Blog como recurso educativo Semana2 del curso Blogs para enseñanza aprendizaje

1. El blog como recurso
educativo para la
enseñanza-aprendizaje
Ing. Betty Meneses
Betty77.ma@gmail.com

2. Objetivo
 Describir las características del blog de
profesor y blog de estudiante
 Describir los fines de usar los blogs en el aula
 Identificar los aprendizajes que se logran con la
creación y uso de blogs en el aula
 Realizar la segunda parte de la configuración
del blog

3. Contenido
1. La Educación y los blogs
2. Por qué usar el blog en el aula?
3. Tipos de blog de aula
4. Blog de profesores
5. Blog de estudiantes
6. Qué se aprende al realizar un blog

4. La Educación y
losWeblogs
 El edublog es la conjunción de las palabras educación y
blog, refiriéndonos a blogs cuyo primordial objeto es
asistir y apoyar en procesos de aprendizaje.
 Tal como menciona Lara Tíscar: “Tanto la educación
como los weblogs comparten una característica
fundamental: ambos conceptos pueden definirse
como procesos de construcción de
conocimiento.”

5. Por qué usar el
blog en el
aula?
Nos basaremos en las características que tienen las herramientas
Web 2.0 tan apropiadas par el Aula:
 Son gratuitas (amplían su acceso)
 Reducen distancias (teoría de los 6 grados de separación)
 Son intuitivas (todos podemos hacer todo en la web)
 Modifican códigos, roles y diluyen jerarquías
 Permiten trabajo colaborativo (inteligencia colectiva)
 El producto puede ser compartido
 Son acordes al perfil digital de los alumnos (nativos digitales).
 Enriquecen el desarrollo de múltiples competencias e inteligencias
(prosumidores).
 Favorecen la autoevaluación y la evaluación procesual.
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6. Por qué usar el
blog en el
aula?
El blog cumple con estas características: es una
herramienta intuitiva, gratuita y colaborativa.
Crear un blog facilita y enriquece ciertos aprendizajes
curriculares, y permite nuevos aprendizajes no
formales, menos estructurados pero fundamentales
para los nativos digitales
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7. Tipos
Blogs deAula
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8. Blogs de
profesores
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9. Blogs de
estudiantes
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10. Características
de los blogs
Solo de
alumnos
• son los alumnos los que se encargan de
publicar sus propias
producciones(literarias, artísticas…).
Solo de
profesor
• es el profesor el que gestiona el blog, es
decir, es el encargado de seleccionar y
publicar los contenidos, las actividades, las
reflexiones, los enlaces… que considera
oportunos para los alumnos de las
asignaturas que imparte
Profesor
y
alumnos
• son tanto el profesor como los
alumnos los que recomiendan los
contenidos, enlaces… del blog

11. Para qué usar
el blog en el
aula?
 Servir como herramienta de apoyo a la docencia: publicar material
para el trabajo en clase, completar o ampliar la materia dada con
textos, audiciones, vídeos, enlaces o explicaciones complementarias.
 Facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje proponiendo
actividades de repaso, refuerzo o ampliación. Plantear ejercicios para
entregar en clase o ejercicios on-line.
 Realizar actividades de forma cooperativa y activa, como las
Webquest.
 Dar a conocer los trabajos de los alumnos, como creaciones literarias
(relatos, poemas, artículos, proyectos de investigación)
 Dar a conocer las calificaciones de las diferentes actividades de
evaluación de la asignatura.
 Mostrar una selección de recursos interactivos educativos adaptados a
cada asignatura.
 Fomentar la lectura mediante recomendaciones de libros y enlaces a
libros interactivos

12. Para qué usar
el blog?
 Promover el interés por el conocimiento a través del comentario
de noticias científicas o de la prensa diaria y de curiosidades de la
vida cotidiana.
 Fomentar el espíritu crítico y la reflexión a través de actividades
que reflejen situaciones de la vida diaria relacionadas con
diferentes ámbitos: filosofía, ética, ciudadanía, avances
tecnológicos y científicos, conservación del patrimonio cultural o
del entorno natural.
 Servir de plataforma de intercambio: tanto de materiales entre
profesores como de intercambio cultural entre alumnos de del
mismo país o diferentes países.
 Desarrollar la competencia digital a través de la participación del
alumnado en la elaboración del blog, mejorar el uso de lasTICs

13. Qué se
aprende al
realizar un
blog?
Además del conocimiento concreto de la
herramienta que incluye: crear el
blog, configurarlo, personalizarlo, editarlo, posic
ionarlo y llevar sus estadísticas.
El uso de este recurso en el aula puede
brindar múltiples posibilidades de experiencias
y aprendizajes diversos, principalmente
aprovechamos al máximo su potencial
educativo.
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14. Aprendizajes
relacionados
con el acto de
publicar
(hacer
público)
La responsabilidad al subir contenido a la web y el
respeto del lector.
La importancia de corroborar la información y
mantener la credibilidad.
El respeto de la autoría y la necesidad de citar fuentes.
Los cuidados de los datos e imágenes personales.
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15. Aprendizajes
relacionados
con la
búsqueda y
producción
del contenido
 Estrategias para buscar contenidos
(buscadores, wikipedia, bancos de imágenes y videos).
 Estrategias para evaluar y seleccionar contenidos.
 Organización de las ideas y estructuración del texto.
 Aspectos de gramática, redacción, ortografía y estilo.
 Ejercitación de la lectura para la búsqueda de información y la
investigación.
 Uso de diccionarios online (significados y sinónimos).
 Técnicas para: editar y subir imágenes, editar y embeber
videos, realizar presentaciones, incrustar archivos en diferentes
formatos, crear vínculos, crear encuestas, dar formato al texto etc
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16. Aprendizajes
relacionados
con las
premisas de la
web 2.0
 La posibilidad de producir en la web (además de consumir).
 La importancia de compartir los contenidos y los mecanismos
para hacerlo.
 Las nuevas reglas, jerarquías y roles que caracterizan a la web
social.
 Los beneficios del trabajo colaborativo.
 Las licencias libres y los nuevos términos de propiedad intelectual
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17. Fin!!!