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Propiedades
textuales
Bloque III
Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez
Alvarado
Cuando hablas con tus padres,
amigos o maestros, ¿utilizas el
mismo tipo de lenguaje?
¿Por qué?
Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez
Alvarado
Lee con atención:
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¿Cuál es el mensaje que trata de comunicar
este escrito?
¿Lograste captarlo? Explícalo.
Si tú fueses el autor del escrito
anterior, ¿cómo lo redactarías?
Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez
Alvarado
Que es un texto?
“Enunciado o conjunto coherente
de enunciados orales o escritos”.
Real Academia Española
Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez
Alvarado
Un texto es:
• Cualquier enunciado
(oral o escrito) mediante
el cual se pretenda
comunicar algún
mensaje, de cualquier
tipo.
Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez
Alvarado
Paraserconsideradoportadordeunvalor
comunicativo,todotextodebetenerdostiposde
propiedades:
superficiales
• Ortografía
• Uso correcto de signos de
puntuación
profundas
• Adecuación
• Coherencia
• cohesión
Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez
Alvarado
Características
del texto
unidad
coherencia
adecuación cohesión,
autonomía.
Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez
Alvarado
Unidad
¿Cual es el mensaje que intenta
transmitir?
El león,
Rey de los bosques poderoso,
Quiso armar un ejército famoso.
¿Cual es el mensaje que intenta
transmitir?
Al que a buen árbol se arrima,
buena sombra le cobija.
Se entiende porque
tiene UNIDAD en su
texto
Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez
Alvarado
EL LEÓN CON SU EJÉRCITO
El león, Rey de los bosques poderoso,
quiso armar un ejército famoso.
Juntó sus animales al instante:
empezó por cargar al elefante
un castillo con útiles, y encima
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mandó que al enemigo entretuviese;
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éste por tardo, aquélla por medrosa,
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“¿De estorbo?, dijo el Rey; yo no lo creo.
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y en el asno mis tropas un trompeta.”
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COHERENCIA
Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez
Alvarado
LA COHERENCIA
Se llama coherencia a la
conexión, relación o
unión de unas cosas
con otras.
Hay coherencia cuando
un escrito esta
ordenado de manera
lógica
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Alvarado
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en el suelo yacía medio muerta...
Un pájaro inocente,
herido de una flecha...
Un maldito gorrión así decía
a una liebre que un águila oprimía...
Cierto burro pacía en la fresca y hermosa
pradería
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una en un estanque, otra en un camino...
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sin poderlas pillar seguía en vano...
¿Se entendió?
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Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez
Alvarado
La coherencia es la
relación que existe
entre todos los
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que componen o
integran un texto.
Si no existe coherencia
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idea o mensaje no se
entiende claramente
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EL GORRIÓN Y LA LIEBRE
Un maldito gorrión así decía
a una liebre que un águila oprimía:
“¿No eres tú tan ligera,
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¿se entendió?
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Cuando redactes un trabajo,
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Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez
Alvarado
Marcadores textuales
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un párrafo:
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Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez
Alvarado
EJEMPLO:
1. Félix come manzanas. Él las prefiere a las naranjas
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2. Se ha cumplido con la totalidad de las tareas
propuestas; Sin embargo, la calidad del producto no
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tendremos que estar atentos a las respuestas que
puedan llegar.
Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez
Alvarado
Adecuación
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adecuado si se
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situación en la que se
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Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez
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• La adecuación
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CARACTERÍSTICAS
• El emisor se adapta al receptor.
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Mas vale plumífero volador en fosa metacarpiana,
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Propiedades textuales

  • 2. Cuando hablas con tus padres, amigos o maestros, ¿utilizas el mismo tipo de lenguaje? ¿Por qué? Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 3. Lee con atención: Cada mañana y una quincena tiene quince días, doy comida a mi perro. Nunca vi un pato que tuviera tres patas. Mona es una palabra bonita y natural y a nuestro jardinero perico, que adora a los animales, les gusta. Qué divertido. ¿Cuál es el mensaje que trata de comunicar este escrito? ¿Lograste captarlo? Explícalo. Si tú fueses el autor del escrito anterior, ¿cómo lo redactarías? Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 4. Que es un texto? “Enunciado o conjunto coherente de enunciados orales o escritos”. Real Academia Española Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 5. Un texto es: • Cualquier enunciado (oral o escrito) mediante el cual se pretenda comunicar algún mensaje, de cualquier tipo. Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 6. Paraserconsideradoportadordeunvalor comunicativo,todotextodebetenerdostiposde propiedades: superficiales • Ortografía • Uso correcto de signos de puntuación profundas • Adecuación • Coherencia • cohesión Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 8. Unidad ¿Cual es el mensaje que intenta transmitir? El león, Rey de los bosques poderoso, Quiso armar un ejército famoso. ¿Cual es el mensaje que intenta transmitir? Al que a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija. Se entiende porque tiene UNIDAD en su texto Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 9. EL LEÓN CON SU EJÉRCITO El león, Rey de los bosques poderoso, quiso armar un ejército famoso. Juntó sus animales al instante: empezó por cargar al elefante un castillo con útiles, y encima rabiosos lobos que pusiesen grima. Al oso le encargó de los asaltos; al mono con sus gestos y sus saltos mandó que al enemigo entretuviese; A la zorra, que diese ingeniosos ardides al intento. Uno gritó: “La liebre y el jumento, éste por tardo, aquélla por medrosa, de estorbo servirán, no de otra cosa.” “¿De estorbo?, dijo el Rey; yo no lo creo. En la liebre tendremos un correo, y en el asno mis tropas un trompeta.” Así quedó la Armada bien completa. Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 11. LA COHERENCIA Se llama coherencia a la conexión, relación o unión de unas cosas con otras. Hay coherencia cuando un escrito esta ordenado de manera lógica Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 12. A una culebra que, de frío yerta, en el suelo yacía medio muerta... Un pájaro inocente, herido de una flecha... Un maldito gorrión así decía a una liebre que un águila oprimía... Cierto burro pacía en la fresca y hermosa pradería Con tanta paz como si aquella tierra no fuese entonces teatro de la Guerra... Tenían dos ranas sus pastos vecinos, una en un estanque, otra en un camino... A las tristes palomas un Milano, sin poderlas pillar seguía en vano... ¿Se entendió? Es que no tiene coherencia Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 13. La coherencia es la relación que existe entre todos los párrafos y las partes que componen o integran un texto. Si no existe coherencia entre estas partes, la idea o mensaje no se entiende claramente Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 14. EL GORRIÓN Y LA LIEBRE Un maldito gorrión así decía a una liebre que un águila oprimía: “¿No eres tú tan ligera, que si el perro te sigue en la carrera, lo acarician y alaban como al cabo acerque sus narices a tu rabo? Pues empieza a correr, ¿qué te detiene?” De este modo la insulta, cuando viene el diestro gavilán y lo arrebata. El preso chilla, el prendedor lo mata; y la liebre exclamó: “¡Bien merecido! ¿Quién te mandó insultar al afligido, y a más meterte a consejero, no sabiendo mirar por ti primero?” ¿se entendió? Ahora es coherente Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 15. Cuando redactes un trabajo, trata de que tus escritossean coherentes,es decir, que las oraciones,los párrafosy los temas tengan una clara relación entre sí. No pasesa otra idea, sin haber terminadode decirlo que querías decirde la primera. Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 16. CARACTERÍSTICAS • Unidad de las partes del texto. • Orden en las ideas. • Progresión temática, o hilo conductor. Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 17. La cohesión • Cuando un texto tiene cohesión, significa que la relación entre todas las partes que lo componen debe ser fuerte, profunda, tanto desde el punto de vista lógico como lingüístico Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 18. • Para que un texto tenga cohesión debe presentar unidad temática (que trate sobre el mismo tema), y disposición espacial (visualizar bien su contenido): márgenes, sangrías, títulos, subtítulos, firmas, párrafos breves y claros enlazados con marcadores textuales, etc. Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 19. Marcadores textuales Contribuyen a ordenar y relacionar las frases de un párrafo: - Para introducir el tema o inicial el escrito: - * el objetivo del texto…. - * me dirijo a usted para… - Para concluir o finalizar: - *En conclusión… - * Finalmente …. - * en resumen….. Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 20. CARACTERISTICAS • Unión de expresiones y oraciones que integran un párrafo. • Los elementos de unión, el sujeto, conjunciones, preposiciones, signos de puntuación, uso de sinónimos, adverbios, etcétera Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 21. EJEMPLO: 1. Félix come manzanas. Él las prefiere a las naranjas pues éstas son ácidas, mientras que aquéllas suelen ser dulces. 2. Se ha cumplido con la totalidad de las tareas propuestas; Sin embargo, la calidad del producto no es del todo buena. En consecuencia, debemos poner en marcha un plan de contingencia. Asimismo, es necesario que consigamos apoyo de autoridades y organizaciones. En primer lugar, es fundamental que consigamos los datos de contacto. En segundo término, debemos enviar las cartas. Por último, tendremos que estar atentos a las respuestas que puedan llegar. Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 22. Adecuación • Adecuar significa adaptar algo a otra cosa. • Un texto es adecuado si se redacta pensando tanto a la persona o personas a las que se dirige como a la situación en la que se expresa. Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 23. • La adecuación consiste en la adaptación del texto (contenido, palabras, expresiones) a la situación, al ambiente y a las personas a las que va dirigido. Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 24. CARACTERÍSTICAS • El emisor se adapta al receptor. • El emisor se adapta al contexto espacio-temporal. • Respeta el tono idiomático, nivel coloquial, vulgar, culto, académico, etcétera. • Asume las normas del grupo social, respeto de los tabús, selecciona las palabras. • Respeta las normas de cortesía vigentes entre los interlocutores. Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 25. Refranes para gente culta Mas vale plumífero volador en fosa metacarpiana, que segunda potencia de diez pululando por el espacio. Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 26. Crustáceo Decápodo que pierde su estado de vigilia, es arrastrado por el ímpetu marino. Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 27. Relátame con quien deambulas y te manifestaré tu idiosincrasia. Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 28. • A perturbación ciclónica en el seno ambiental, rostro jocundo. Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 29. • H2O que no has de ingurgitar, permítele que discurra por su cauce. Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado
  • 30. Autonomía • Existe cuando el texto tiene vida propia e independiente. • El escrito debe ser suficiente en sí mismo para comunicar el mensaje que el autor quiere trasmitir. Mtra.ZoraidaGuadalupeMartinez Alvarado