2. ¿QUÉ ES LA
NEUROCIENCIA?
• La neurociencia es el estudio
de como se desarrolla el
sistema nervioso, su
estructura y lo que se hace.
• Se trata de una ciencia
interdisciplinaria y esta
relacionada estrechamente
con otras disciplinas, como
son las matemáticas, la
lingüística, la ingeniería, la
informática, la química, la
filosofía, la psicología o la
3. 4 RAMAS IMPORTANTES DE
LA NUEROCIENCIA
NEUROCIENCIA AFECTIVA
Se lleva a cabo en animales
de laboratorio y a analizan
como se comporta las
neuronas en relación a las
emociones.
NEUROCIENCIA CELULAR
Estudio de las neuronas,
incluida su forma y
propiedades fisiológicas a
nivel celular.
NEUROCIENCIA
COGNITIVA
Estudio de funciones
cognitivas superiores a las
que existen en el ser
humano.
NEUROCIENCIA DEL
COMPORTAMIENTO
Estudio de las bases
biológicas del
comportamiento.
4. LA NEUROCIENCIA Y LA
ECUACIÓN
• Hoy en día hay diversas maneras de un buen aprendizaje equilibrado y
motivador que requieren todos los niños un aprendizaje de calidad.
• Los niños aprenden SOCIALMENTE construyendo activamente la
comprensión y los significados a través de la interacción activa y
dinámica con el entorno físico, social, emocional con las cuales
entran en contacto.
• La neurociencia recomienda que durante los primeros años de vida
los niños estén en contacto con la naturaleza y no se les fuerza a
permanecer sentados y quietos mucho tiempo, ya que en esas edades
es cuando se construyen las formas, los colores, el movimiento y así
podrán crear pequeños conceptos de las cosas y van a poder madurar
y crear nuevas redes de neuronas.
5. IMPORTANCIA DE LA
NEUROCIENCICA
• Comprende disciplinas como el
PSICOANÁLISTA, que se enfoca
principalmente es estudiar la conducta del
ser humano y a la vez se encarga de
descubrir como ocurre el proceso de
aprendizaje en el cerebro y todo lo que se
debe hacer para facilitarlo.
6. OBJETIVOS DE LA NUEROCIENCIA
• Importancia de los procesos
cognitivos en el aprendizaje y
el manejo de la información.
• Conocer el nuevo enfoque de
las ciencias al servicio de los
procesos de aprender.
• Describir la organización y
funcionamiento del sistema
nervioso, en particular el del
cerebro y sus áreas de
conocimiento.