Sesión 2 del módulo 2 imprss y cmaptools

1. MÓDULO II 2ª SESIÓN IMPRESS Y CMAPTOOLS

2. Programa de presentaciones: Aplicaciones -> Oficina -> Presentaciones IMPRESS Presentación nueva o Abrir presentación ABRIR IMPRESS

3. VENTANA IMPRESS DIAPOSITIVAS ORDENADAS DIAPOSITIVA EN USO DISEÑOS DE DIAPOSITIVAS

4. AÑADIR/QUITAR DIAPOSITIVAS Añadir o quitar diapositivas: En la ventana de diapositivas -> botón derecho del ratón -> Nueva diapositiva / Borrar diapositiva Podemos elegir Diseño en la ventana de diseños Seleccionar diapositiva: En la ventana de diapositivas -> seleccionamos aquella que deseemos

5. FORMATO DIAPOSITIVAS Para configurar el formato de las diapositivas: Formato -> Fuente (tipo de letra) Formato -> Página para configurar el tamaño de página y el fondo Fondos posibles : Ninguno, color, gradiente, tramas, mapa de bits

6. AÑADIR IMAGEN DE FONDO Para añadir una imagen, primero hay que importarla: Formato -> Relleno -> Mapa de bits -> Importar Después ya se puede seleccionar como fondo: Formato -> Página -> Fondo -> mapa de bits

7. TEXTO Y FORMAS Es conveniente tener la barra de herramientas de Dibujo (Si no está: Ver -> Barras de Herramientas -> Dibujo ) Líneas y Flechas Texto Formas Manipulación

9. Se pincha con el botón izquierdo del ratón y, sin soltarlo, se arrastra hasta que se desee.

10. Para modificar la forma:

11. Encima, pulsamos el botón derecho del ratón.

12. En el menú emergente elegimos tamaño, girar, línea, color, texto, etc.

13. ORDENAR/AGRUPAR FORMAS Para seleccionar varias formas se pulsa la tecla de mayúsculas y se hace click con el ratón Con el botón derecho podemos: AGRUPARLAS: poder tratarlas como una. ORDENARLAS: indicar el orden de solapamiento. ALINEARLAS: de forma horizontal o vertical. VOLTEARLAS: horizontal o verticalmente.

14. ESTO ES UN TEXTO

15. INSERTAR IMÁGENES Descargar imágenes: En Google imágenes, elegir la imagen. ABRIRLA (no descargarla de la miniatura) Copiarla al ordenador. Insertar imagen: Insertar -> Imagen -> buscarla en el ordenador Ajustar tamaño y posición

17. INSERTAR VÍDEOS Descargar videos: Buscar el vídeo en youtube, tutv, etc. Abrir en otra pestaña : http://www.keepvid.com Copiar la dirección del vídeo en Keepvid.com. DESCARGAR en el ordenador Insertar vídeo: Insertar -> video -> buscarlo en el ordenador Ajustar tamaño y posición (los sonidos se hacen igual)

19. INSERTAR HIPERVÍNCULOS Los hipervínculos son enlaces a una dirección web, otra diapositiva, otro documento... Pueden hacerse a partir d e un texto , una imagen, una forma, etc. Seleccionar imagen, texto … -> Insertar -> hiperenlace_> seccionar la acción

20. INSERTAR INTERACCIONES Las interacciones son un tipo de hipervínculos Pueden hacerse a partir d e un texto , una imagen, una forma, etc. Seleccionar imagen, texto … -> Botón derecho del ratón -> Interacción -> seccionar la acción

21. INSERTAR ANIMACIONES Las animaciones son como el clavo: un poco da sabor, en exceso es mareante. Es un recurso que, bien usado, es muy útil, pero puede ser un poco pesado y cargante. Se puede animar cada objeto (cuidado con los textos). Se anima la entrada, el énfasis y la salida La animación ocurre automáticamente, por click del ratón o por tiempo. Se puede configurar el orden y la velocidad

