1. EL PLANETA SATURNO
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJES
ESPERADOS
Exploración y Conocimiento
del Mundo (Mundo Natural)
Observa características
relevantes de elementos del
medio y de fenómenos que
ocurren en la naturaleza,
distingue semejanzas y
diferencias y las describe
con sus propias palabras
 Identifica algunas
similitudes y
diferencias de este
planeta con otros del
sistema solar
 Describe
características que
observa a través del
video en función al
planeta Saturno
reconcomiendo
algunas de las
características de
este planeta
TRANSVERSALIDAD
Lenguaje y Comunicación
(Lenguaje escrito)
Expresa gráficamente las
ideas que quiere comunicar
y las verbaliza para construir
un texto escrito con ayuda
de alguien
 Utiliza algunas
grafías para
representar lo que
observó del video
cómo: sus
características de
Saturno, algunas
similitudes y
diferencias con otros
planetas, ubicación
en el sistema solar,
etc.
Pensamiento Matemático
(El número)
Utiliza los números en
situaciones variadas que
implican poner en práctica
los principios del conteo
 Identifica el lugar
que ocupa un objeto
dentro de una serie
ordenada, y su grafía
CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO DEL
ESTADO DE MÉXICO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
QUINTO SEMESTRE
DOCENTE EN FORMACIÓN: ALANIS BARCENAS
ANGELLE

2. INICIO DESARROLLO CIERRE
De acuerdo a la secuencia
de las actividades en función
al proyecto de innovación,
se continúa el tema con el
planeta de Saturno, se les
mostrará a los alumnos un
video referente a este
planeta donde reconocerán
algunas de las características
que tiene y su ubicación
dentro del sistema solar
Los alumnos realizarán su
planeta Saturno de acuerdo a
las características que
observaron en el video y se
dará una lluvia de ideas para
contrastar algunas
suposiciones de este planeta
Por la lluvia de ideas
realizada los alumnos en
cartulinas dibujarán a sus
principales características
reconociendo la diferencia
que tiene de otros plantas y
algunas similitudes que
encuentra de otros planetas;
también dibujarán algunos
de los elementos que
componen a este plantea y
su ubicación dentro del
sistema solar
Se pretende hacer una
pequeña reflexión acerca de
este planeta en relación con
la vida en el planeta tierra,
es decir, los alumnos
deberán de contar por qué
creen que no se pueda vivir
en este planeta, por qué
creen que no exista agua,
casas, plantas ,etc., de esta
forma los alumnos
reconocen que es importante
la cercanía que tenemos del
sol para que exista vida.
EVALUACIÓN (CONTENIDO Y PROCESO)
LISTA DE COTEJO
ASPECTOS A CONSIDERAR SI NO
Identifica algunas similitudes y diferencias de este planeta con otros del
sistema solar
OBSERVACIONES
Describe características que observa a través del video en función al
planeta Saturno reconcomiendo algunas de las características de este
planeta
OBSERVACIONES

3. Utiliza algunas grafías para representar lo que observó del video cómo:
sus características de Saturno, algunas similitudes y diferencias con
otros planetas, ubicación en el sistema solar, etc.
OBSERVACIONES
Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada, y
su grafía
OBSERVACIONES
EVALUACIÓN (ACTITUDINAL)
LISTA DE COTEJO
ASPECTOS A CONSIDERAR SI NO
Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los
demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o
compañeros y a otras personas
OBSERVACIONES
Se involucra y compromete con actividades individuales y
colectivas que son acordadas en el grupo, o que él mismo
propone.
OBSERVACIONES