La Escuela Primaria "J. Jesús Ávila Ávila" es un nuevo plantel ubicado en Juárez, Nuevo León con 180 alumnos distribuidos en 8 grupos que actualmente reciben clases de forma virtual debido a que carecen de un edificio. El diagnóstico mostró que los estudiantes necesitan mejorar en lectura, escritura y comprensión matemática. A pesar de contar con el apoyo de los padres, muchos trabajan y los hijos están al cuidado de otros. El personal docente está comprometido a apoyar a

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
ESCUELA PRIMARIA “J. JESÙS ÀVILA ÀVILA”
19DPR1945P
TURNO VESPERTINO
CICLO ESCOLAR: 2022 - 2023
CODISEÑO DEL PROGRAMA ANALÍTICO
FASE : GRADO: TEMPORALIDAD DEL PROYECTO:
FACTORES DEL CONTEXTO ESCOLAR INTERNO Y EXTERNO QUE IMPACTAN EN LOS
APRENDIZAJES DE MIS ALUMNOS (contexto institucional de la comunidad escolar)
DIAGNOSTICO Y PERFIL GRUPAL
La Escuela Primaria “J. Jesús Ávila Ávila” es un plantel de nueva creación,
que se ubicara en la avenida Nápoles s/n, en la colonia Nápoles segundo
Sector, en el municipio de Juárez, N.L. Es un plantel que fue creado ante
la necesidad de la demanda de la población que en poco tiempo se
multiplico en desmedida. Su organización es completa, cuenta con 180
alumnos distribuidos en 8 grupos, uno de primero, dos de segundo, dos
de tercero, uno cuarto, uno de quinto y uno de sexto. Cada uno de los
grupos es atendido por un maestro, de forma virtual, ya que se carece de
edificio. De acuerdo al análisis de los resultados del proceso de evaluación
diagnostica, se reflejó un promedio general de español y matemáticas de
8.1, en grandes rasgos nuestros alumnos tienen la necesidad de
desarrollar las habilidades de lectura, escritura y expresión oral para poder
englobarlo en la comprensión: éste es nuestro objetivo, y así poder
enfrentar cualquier situación y actividad de lectura comprensión, así como
la resolución de operaciones básicas de acuerdo al grado que cursa, es
de suma importancia sacar adelante estas áreas de oportunidad ya que
la lectura, escritura y comprensión son la base para adquirir los
conocimientos de las materias a cursar en el grado escolar, así como la
resolución de operaciones básicas que son la puerta a enfrentar las
diferentes situaciones en la vida diaria y escolar. Se cuenta con el apoyo

2. e interés de los padres de familia, aunque en su mayoría trabaja, cuando
se habla con ellos algunos reconocen de la importancia de su aportación
en la educación de sus hijos. Cabe resaltar que hay un porcentaje reducido
que se excusan de que trabajan, manifestando que si van a apoyar y no lo
hacen. La comunidad es de un nivel medio bajo, no existe pandillerismo a
pesar que la mayoría de los padres de familia trabaja y los hijos (alumnos)
se quedan a cargo de otras personas (familiares). Existe la disposición de
los docentes, comprometiéndose a sacar adelante cada uno de los
alumnos, y sobre todo a los rezagados, para que puedan adquirir los
conocimientos del grado a cursar e integrar a los que presentan alguna
discapacidad. El inicio de este plantel esta con algunas limitaciones, como
lo es que no se cuenta con un edificio de concreto, en su sustitución
existen 6 aulas móviles para poder brindar una educación presencial,
aunque son insuficiente ya que el plantel está integrado por 8 grupos; por
lo tanto se optó por trabajar a distancia, aunado a la problemática de salud
que se ha desencadenado por la pandemia del COVID-19.
PROYECTO:
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJES SABERES Y PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
ÉTICA, NATURALEZA Y
SOCIEDADES
DE LO HUMANO Y LO
COMUNITARIO
CONTENIDOS
PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
PROPUESTA DIDACTICA
FECHA ACTIVIDADES ESPECIFICAS RECURSOS ESTRATEGIA DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACION
EJE ARTICULADOR

3. FECHA ACTIVIDADES ESPECIFICAS RECURSOS ESTRATEGIA DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACION
EJE ARTICULADOR