22. ANIMACIONES Para añadir una animación, primero hay que seleccionar el objeto: Click en el objeto -> Animación personalizada -> Seleccionar animación

23. ANIMACIONES ADIOS

24. ESTO ES UN EJEMPLO DE LO QUE NO HAY QUE HACER CON UNA DIAPOSITIVA. CUANDO USAMOS UN DEGRADADO NO PUEDE SER DE MUY OSCURO A MUY CLARO. USEMOS EL COLOR DE LETRA QUE USEMOS EN ALGUNAS ZONAS NO SE VEN. RECUERDA SIEMPRE QUE UNA PRESENTACIÓN DEBE ESTAR DISEÑADA PARA VERLA DE LEJOS.

25. OTRO EJEMPLO DE LO QUE NO HAY QUE HACER CON UNA DIAPOSITIVA. EN GENERAL NO ES BUENO USAR UN MAPA DE BITS COMO FONDO. DIFICULTA LA VISIÓN. USEMOS EL COLOR DE LETRA QUE USEMOS EN ALGUNAS ZONAS NO SE VEN. RECUERDA SIEMPRE QUE UNA PRESENTACIÓN DEBE ESTAR DISEÑADA PARA VERLA DE LEJOS. .

26. OTRO EJEMPLO DE LO QUE NO HAY QUE HACER CON UNA DIAPOSITIVA. CUANDO USAMOS COLORES PARECIDOS SON DIFÍCILES DE LEER. RECUERDA SIEMPRE QUE UNA PRESENTACIÓN DEBE ESTAR DISEÑADA PARA VERLA DE LEJOS.

27. OTRO EJEMPLO DE LO QUE NO HAY QUE HACER CON UNA DIAPOSITIVA. CUANDO USAMOS COLORES MUY INTENSOS LA VISTA SE CANSA Y SON DIFÍCILES DE LEER. RECUERDA SIEMPRE QUE UNA PRESENTACIÓN DEBE ESTAR DISEÑADA PARA VERLA DE LEJOS.

28. UN EXCESO DE ANIMACIONES HACE EL TEXTO DIFICIL DE LEER MAREA UN POCO Y ES MUY INCÓMODO DE USAR

29. TRUCO MARAVILLOSO (no se lo digáis a nadie) No hagáis las presentaciones. COPIADLAS Google -> Búsqueda avanzada -> tipo de archivo -> ppt Y MODIFICADLAS

30. CAMPTOOLS (Mapas conceptuales)

33. CONCEPTOS Son aquellas imágenes que evocan en nuestra mente las palabras, símbolos, imágenes u otras formas de representación. no necesariamente se limita a una sola palabra; la designación exacta del concepto puede requerir más de un vocablo COCHE =

34. FRASE DE ENLACE Expresa la relación que existe entre los conceptos unidos. Hallar la frase de enlace apropiada para relacionar los conceptos en una proposición es la parte más difícil de la construcción de un mapa conceptual · Hielo es un estado del agua · Hielo al calentarse se convierte en agua · Hielo se derrite y se vuelve agua · Hielo es menos denso que el agua · Hielo flota en el agua

35. PROPOSICIÓN Es una estructura semántica compuesta por dos o más conceptos unidos entre sí a través de frases de enlace para crear unidades con significado. Son proposiciones: El ejercicio ayuda a mantener buen peso corporal. El flamenco es patrimonio de la humanidad No son proposiciones: Sombra bajo el árbol Renacimiento para llegar al Romanticismo

36. PASO 1: ELEGIR LOS CONCEPTOS

37. PASO 2: ORDENARLOS POR JERARQUÍA

38. PASO 3: ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL INICIAL Se agregan palabras de enlace para unir los conceptos y formar proposiciones

40. PASO 5: AÑADIR A ALGUNOS CONCEPTOS ENLACES A DOCUMENTOS, PÁGINAS WEB O A OTROS MAPAS CONCEPTUALES

41. TAREAS: 1.- Diseñar y elaborar una presentación como complemento a las unidades didácticas. 2.- Realización de un mapa conceptual para su aplicación en el aula

43. FIN