hecho por Williams Cabrera

1. Williams André Cabrera Piñanez

2. Menú
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 Introducción
 Elementos
 Ventajas
 Desventajas
 Desafíos de Educación
 Autor

3. Introducción
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 El término aprendizaje colaborativo hace referencia a
metodologías de aprendizaje que surgen a partir de
la colaboración con grupos que comparten espacios
de discusión en pos de informarse o de realizar
trabajos en equipo.

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5. Ventajas
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 Realmente promueve la construcción de conocimiento porque obliga a activar el
pensamiento individual, a buscar formas de investigar sea en forma independiente o
en grupo, y promueve valores en forma semiconsciente como la cooperación, la
responsabilidad, la comunicación, el trabajo en equipo, la autoevaluación individual
y de los compañeros (ITESM,2001).
 Desde el punto de vista de la comunicación, la colaboración propicia que se genere
un lenguaje común, pues se establecen normas de funcionamiento grupal y se
disminuye el temor a la crítica y a la retroalimentación, con esto disminuyen también
los sentimientos de aislamiento y gracias a ello puede darse una mejora de las
relaciones interpersonales entre personas de diferentes culturas, profesiones, etnias,
etc (Tennison 2001)
 En cuanto a la satisfacción y el aumento de la productividad, se ha demostrado que
el trabajo colaborativo tiene ventajas en la ejecución de tareas. Esto se debe a que
mediante la colaboración aumenta la motivación por el trabajo al propiciarse una
mayor cercanía y apertura entre los miembros del grupo. Además se incrementa la
satisfacción por el trabajo propio, y consecuentemente, se favorecen los sentimientos
de autoeficiencia. Por otro lado, se impulsa el desarrollo de habilidades sociales al
exigir la aceptación de otra persona como cooperante en la labor común de construir
conocimientos, y al valorar a los demás como fuente para evaluar y desarrollar
nuevas estrategias de aprendizaje (Tennison,Latt,Dreves)

6. Desventajas
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 La “construcción y organización de los grupos” es un punto clave para su
posterior funcionamiento: debemos asegurarnos de que los participantes
no sólo desarrollen las actitudes y valores adecuados para el trabajo
colaborativo, sino que también reconozcan y tengan en cuenta sus propios
procesos internos. Es importante reconocer y hacer los ajustes necesarios
en función del proceso. Es conveniente garantizar un periodo de
adaptación y habituación a la dinámica en grupos. Los participantes deben
adquirir seguridad y autonomía en su funcionamiento.
 En la conformación de los equipos se ha notado que su funcionamiento es
más adecuado cuando se combinan estudiantes de diferentes
características. Para esto el tutor puede organizar diferentes actividades o
diagnósticos para evaluar a los participantes y conformar a los grupos de
acuerdo a los resultados. Otra manera de hacerlo es dejarlo al azar o
mediante actividades competitivas no diagnósticas. A final de cuentas lo
menos recomendable es dejar que los alumnos formen sus equipos ellos
mismos, simplemente por fomentar la interrelación de grupos de trabajo
diferentes y/o complementarios a sus grupos de socialización.

7. Desafíos de Educación
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 El estudiante debe de pasar de una actitud pasiva a
activa, lo cual potenciará el dominio de capacidades para
adaptarse a un entorno que se modifica rápidamente:
trabajar en equipo de forma colaborativa, aplicar la
creatividad a la resolución de problemas, aprender
nuevos conocimientos y asimilar nuevas ideas
rápidamente, tomar iniciativas y ser independientes,
aplicar las técnicas del pensamiento abstracto e identificar
problemas y desarrollar soluciones. Esto le permitirá
alcanzar “las competencias que deben poseer los
individuos de la sociedad de la información:
competencias cognitivas, competencias metacognitivas,
competencias sociales y disposición efectiva para un
trabajo eficaz

8. Autor
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 Williams André Cabrera Piñanez
 Williams_93_cp@hotmail.com
 0971764472
 Villa Elisa, Paraguay