1. Dia uno. 13 de agosto
RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA
PROPOSITOS
Mediante un trabajo profesional y reflexivo, el docente será capaz de modificar la práctica en la enseñanza, de aceptar la realidad que se
enfrenta día a día y buscar alternativas de solución a los problemas que forman parte de esa realidad.
TIEMPO MATERIALES
DINAMICA DE ACTIVACION:
7 min El baile(NO ROMPAS MAS)
Bienvenida: Encuadre y ACUERDOS
* COMO ME GUSTARIA QUE SE DESARROLLARAN LAS SESIONES DE
TRABAJO ¿?
* QUE ME CORRESPONDE HACER PARA QUE ASI SEA ¿?
* ACUERDOS PARA EL HORARIO DE ENTRADA, SALIDA Y RECESO
5 MIN
PROPOSITO DEL CURSO:Enriquecer la práctica docente a través de
la reflexión sobre el desarrollo del pensamiento complejo,
Fortalecer las competencias profesionales y da continuidad a su
formación permanente.
2 MIN
INICIO : Se realiza una lectura de manera individual y se subraya las
ideas principales ( Pág. 13, 14 )
10
ACTIVIDADADES:
Elabore un texto breve que describa su práctica docente.
Oriente su escrito con los planteamientos de la lectura
anterior.
Formen equipos y revisen el texto que elaboraron en
función de las sig. preguntas
-¿ Que rasgos forman parte de mi práctica
- ¿ Qué condiciones me han permitido desarrollarlos?
-¿ Que tengo que hacer para contar con estos rasgos ?
- ¿ Que acciones llevo a cabo sin cuestionar?
Utilicen como referencia el siguiente texto y compartan
sus respuestas .
(¿ Por qué escribir sobre la práctica docente ? ) Realicen
sus respuestas cuadro pág.16
Comente al interior de los equipos aquellos rasgos que
requieren complementar en su práctica y de acuerdo a sus
condiciones pueden desarrollar
Compartan en plenaria sus conclusiones
1 HRA
En equipos realicen la lectura del texto de Perrenould “ “
La implicación crítica como responsabilidad ciudadana”
en Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de
enseñar. Pág. 18
Subraya las ideas principales y a partir de la lectura
contesten la sig. Pregunta:
¿Qué implicaciones tiene el fomentar una práctica
reflexiva en el contexto escolar ?
Compartan sus respuestas en el equipo y propongan una
frase como el ejemplo que los posicione como
practicantes reflexivos y que les permita reconocerse en Hojas de papel bon,
su contexto escolar . marcadores ,cinta para pegar ,
Por ejemplo: El saber no garantiza el aprender, Enseñar a cuadernillo plan de estudios
60 MIN enseñar, Darle VALOR a todas las personas, Yo solamente 2012 ,hojas de maquina

2. se que no se nada.(Socrates) El maestro ofrece lo que
sabe y esa dispuesto de aprender de sus alumnos, El
mejor mundo que existe es el que cada quien crea en su
interior.(Platón)
- En plenaria compartan la frase que escribieron,
colóquenla en un lugar visible y seleccionen aquella
con la que se identifican.(diferente a la que ustedes
escribieron) Argumenten su elección.
SUBTEMA II DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO Y
PENSAMIENTO COMPLEJO E IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO
COLABORATIVO.
INICIO :
Lectura individual y subrayar ideas principales.
5 MIN
Video Milpillas
17 MIN Comentarios sobre video
10 MIN
Organizarlos en equipos, leer “ La práctica académica normal vs la
práctica académica crítica 7 min
Contestar las preguntas comparando el video Pag. 25
Exposición sobre una experiencia en su práctica (Procurar que
todos elaboren una experiencia trabajo por escrito) y trabajarla en
30 MIN plenaria 20 min
Lectura de texto Pag. 26 en voz alta subrayando las ideas
principales
En equipos seleccionar un nivel educativo y registro de
5 MIN actividades que se realicen en el aula y que atiendan a las
columnas 1 y 2 del nivel que les corresponde. Y
compartirlo de manera oral con todo el grupo. 25 min
25 min
SUB TEMA III LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA LA
TRANSFORMACION DE LA PRACTICA DOCENTE
Inicio : Lectura del texto 5 min Pág 31
Comentarios del texto 10 min
15 min
ACTIVIDAD de la Pag. 32
a) Organización de equipos 5 min
b) Intercambio de ideas del recuadro plasmado 20 min
c) Definición de posición ante los comentarios en equipos
5 equipos 20 min
d) Designación de moderadores
e) Moderadores darán las introducciones 25 min
25 min
ACTIVIDADES DE CIERRE
Conclusiones por escrito 10 min
10 min