El documento habla sobre los derechos y deberes de los niños y niñas, incluyendo su derecho a una alimentación saludable y a conocer sobre nutrición. También cubre temas como el autocuidado, la higiene, la prevención de riesgos, y la identificación y clasificación de recursos naturales y alimentos.

1. TEORIAS DE LA
PLANIFICACION:

2. TEORIAS:
 Conversación e indagación acerca de los
derechos y deberes de los niños y niñas.
 Ilustrar algunos de los derechos y deberes
de los niños y niñas. Comentar.

3.  Valorar los derechos y deberes de los
niños y niñas de manera constante.
 Comentar sobre la alimentación, sus
beneficios, importancias, cuales alimentos
son lo suficientemente saludables para
ellos.
 Comentar acerca de los nutrientes o
vitaminas que contienen los alimentos de
la pirámide alimenticia.

5.  -Conocen, exploran y se relacionan consigo mismo y
consigo misma y las demás personas, aplicando algunos
hábitos para el cuidado, alimentación e higiene corporal, la
prevención de riesgos, así como normas de seguridad.
 Conocen las posibilidades de movimiento de su cuerpo,
construyendo progresivamente su autonomía, confianza y
seguridad a partir de sus propios logros.
 Se reconocen como seres vivos, exploran la diversidad de
los seres vivos de su entorno y comprenden la importancia
de su cuidado.
 Establecen relaciones sencillas en sus argumentos,
recreando y explicando los procedimientos utilizados.
 Perciben la realidad cuando observan, comparan, clasifican
y organizan la información tomando en cuenta algunos
atributos o características de los objetos y situaciones
concretos.

6.  Identificación de algunos recursos
naturales.
 Identificación y clasificación de diferentes
tipos de alimentos.
 Ejercitación de hábitos alimenticios
adecuados.
 Identificación de fenómenos naturales