El documento presenta información sobre Jean Piaget y su teoría constructivista del desarrollo cognitivo. Explica que Piaget nació en Suiza y publicó su primer trabajo a los 10 años. Más tarde desarrolló teorías sobre la psicología infantil y ocupó cargos académicos. Su teoría propone que los niños construyen su conocimiento a través de cuatro etapas o estadios de desarrollo - sensoriomotor, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales - mediante proces

1. INTEGRANTES:
• ABG. ERIVIC GIMÉNEZ
• ABG. DARIANNY MENDOZA
• LIC. YRIALBELIS BELLO
• ABG. ROBINSON GÓMEZ
• ABG. DEIVE CONCEPCIÓN
• ING. ARMANDO SULBARÁN
Jean Piaget
Constructivismo

3. • Nació en Neuchâtel, Suiza, el 9 de
agosto de 1896.
• Escribió y publicó su primer trabajo
científico cuando tenía sólo diez años.
• En 1923 se casa con Valentine Châtenay
con quien tendrá tres hijos.
• Publicó varios estudios sobre psicología
infantil.
• Fue sucesivamente profesor de
psicología, sociología, filosofía.
• Jean Piaget ocupa uno de los lugares
más relevantes en el Constructivismo.

4. • ORÍGENES Y AUTORES
– Epistemológica de los problemas de la formación del
conocimiento humano.
– Autores, Piaget, Vigotsky, Wallon,Von Glaserfeld y
Maturana.

5. • TEORÍA CONSTRUCTIVISTA DE PIAGET
– El constructivismo sostiene que el niño construye su
peculiar modo de pensar.
– La enseñanza basada en el aprendizaje
constructivista pone énfasis en que los alumnos
necesitan estar activamente implicados para
reflexionar sobre su propio aprendizaje.

6. • Teoría Genética de Piaget.
La disciplina que estudia los mecanismos y procesos mediante
los cuales se pasa de los “estados de menor conocimiento a los
estados de conocimiento más avanzado”

8. Esquemas Reflejos
Esquemas de Acción
Esquemas
Representativos

9. • Propiedades de los Estadios
– El orden de sucesión de las adquisiciones sea
constante.
– Un Estadio se caracteriza por una estructura de
conjunto.
– Los estadios tienen un carácter integrativo.
– En cada estadio hay un nivel de preparación y un
nivel de completamiento.
– Entre el nivel de preparación y el de
completamiento se desarrollan procesos de
formación.

10. • Estadio Sensomotor
– Se desarrolla en los primeros años de vida (0-2 años)
la inteligencia del niño durante este estadio es
fundamentalmente práctica, es decir, una inteligencia
ligada a la acción, a las realizaciones sensomotrices.

11. • Estadio Preoperatorio
– Se desarrolla entre los 2-7 años, se caracteriza por el
progresivo desarrollo de los procesos de
simbolización.

12. • Estadio de las Operaciones Concretas
– Se desarrolla entre los 7-11 años, se caracteriza por
la aparición de la lógica y la reversibilidad, por la
superación del egocentrismo.

13. • Estadio de las Operaciones Formales
– Comienza en la adolescencia y años posteriores, se
caracteriza por la aparición de la lógica formal.

14. Maduración
Experiencia
Interacción
Equilibración

15. GUIAR A LOS ALUMNOS
ANIMAR A LOS ESTUDIANTES PARA QUE
APRENDAN DE SUS PARES
PERMITIR AL ALUMNO APRENDER DE SUS
ERRORES
CONCENTRARSE EN EL PROCESO COMO
EN EL RESULTADO
RESPETAR LOS INTERESES, CAPACIDADES
Y LIMITACIONES INDIVIDUALES

17. Gracias…