El documento presenta la programación de actividades de las asignaturas de Inglés y Ciencias Naturales durante 3 semanas. Las actividades incluyen lecciones, proyectos, juegos y salidas sobre las plantas, sus partes, ciclo de vida, necesidades, usos en la sociedad y clasificación. También se incluyen sesiones de fonética en inglés y evaluaciones semanales.

1. Programación English y Science
Miércoles 16 de octubre – Martes 5 de noviembre
(Nota: A continuación se detallan las actividades propuestas para las siguientes unidades. Es
importante destacar que no es definitivo y que es probable que sufra cambios)
Miércoles 16
Jueves 17
Viernes 18
Lunes 21
Martes 22
Miércoles 23
Jueves 24
Viernes 25
Lunes 28
Martes 29
‘¿Qué sabéis de las plantas?’ Creación conjunta de mapa conceptual a
partir de sus conocimientos previos y sus intereses.
Presentación de las plantas.
Cuadernillo de Science. Página 15 (Ciclo de vida de la planta).
Pedir a las familias que traigan esquejes de plantas para una actividad.
English Workbook. Páginas 8 y 9.
Lectura de la dramatización que vamos a ir preparando los jueves.
English Pupil’s book. Página 15 (There is/There are).
Creación de carteles para recordar las estructuras trabajadas.
Cuadernillo de Science. Páginas 16 y 17 (Qué necesitan las plantas para
vivir y las partes de la planta).
Plantación de los esquejes traídos.
Video en la pizarra digital: ‘El ciclo de vida de la planta’.
Reflexión sobre el video.
Prueba semanal sobre vocabulario trabajado.
English Pupil’s book. Página 16 (Historia).
Cuadernillo de Science. Páginas 18 y 19 (Repaso de las partes de la planta y
lectura de texto).
Dibujo individual de una planta y etiquetado de partes.
English Workbook. Páginas 10 y 11.
Juegos en conjunto.
Sesión de Phonics con Alexandra.
Salida a los alrededores del colegio a recoger hojas para su posterior
dibujado y clasificación.
Cuadernillo de Science. Página 20.
Clasificación de imágenes por grupos.
English Workbook. Página 12.
Juegos en conjunto.
Preparación de dramatización con la ayuda de Alexandra.
English Pupil’s book. Página17 (Phonics).
English Workbook. Página 13.
Cuadernillo de Science. Página 22 y 23 (Flores, fruta y semillas).
Trabajo previo a la salida de la tarde.
Salida al huerto.
Creación de cuadrante de seguimiento mensual del huerto.
Prueba semanal sobre vocabulario trabajado.
English Pupil’s book. Página 18 (Matemáticas).
English Workbook. Página 14.
Cuadernillo de Science. Página 22 y 23 (Tipos de árboles).
Clasificación de árboles entre caducifolios y caducos.
English Workbook. Página 16.
Juegos de repaso.
Sesión de Phonics con Alexandra.
Clasificación de las hojas secas recogidas la semana anterior.

2. Miércoles 30
Jueves 31
Lunes 4
Martes 5
English Pupil’s book. Página 19 (Textos en inglés).
Creación conjunta de una carta simple.
Cuadernillo de Science. Página 26 y 27 (Uso de las plantas en nuestra
sociedad).
Preparación de dramatización con la ayuda de Alexandra.
Evaluación de las unidades de Science e English trabajadas.
Juego de repaso de todo lo trabajado.
Cuadernillo de Science. Página 28 y 32 (Revisión de ‘Plants’).
Sesión de Phonics con Alexandra.
Trasplantado de esquejes a macetas o al huerto.