Pasos para implementar la educacion en un blog

1. EDUBLOG

3. ¿POR QUÉ CREAR UN BLOG?
• Un blog educativo o edublog es un blog creado
con propósitos educativos. Brinda apoyo, al
estudiante de un autor y al educador, en el
proceso de aprendizaje, facilitando la reflexión, el
cuestionamiento de sí mismo y de los otros y la
colaboración, proporcionando contextos para el
ejercicio del pensamiento de orden superior. El uso
de los edublogs se incrementó cuando, al
simplificarse su arquitectura, los profesores
percibieron su potencial educativo como recurso
en línea. El uso de blogs se ha popularizado en
instituciones educativas como universidades y
escuelas públicas.

4. Objetivos del blog educativo
• Como cualquier otra herramienta educativa, el blog se crea con la intención de facilitar el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Por ello, los objetivos principales por los cuales se
hace uso del blog son los siguientes:
• Fomentar la competencia lingüística, puesto que se desarrolla la comprensión y la
expresión escrita.
• Desarrollar la capacidad crítica y de reflexión.
• Hacer uso de las Tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo.
• Fomentar el trabajo colaborativo a través del intercambio de información.
• Ofrecer un método educativo más atractivo, para la motivación del alumnado.

5. ¿Cuáles son las características de un blog
educativo?
• El blog educativo debe contar con las siguientes características:
• El Gravatar: tiene que contar con al menos 3 imágenes .
• La cabecera al menos 3 fotos donde salga el
equipo participantes, tu solo (a) y fotos del Campus Mocambo.

6. Tipos de Blogs educativos
• Podemos distinguir dos grupos de blogs educativos: los blogs pedagógicos y los didácticos.
• Blogs pedagógicos se pretende formar a los alumnos facilitándoles el acceso a información, recursos y
contenidos elaborados por expertos mediante una presentación comprensible.
• Blogs Didácticos persiguen educar construyendo objetivos y contenidos tanto por parte del docente como
por la del alumno y presentándose accesibles para docentes, alumnos y familias.
• Además, dentro del ámbito educativo, se podrían clasificar en dos tipos completamente opuestos:
• El blog institucional, que muestra información relevante de un centro educativo concreto (profesorado,
actividades extraescolares, proyectos que recoge, imágenes del centro...), el cual no puede ser modificado
por nadie que no sea el creador de dicho blog;
• El blog de aula, mediante el cual, el profesorado, el alumnado y las familias pueden ofrecer información,
recibirla y estar en contacto continuamente.

7. Organización de un blog educativo
• Para la consecución de la correcta organización de un blog
educativo es fundamental tener en cuenta aspectos como son:
• Temporalización, es decir, establecer previamente su duración.
• Lugar donde se va a desarrollar (localización), ya que se puede
trabajar en diferentes contextos como son la casa, la escuela, etc.
• La manera en la que se va a evaluar, ya que el docente deberá
establecer los objetivos que los estudiantes deberán alcanzar a
través del blog educativo.

8. Ventajas de uso de blogs educativos
• El uso de blogs en los sistemas educativos aportan una serie de ventajas
determinadas por las posibilidades que estos nos ofrecen. Así podríamos decir
que:
• Estimulan a los estudiantes para crear su propio material (textos, vídeos,
imágenes).
• Permite a los alumnos que no han asistido a clase obtener información sobre los
contenidos tratados evitando el retraso en su aprendizaje.
• Amplían el entorno educativo fuera del aula.
• Son una herramienta que posibilita la comunicación con toda la comunidad
educativa.
• La posibilidad de utilizar plantillas predefinidas para su diseño permite
centrarnos en los contenidos y la comunicación.

9. Desventajas en el uso de blogs educativos
• El uso incorrecto de los blogs educativos también puede provocar una
serie de perjuicios o desventajas para todo aquel que los utilice. Algunas
de ellas son:
• El docente debe actuar como guía, ya que por sí solo, el blog educativo
no desarrolla un aprendizaje significativo.
• En ocasiones no se es consciente de que debe fomentar el aprendizaje
autónomo, por lo que el docente debe llevar a cabo un seguimiento del
trabajo realizado.
• Abusar del corta y pega en el momento de crear algún artículo.

10. Recomendaciones
• El docente debe ser el mediador o facilitador de los contenidos a
los estudiantes, para que ellos mismos sean capaces de construir
sus propios aprendizajes. Debe utilizar este recurso para
reconducir las habilidades y conocimientos informáticos que
poseen los alumnos para que no solo las utilicen en
entretenimiento y ocio sino para generar conocimiento.

11. Uso de edublogs en los diferentes niveles
educativos
• Encontramos blogs de diferentes áreas de conocimiento impartidas en
este nivel educativo. Sucede lo mismo en el caso de la Enseñanza
Secundaria Obligatoria (E.S.O.). En el caso de la Enseñanza
Universitaria los blogs se utilizan con diferentes fines: como plataforma
de trabajo para los estudiantes de doctorado, grupos de investigación,
difusión de trabajos, publicación de noticias de interés o como punto de
encuentro.

12. • Independientemente de la etapa educativa en la que se trabaje, se
pueden distinguir diversas actividades que se pueden llevar a cabo
mediante el blog:
• Individuales: diarios en los que se ofrezca información de diversa índole e
introducción de imágenes, vídeos o audios relacionados con la misma.
Además, se pueden realizar test interactivos para conocer el grado de
consecución de los objetivos propuestos.
• Grupales: en este caso, las actividades colaborativas son variadas, pues
se pueden realizar debates de diferentes temáticas, consultar dudas entre
compañeros, e incluso comentar cualquier tipo de información aportada al
blog.

13. Plataformas de Blogs más populares
• Entre las plataformas más destacadas para diseñar un blog, ya sea
educativo o no, se encuentran Wordpress o Blogger, aunque hay
una infinidad de ellas.