, el contenido educativo, la tecnología o los instrumentos. El documento analiza las definiciones de cada concepto y encuentra que a pesar de sus diferencias, también se complementan

1. 0
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLAN
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA
Cuadro comparativo
Diseño y elaboración de recursos didácticos
Vieyra González Francisco Jesús
Peña Andrade Norma Cecilia
Grupo: 1503
Turno: matutino
Agosto 16

2. 1
Conceptos Recurso didáctico Material educativo Objeto de aprendizaje Medio didáctico
1 “Los recursos didácticos
son mediadores para el
desarrollo y
enriquecimiento del
proceso de enseñanza -
aprendizaje, que cualifican
su dinámica desde las
dimensiones formativa,
individual, preventiva,
correctiva y compensatoria,
que expresan interacciones
comunicativas concretas
para el diseño y
diversificación de la
actuación del docente y su
orientación operativa hacia
la atención a la diversidad
de alumnos que aprenden,
que potencian la
adecuación de la respuesta
educativa a la situación de
aprendizaje, con el fin de
elevar la calidad y
eficiencia de las acciones
pedagógicas”. (n/a, s.f).
“El material educativo es
un medio que sirve para
estimular el proceso
educativo, permitiendo al
niño adquirir
informaciones,
experiencias, desarrollar
actitudes y adoptar
normas de conductas de
acuerdo a las
competencias que se
quieren lograr. Como
medio auxiliar de la acción
educativa fortalece de
enseñanza - aprendizaje,
pero jamás sustituye la
labor de la docente”. (Cruz
Miguel, s.f).
"Un objeto de aprendizaje es
un conjunto de recursos
digitales, auto contenible y
reutilizable, con un propósito
educativo y constituido por al
menos tres componentes
internos: contenidos,
actividades de aprendizaje y
elementos de
contextualización. El Objeto
de Aprendizaje debe tener
una estructura de
información externa
(metadatos) que facilite su
almacenamiento,
identificación y recuperación"
(Ministerio de Educación
Nacional Colombiano, 2006).
“Medio didáctico es
cualquier material
elaborado con la intención
de facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
Por ejemplo, un libro de
texto o un programa
multimedia que permite
hacer prácticas de
formulación química”.
(Graells, 2000).
2 “Los recursos didácticos
son aquellos materiales
didácticos o educativos que
sirven como mediadores
para el desarrollo y
enriquecimiento del
alumno, favoreciendo el
proceso de enseñanza y
“Son todas aquellas
producciones elaboradas
concretamente para ser
incorporadas a una
propuesta de enseñanza.
Su estructuración atiende
a modelos pedagógicos
particulares y a las
“Los objetos de aprendizaje
son una tecnología
instruccional, es decir, sirven
para que los alumnos
aprendan; dicha tecnología
está basada en el paradigma
de cómputo orientado a
objetos, el cual se refiere a
“El medio didáctico, como
cualquier material
elaborado con la intención
de facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje,
ya que sirven para
organizar y relacionar
conceptos, orientar su

3. 2
aprendizaje y facilitando la
interpretación de contenido
que el docente ha de
enseñar. Se considera a la
enseñanza como aquella
en la cual se comunica un
conocimiento determinado
sobre una materia, y al
aprendizaje como la
adquisición o instrucción de
un nuevo conocimiento,
habilidad o capacidad.
Estos recursos sirven como
eje fundamental dentro del
proceso de transmisión de
conocimientos entre el
alumno y el profesor
porque generan necesidad
de participación”.
(González, 2014).
condiciones y tiempos de
aprendizajes del grupo de
estudiantes puesto que su
propósito fundamental es
favorecer aprendizajes, a
partir de ellos”. (n/a, s.f).
crear componentes o
módulos que puedan ser
reutilizables en otros
programas”. (EcuRed, 2019).
aplicación, generar
conocimiento y estimular
el interés del educando
para desarrollar en él
destrezas, habilidades y
competencias”. (Marzal,
2015).
3 “Un recurso didáctico es
cualquier material que se
ha elaborado con la
intención de facilitar al
docente su función y a su
vez la del alumno. No
olvidemos que los recursos
didácticos deben utilizarse
en un contexto educativo”.
(Conde, 2006).
“Son herramientas
mediadoras en los
procesos de enseñanza y
aprendizaje, en tanto
posibilitan la trasmisión de
saberes, así como
instancias de
comunicación entre los
diversos agentes
educativos”. (Becerra,
2011)
“Es aquella información
digital (encapsulada) donde
se reflejan los datos
generales, objetivos de
aprendizaje, a quién va
dirigido, (metadatos) así
como el contenido
propiamente dicho (datos).
Un Objeto de Aprendizaje
puede tener enlaces a sitios
externos o internos del
Ambiente Virtual de
Aprendizaje (AVA), enlaces a
elementos multimedia como
“Material que se emplea
con una finalidad
educativa por que fue
diseñado y elaborado para
satisfacer esa necesidad”.
(n/a, 2013).

