educacion

1. "Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"
UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION
FACULTAD DE INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA
ESCUELA DE INGENIERIA QUIMICA
TEMA: LA DANZA.
CURSO: TALLER DE ARTE.
PROFESOR: SAUCEDO LOPEZ, MARIA CLEOFE.
ALUMNA: NICHO MATURRANO, YAJAIRA NICOLE.
CICLO: II
HUACHO – PERU
2022

2. Son muchas los conceptos relacionados a la palabra “danza”,
algunas de ellas pueden ser “técnica” o “coreografía”, las
cuales se encuentran más cercanas al extremo pragmático.
Otras, como, por ejemplo, “creación corporal”, “arte” y
“lenguaje corporal”, en sentido expresivo.
NICOLÁS, UREÑA, GÓMEZ Y
CARRILLO, 2010
LA DANZA
MOTIVACION SOCIAL
URBELTZ, 1994 PÉREZ Y MERINO, 2009
CARRILLO, 2010
El término “Danza” se ha empleado para designar diversos
conceptos e ideas, y resulta complicada darle un significado que
pueda describir la globalidad del término
Se relaciona con la palabra “baile”, en muchas ocasiones, ambos
términos han sido empleados para designar la misma actividad.
La danza ha existido desde la Prehistoria, con la necesidad de
expresar sentimientos, no solo de manera verbal, sino
también, corporal. En estos tiempos, la danza se realiza en
forma de rituales, ligados a la fecundidad o a la guerra.
Elementos como: el manejo del espacio y las nociones rítmicas;
la vestimenta también es importante para la expresión
corporal.
CAMBIOS EN EL
CEREBRO AL BAILAR
LA MOTIVACION LA DANZA COMO
FUENTE DE SALUD
SEGÚN MCCLELLAND
El bailar es una actividad que
implica la atención, la memoria, las
emociones, entre otras
modalidades sensoriales, además
del movimiento.
El bailar es un proceso complejo en
el que se activan circuitos
neuronales motores y sensoriales, a
la vez que la música estimula los
centros de recompensa del cerebro.
El practicar la danza es un ejercicio
muy bueno para el cerebro, debido
a los patrones de movimiento que
se van a prendiendo
constantemente. Sin importar la
edad, el baile siempre ayudará a
aumentar nuestra capacidad
cognoscitiva, es decir, nuestra
capacidad para adquirir nuevos
conocimientos, mejorar la memoria
y la habilidad para realizar varias
tareas al mismo tiempo.
Psicólogo estadounidense,
reconocido por sus aportes
influyentes en el área de la
motivación, en especial, de la
motivación humana.
Desarrolló la “Teoría de las tres
necesidades”, (Logro, Poder y
Afiliación).
En la motivación social se
acentúan los factores
externos, pero también se
centra en las características
internas y permanentes de
cada persona. No determina
el tipo de acción que realizan
las personas, sino más bien, lo
que hay dentro de estas que
las lleva a la acción social.