1. SECUENCIA DIDÁCTICA
Escuela: “Colegio Independencia” Clave: 14PPR1404D Turno: Matutino Fecha: 11 al 25 de Junio del 2012
Nombre del Profesor: María del Carmen Teresa García Álvarez Lugar: SAN JUAN DE LOS LAGOS JALISCO. Grado: 5° Grupo: B Asignatura: Español
Proyecto: Redactar noticias a partir de un conjunto de datos. Valor: Solidaridad y Amistad
Competencias Aprendizajes Competencias Tema de (PSL) Actividades Contenidos Material Tiempo Evaluación
Esperados comunicativas reflexión. Practica Transversales Didáctico Formativa y Final
Social de la
Lengua
Identifica los •Emplear el BUSQUEDA Y Escribir notas 1. Pedirles con anterioridad traer un Historia, Libros de 2 FORMATIVA
La utilización datos lenguaje para MANEJO DE periodísticas ejemplar de periódico. Geografía, texto SEMANAS
del lenguaje incluidos en comunicarse y INFORMACIÓN para publicar. 2. Lluvia de ideas sobre las noticias. Ciencias Hojas  Actitudinales
como una una nota como • Información que 3. Lectura en voz alta de notas Naturales y blancas  Procedimentales
herramienta periodística instrumento de aportan las notas periodísticas. Formación Papel lustre  Conceptuales
para (sucesos y aprender. periodísticas. 4. Discusión sobre la estructura de la Cívica y Ética. Cartulinas
representar, agentes que nota periodística. Cartón
interpretar y intervienen). •Identificar las PROPIEDADES Y 5. Cuestionario para recuperar la  Según las Plumones
comprender la propiedades del TIPOS DE información contenida en una nota. situaciones Lápiz
realidad. Jerarquiza la lenguaje en TEXTOS • ¿Qué son las noticias? que Borrador
información diversas • Estructura y • ¿En dónde se pueden enterar de las presenten en Plumas
al redactar situaciones función de las las notas Colores
noticias?
una nota comunicativas. notas periodísticas. Diccionario
• ¿Cuál es la función de las noticias? FINAL
periodística. periodísticas. • ¿Cómo es una noticia? Producto final
•Analizar la • Organización de Educación
6. Al terminar, promover que compartan Artística Notas
Identifica la información y la información en sus respuestas en el grupo y periodísticas para
organización emplear el forma de comenten las semejanzas y publicar en el
de la lenguaje para la pirámide  Creatividad y
diferencias que encuentran entre las periódico escolar.
información toma de invertida expresión
noticias.
y el formato decisiones. (estructura para corporal.
7. Jerarquización de la información a  Objetividad
gráfico en las escribir partir de los datos del cuestionario.  Orden de
notas •Valorar la organizando la  Dibujos y
8. Borradores de notas periodísticas Recursos importancia
periodísticas. diversidad información con fotografías
sobre algún acontecimiento en la didácticos  Ortografía
lingüística y datos de mayor a localidad, que cumplan con las  Claridad
Redacta cultural de menor siguientes características:  Uso de la tercera
notas importancia, Grabadora
México. • Encabezado persona
periodísticas responde a l qué, Cámara
breves. • Ortografía y puntuación fotográfica
quién, cuándo,
dónde, por qué y convencionales Cámara de
cómo). • Redacción en la tercera persona video
• Uso de tercera 9. En equipo, elegir la noticia que darán

2. persona para a conocer al grupo, de la manera que
redactar notas ellos crean pertinente (flexible:
periodísticas. videos, guión de radio, noticiero,
periódico, etc.)
CONOCIMIENTO
DEL SISTEMA DE
ESCRITURA Y
ORTOGRAFÍA
• Segmentación
convencional de
palabras.
• Mayúsculas,
puntos y comas
enumerativas.
• Ortografía
convencional de
palabras de una
misma familia
léxica.