Este documento discute los desafíos mundiales de la educación, incluyendo la necesidad de cambiar los sistemas educativos para que respondan mejor a las demandas de la sociedad actual, lograr cambios pedagógicos y no solo institucionales, y enseñar a los estudiantes a aprender por sí mismos. También aborda desafíos como la diversidad cultural, la inclusión y la vida en sociedad.

1. UNIDAD 3
Contextos y desafíos de la
educación en la actualidad
TEMA 3
Los desafíos mundiales en
educación
FUNDAMENTOS SOCIOCULTURALES
DE LA EDUCACIÓN
Facultad de Educación
Escuela de Educación
Adrián Villegas Dianta

2. TEMA 3
INICIO
3
UNIDAD
Unidad 3 – Tema 3
Los desafíos mundiales en
educación
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3. INICIO
 ¿Qué nos dice la siguiente imagen?
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UNIDAD

4.  ¿Qué desafíos tiene la educación a
nivel mundial en la actualidad?
 ¿Qué desafíos se aprecian como más
urgentes?
 ¿Qué desafíos conocemos que estén
siendo abordados?
 ¿Qué desafíos se ven más complejos
de resolver a mediano plazo?
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A) Consideraciones previas
 Existe una tendencia mundial a
cambiar los sistemas educativos
pues se entiende que no
responden a las exigencias de la
sociedad actual

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 Los sistemas actuales respondían a desafíos del pasado, pero
no a los de una sociedad actual en constante cambio

7. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
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 Existen nuevos desafíos a los cuales
la educación no está respondiendo:
 Globalización
 Concentración de la riqueza
 Pobreza mundial
 Acceso al mundo laboral
 Exclusión social
 Diversidad y multiculturalidad

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UNIDAD
 Confianza en la democracia
 Igualdad de oportunidades
 Calidad educativa
 Acceso a la educación
 Educación informal
 Movimientos y redes sociales
 Integración de tecnología
 Deterioro medioambiente
 ¿Otros?

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 Datos Compendio Mundial Educación UNESCO 2012:

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 Datos año 2015 Universia (abrir link):

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 Datos UNICEF:

13. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
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 Gatos público en educación (PIB) Banco Mundial (ver más):

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 Resultados Hispanoamérica prueba PISA 2009-2012:

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UNIDAD
 Informe Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes:

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 Pobreza (personas viviendo con menos de 1 dólar diario):

17. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
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 Mapa mundial de la diversidad cultural:

18. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
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 Mapa temático de los problemas del mundo actual:

19. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
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B) Desafío en torno a lograr cambios pedagógicos y no sólo
institucionales
 Muchas reformas a nivel mundial han tendido a cambiar el
funcionamiento del sistema educativo, pero no a reformar las
prácticas pedagógicas

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 Aumento de infraestructura, cobertura, recursos, mediciones
estandarizadas, etc., no necesariamente aumentan la calidad
 La calidad finalmente ocurre en el aula, que es donde las
reformas no han penetrado mayormente

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 Se debe potenciar al respecto:
 Formación docente
 Innovación metodológica
 Número de estudiantes
por docente
 Currículum escolar
pertinente a responder a
los desafíos actuales

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C) El desafío de trabajar el aprender a aprender
 En una sociedad altamente cambiante, es necesario que un
profesional sepa como aprender y adaptarse

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UNIDAD
 Los sistemas educativos deben
tender a entregar las
herramientas necesarias a los
estudiantes para que aprendan
por si mismos
 Ningún profesional hoy puede
desempeñarse toda la vida con
lo que sólo aprendió en su
formación inicial

24. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
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 El conocimiento hoy está presente en la red, pero falta la
disposición a querer aprender y ponerlo en práctica

25. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
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UNIDAD
 Se debe potenciar al respecto:
 Aprendizaje basado en el desarrollo
de habilidades, problemas e incluso
competencias
 Herramientas para el autoaprendizaje
 Disposición a la formación continua
 Vinculación directa con el mundo
laboral

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UNIDAD
D) El desafío de la vida en
sociedad
 Una serie de fenómenos
mundiales como la migración,
globalización y tecnología nos
hacen estar en contacto con
otras culturas, lo que no
siempre es bien recibido

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UNIDAD
 Por otro lado, el auge y preocupación por la diversidad son
elementos que deben comprender los sistemas educativos
 Hoy no existe consenso en como abordar las diversidades cada
vez más patentes en las aulas de clase

28. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
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UNIDAD
 La diversidad siempre está
presente y hoy lentamente
está siendo aborda
 La diversidad religiosa, social,
sexual, étnica, son tan claves
de abordar como la diversidad
de ritmos y formas de
aprendizaje en los estudiantes

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UNIDAD
 También resulta clave
educar para la vida en
común, bajo una mirada de
una ciudadanía activa y
participativa

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UNIDAD
 Se debe avanzar además en la inclusión, por ejemplo de
estudiantes con necesidades educativas especiales

31. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
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UNIDAD
 Se debe potenciar al respecto:
 Integración en los currículum
escolares temas relativos a
diversidad y multiculturalidad
 Equilibrar el discurso entre cohesión
social y respecto por la diversidad
 Flexibilizar las propuestas educativas
para integrar la diversidad

32. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
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ACTIVIDAD
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UNIDAD
ACTIVIDAD
 En grupos de 4 personas establezcan 3
desafíos claves de la educación actual y
cómo se podrían superar, en el tiempo
asignado por el docente
 Luego exponga los argumentos del
grupo en el debate que se organizará
en torno a cómo superar los desafíos
educativos mundiales más relevantes

33. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 3
CIERRE
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UNIDAD
CIERRE
 ¿Qué desafíos resultan ser los más
relevantes para la educación
mundial?
 ¿Qué estrategias de solución
parecen ser las más pertinentes?
 ¿Cómo se aprecian en Chile los
desafíos mundiales de la
educación?