4. 3
Imágenes, Video, Audio, etc.
Para que un contenido
clasifique como objeto de
aprendizaje deben ser re-
utilizables y disponer de
metadatos”. (EcuRed, 2019).
4 “Entendemos por recursos
didácticos todos aquellos
materiales, medios
didácticos, soportes físicos,
actividades, etc. que van a
propiciar al formador ayuda
para desarrollar su
actuación en el aula”.
(Moya, 2010).
“Los materiales
educativos son
componentes de calidad,
son elementos concretos
físicos que portan
mensajes educativos. (…)
la utilización de los
materiales educativos por
parte del docente permite
a los alumnos: establecer
relaciones interactivas,
cultivar el poder de
observación, cultivar el
poder de exposición
creadora, cultivar el poder
de comunicación,
enriquecer sus
experiencias, favorecer su
comprensión y análisis del
contenido y desarrollar su
espíritu crítico y creativo”.
(n/a, 2009).
“Los OA son elementos para
la instrucción, aprendizaje o
enseñanza basada en
computadora. No son
realmente una tecnología,
más propiamente dicho son
una filosofía, que según
Wiley (2000) se fundamenta
en la corriente de las ciencias
de la computación conocida
como orientación a objetos
(Coad & Jill, 1993)”. (Citado
de López, s.f)
“Entendemos por medios y
recursos didácticos todos
aquellos instrumentos que,
por una parte, ayudan a los
formadores en su tarea de
enseñar y por otra, facilitan
a los alumnos el logro de
los objetivos de
aprendizaje.
Según nuestra definición,
podrían ser medios
didácticos tanto una
pizarra, como un proyector
de diapositivas, un
ordenador, etc.
Así, podemos afirmar que
los medios y recursos
didácticos pueden
considerarse como
herramienta de ayuda para
llevar a cabo la tarea
formativa, siempre que se
haga un uso correcto y
adecuado de ellos”. (n/a,
2019).
5 “Es el conjunto de medios
materiales que intervienen
“Son aquellos objetos,
instrumentos y
“Un objeto que se caracteriza
por ser el nivel más pequeño
e incluir una función didáctica
“De cuerdo con Chang,
(1994:1) los
instrumentos que

5. 4
y facilitan el proceso
enseñanza aprendizaje.
(…) tiene como objetivo
propiciar en el educando
una variedad de
experiencias que estimula
el crecimiento de su
creatividad”. (Ramírez,
2007).
medios en diversos
soportes físicos,
elaborados o adaptados
para apoyar
procesos didácticos, de
planeación, ejecución y
evaluación con fines de
enseñanza y aprendizaje”.
(n/a, 2006).
explícita (Diseño
instruccional o Instructivo)”.
(Marzal, 2015).
ayudan a transmitir los
mensajes se llaman
“medios”. Media viene
del latín “medius” que
significa cualquiera
cosa que difunde un
mensaje entre un
emisor y un receptor.
Incluye los
instrumentos, equipos e
instalaciones y los
materiales o
documentos”. (Citado
de López, 2014).

6. 5
¿Qué similitudes o diferencias encuentras entre los conceptos?
De acuerdo con las definiciones anteriores, los recursos didácticos, el material educativo, el objeto de aprendizaje y el
medio didáctico son fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, los cuatro tienen como similitud, facilitar y
proporcionar una manera en que el alumno desarrolle y muestre los niveles de aprendizaje que va adquiriendo, por otra
parte, los conceptos están ligados ya que algunos parten de otros, se complementan o son resultado del proceso que le
ayuda al docente con estos momentos. Por otra parte, el uso de la tecnología en la actualidad, permite desarrollar en otro
campo la educación, en este caso con el objeto de aprendizaje, lo que encamina los recursos que se hayan aplicado
anteriormente para demostrar en un momento, los aprendizajes de modo que el docente y el alumno logren analizar donde
hace falta mejorar o los problemas en los que se encuentren.
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http://www.biblioweb.tic.unam.mx/libros/repositorios/objetos_aprendizaje.htm

7. 6
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 Marqués Graells, P. (2000). Los medios didácticos. Recuperado de: http://www.peremarques.net./medios.htm
 Marzal, Miguel Ángel, Calzada Prado, Javier, & Ruvalcaba Burgoa, Eduardo. (2015). Objetos de aprendizaje como recursos
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https://www.ecured.cu/index.php?title=Recursos_did%C3%A1cticos&oldid=3501215