Estilos de Aprendizaje usados en el ámbito educativo.

1. ESTILOS DE APRENDIZAJE
MODELO DE KOLB
El modelo elaborado por Kolb supone que para aprender algo debemos trabajar o
procesar la información que recibimos. Podemos partir de:
a) De una experiencia directa y concreta: alumno activo.
b) Una experiencia abstracta, que es la que tenemos cuando leemos acerca de
algo o cuando alguien nos lo cuenta: alumno teórico.
Las experiencias que tengamos, concretas o abstractas, se transforman en
conocimiento cuando las elaboramos de alguna de estas dos formas:
a) Reflexionando y pensando sobre ellas: alumno reflexivo.
b) Experimentando de forma activa con la información recibida: alumno
pragmático.
CARACTERÍSTICAS
ALUMNO ACTIVO: se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias
nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos.
Suelen ser entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar después
en las consecuencias. Aprenden mejor cuando se lanzan a una actividad que les
presente un desafío.
ALUMNO TEÓRICO: adaptan e integran las observaciones que realizan en teorías
complejas y bien fundamentadas lógicamente. Piensan de forma secuencial y
paso a paso. Aprenden mejor cuando tienen oportunidad de preguntar e indagar.
ALUMNO REFLEXIVO: analiza sus experiencias desde muchas perspectivas
distintas, recogen datos y los analizan detalladamente antes de llegar a una
conclusión.
ALUMNO PRAGMÁTICO: les gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas, y
comprobar si funcionan en la práctica. Aprenden mejor cuando tienen la
posibilidad de poner en práctica inmediatamente lo que han aprendido.
Tiempo después se dio cuenta que existían formas cruzadas en la forma en que
las personas aprenden. Estas formas opuestas de percibir y procesar la
información en su modelo, hicieron que intentara encontrar un punto de cuatro
cuadrantes para poder explicar de una manera mucho más clara los
diferentes estilos de aprendizaje.

2. Los cuatro cuadrantes, son:
• Estilo de Aprendizaje Convergente
• Estilo de Aprendizaje Divergente
• Estilo de Aprendizaje Asimilador
• Estilo de Aprendizaje Acomodador
MODELO DE VAK
(PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA)
Tenemos tres grandes sistemas para representar mentalmente la información, el
visual, el auditivo y el kinestésico. La mayoría de nosotros utilizamos los sistemas
de representación de forma desigual, potenciando unos e infrautilizando otros.
CARACTERÍSTICAS
VISUAL: aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. Por
eso la gente que utiliza el sistema de representación visual tiene más facilidad
para absorber y relacionar grandes cantidades de información con rapidez.

3. AUDITIVO: lo hacemos de manera secuencial y ordenada. Los alumnos auditivos
aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden
hablar y explicar esa información a otra persona. No permite relacionar conceptos
o elaborar conceptos abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y no
es tan rápido.
KINESTÉSICO: procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y
movimientos y a nuestro cuerpo. Es mucho más lento que con cualquiera de los
otros dos sistemas, el visual y el auditivo. Aprenden cuando hacen cosas,
necesitan estar en movimiento.
REFERENCIAS:
http://biblioteca.ucv.cl/site/colecciones/manuales_u/Manual_Estil
os_de_Aprendizaje_2004.pdf
http://www.scielo.org.co/pdf/rcde/n64/n64a04.pdf