Medicina preventiva

1. MEDICINA
PREVENTIVA
Realizado por:
Victoria Montserrat Cisneros Uh
Darling Marilyn Citalán Hernández
Mariano Alfonso Espinosa González
Guadalupe Gamboa Avilés
Yazmín Ivonne Mis Cano
SALUD PÚBLICA
LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL

2.  Promover y conservar la salud.
 Prevenir las enfermedades.
OBJETIVOS

3. NIVELES DE PREVENCIÓN

4.  Prevención Primaria: está dirigida al individuo sano o aparentemente sano.
 Prevención Secundaria: evita que las enfermedades progresen y limitar la
invalidez. En este nivel, las acciones se dirigen ya al enfermero.
 Prevención Terciaria: corresponde a la rehabilitación, tanto en lo físico
como en lo mental y en lo social.

5. CONSIDERACIONES IMPORTANTES
 La medicina preventiva puede aplicarse tanto a los sanos
como a los enfermos.
 El personal de salud, médicos y enfermeros cuya labor se
limita generalmente al segundo nivel, deben ampliar su
campo de acción.
 De acuerdo a Leavell y Clark, se hace medicina preventiva
promoviendo y mejorando la salud. Pero también al
diagnosticar y tratar oportunamente a un enfermo, y al realzar
actividades de rehabilitación.
 Hacer prevención, curación y rehabilitación es hacer buena
medicina.

6. PROMOCIÓN DE LA SALUD
 La OMS define la salud como un completo estado de bienestar físico, mental y
social, y no solo como ausencia de enfermedad.
 Incluye todas las acciones: alimentación, vivienda, educación, empleo, etc.
 Compete a las autoridades proporcionar las condiciones adecuadas de vida y
salud.
 El personal de salud no puede influir básicamente en muchos de los factores de
bienestar, pero sí está dentro de sus atribuciones instruir y educar.
 La actividad básica que médicos y enfermeros deben realizar para promover la
salud es la educación.

7. PROMOCIÓN DE LA SALUD
EDUCACIÓN PARA LA SALUD
 Actividad de primer nivel de prevención
para la promoción de la salud de
individuos, de las familias y de la
colectividad.
 Es un procedimiento que incluye la
transmisión de todo lo que se conoce sobre
la salud dentro de los patrones deseables
de la conducta individual y colectiva,
mediante el proceso educativo.
PROCESO EDUCATIVO
 Información.
 Motivación .
 Educación propiamente dicha.
VENTAJAS:
✓ El deseo de cambio que la persona experimente es
favorable para la motivación.
OBSTÁCULOS:
✓ El poco interés de la gente por conservar su salud.
✓ El temor a la enfermedad.
✓ Los prejuicios culturales.

8. CAMPOS DE ACCIÓN DE LA
EDUCACIÓN EN SALUD
 Para mejoría del nivel de vida.
 En actividades médicas.
❖ El médico y todo el personal de salud
tienen la responsabilidad de educar, sea en
su trabajo institucional, sea en su labor
privada.
REQUISITOS PARA LA EDUCACIÓN
 Deberá estar de acuerdo con la edad, con
las condiciones culturales y sociales, con el
tipo de padecimiento que se trata de
prevenir o de curar y con la actividad de la
persona que la recibe.

9. TIPOS DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN INDIVIDUAL EDUCACIÓN COLECTIVA
 Tratar a la persona entrevistada por su
nombre.
 Debe emplearse un lenguaje claro, sin
tecnicismos.
 Adoptar una actitud sencilla, interesada,
de tolerancia y paciencia.
 Es negativo manifestar superioridad o
mostrar que se tiene prisa.
 En la entrevista médica se dan
instrucciones sobre el uso de
medicamentos o indicaciones médicas.
 Hablar con claridad y con honestidad
sobre la situación real existente.
 Se consideran 5 pasos:
1. Análisis del problema.
2. Sensibilización.
3. La publicidad o propaganda.
4. La motivación y la educación.
❖ El mensaje va dirigido a un numero mayor
de personas por ello se requiere de una
buena planeación

10. PREVENCIÓN ESPECÍFICA
INMUNIZACIONES
OTRAS ACCIONES DE PREVENCIÓN
ESPECÍFICA
 Tiene particular importancia en los
primeros años de vida.
 Algunas otras pueden aplicarse
tanto en niños como en adultos.
 Su aplicación junto con el empleo
de los antibióticos , ha contribuido
en gran manera al control o
erradicación de los padecimientos
transmisibles.
 Administración de vitaminas.
 Ciertas medidas de protección
utilizadas en la industria podrían
considerarse como de prevención
específica.

11. DETECCIÓN DE ENFERMEDADES
Es una búsqueda intencionada de padecimientos, antes de que se presente la sintomatología correspondiente.
1. Es una búsqueda intencionada de uno o varios padecimientos.
2. Se aplica en personas sanas o aparentemente sanas.
3. Es útil en enfermedades de evolución prolongada
4. Se utilizan pruebas sencillas y económicas.
5. Se aplica generalmente en grupos numerosos.
6. Separa solamente a los sanos de los “sospechosos” de padecer la enfermedad.
7. Debe repetirse periódicamente.
8. Debe ir seguida de diagnostico.
9. Debe realizada por personal auxiliar.
10. El medico la debe practicar en su diaria labor.

12. DIAGNOSTICO TEMPRANO Y TRATAMIENTO OPORTUNO
 Estas acciones corresponden a la prevención
secundaria. Son las que generalmente
realiza el médico.
 Si se trata de un padecimiento transmisible,
el diagnostico y el tratamiento oportunos
impiden su diseminación.; y si se trata de un
padecimiento no transmisible la prevención
consiste en evitar sus complicaciones o
secuelas.

13. LIMITACIÓN A LA INVALIDEZ
 El diagnostico y el tratamiento
oportunos de los padecimientos,
contribuyen a conseguir este
propósito.
 El retraso en la atención médica se
debe generalmente al poco interés
que el publico tiene en su salud.

14. REHABILITACIÓN
 La rehabilitación interesa en primer lugar al
individuo incapacitado, a su familia que se
enfrenta a una situación especial; y a la
sociedad, que debe proveer servicios.
 El trabajo en equipo es una condición
ineludible en la rehabilitación.

15. MUCHAS GRACIAS POR
SU ATENCIÓN