U3T1 - Mundo Actual y Educación

1. UNIDAD 3
Contextos y desafíos de la
educación en la actualidad
TEMA 1
Mundo actual y educación
FUNDAMENTOS SOCIOCULTURALES
DE LA EDUCACIÓN
Facultad de Educación
Escuela de Educación
Adrián Villegas Dianta

2. TEMA 1
INICIO
3
UNIDAD
Unidad 3 – Tema 1
Mundo actual y educación
INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE

3. INICIO
 ¿Qué nos dice la
siguiente imagen?
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TEMA 1
INICIO
3
UNIDAD

4.  ¿Qué sabemos de la educación a nivel
mundial en la actualidad?
 ¿Qué rol juegan en el mundo actual la
globalización, diversidad y el uso de
tecnología?
 ¿Qué efectos vislumbramos en la
educación?
INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
INICIO
3
UNIDAD

5. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
DESARROLLO
A) Globalización y educación
 ¿Qué es?: Conjunto de procesos de
diversa índole (económico, político, social,
cultural) con sustento histórico que
gracias a la operatividad en tiempo real
que entregan las TIC permiten la existencia
de una sociedad en red en la aldea global

6. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Algunos antecedentes históricos de
la globalización:
 Los intercambios comerciales
(desde antes de la edad media)
 El afán expansionista europea
(desde fines de la edad media)
 El inicio del mercantilismo
(desde la edad moderna)

7. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 El colonialismo e
imperialismo (desde fines
del siglo XIX)
 Las guerras mundiales y la
gran depresión (siglo XX)
 La guerra fría
 La emergencia del tercer
mundo

8. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 La socialización de la
globalización
 Surgimiento antiglobalización
y globalización alternativa

9. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD

10. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 El estado durante la globalización:
Estado Estado
Estado
Estado
Acuerdos,
Tratados
Alianzas
ONU
Instituciones Nuevos Actores
Trasnacionales ONG’S
Problemas
globales
Ciudadanía

11. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 La globalización y sus componentes:
 La mecanización y automatización
de diferentes actividades humanas
 Industrialización universal y
división internacional del trabajo
 Trasporte y reducción de tiempos
 Comunicación instantánea
 TIC y NTIC

12. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 La globalización y algunos rasgos:
 Conjunto de procesos de diversa índole
y que tienen sustentos históricos
 Operatividad en tiempo real
 Sociedad en red / Aldea global
 Continuo entre lo local y lo global:
“Glocal” (Castells)
 Uso intensivo y soporte de TIC

13. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Relación entre globalización y educación:
 El sistema educativo debe responder a los cambios
dinámicos que genera la globalización en diversos ámbitos

14. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Los contenidos curriculares deben tener sintonía con el
resto de las propuestas mundiales (análisis, comunicación,
TIC, matemáticas, inglés)

15. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Incorporar el uso intensivo de las TIC al proceso educativo

16. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Asumir el reto de la formación permanente (alumnos y
docentes)
 Educación para la vida

17. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Desarrollo de competencias más que aprendizajes sólo
conceptuales
 El conocimiento es el mayor capital en la actualidad

18. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
B) La diversidad cultural y la educación
Diversidad y
Sociedad
Educación

19. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 La cultura:
 ¿Qué entendemos por cultura?
 Etimológicamente hace mención
a cultivar el «alma»
 En la época moderna se ha
entendido como la superación el
estado de barbarismo
característico del hombre

20. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Contemporáneamente se ha
entendido como las formas,
acciones y patrones humanos
que dan forma a la sociedad
 La cultura es un saber
acumulado que se trasmite y
amplia de generación en
generación

21. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 La diversidad:
 La diversidad hace alusión a las
formas diversas que existen
 La diversidad cultural hace referencia
a la interacción entre distintos
culturas dentro de un entorno
común, en donde cada cultura tiene
sus formas particulares e expresión

22. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 La diversidad cultural es una constante en el mundo actual
debido al fuerte contacto entre culturas

23. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Mapa de migraciones mundiales:

24. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Educativamente la
diversidad cultural tiene
distintas expresiones:
 Educación multicultural:
Conocimiento,
valoración y respeto a
las diversas culturas de
manera particular

25. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Educación intercultural: Generación
de espacios para la integración e
intercambio entre diversas culturas
 Educación para la diversidad:
Conocimiento y respeto de los
distintos grupos (étnicos, de
género, religiosos, políticos, etc)
que existen dentro de la sociedad

26. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 La diversidad cultural en el mundo:

27. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Mapas interactivos que ilustran la diversidad cultural en Show
Mapping Worlds (http://show.mappingworlds.com/world/):

28. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
C) Sociedad de la información y educación
 Educación, TIC y Sociedad de la información (¿o conocimiento?)
(video):
EDUCACIÓN
SOCIEDAD
SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
PERSONAS
TIC TIC
TIC

29. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Sobre la sociedad de la información (y el ¿conocimiento?):
 La sociedad del conocimiento (video)
 ¿Sociedad del conocimiento o sociedad de la información?,
¿de qué depende?

30. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 La diferencia entre el dato, el
saber y el conocimiento
 La sociedad del
conocimiento y su
nacimiento económico: la
importancia del
conocimiento en la industria

31. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 La importancia de la información y de la sociedad de
servicios

32. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 El impacto de las TIC en educación:
Mundo físico Mundo virtual
Mundo personal
Espacio
Tiempo
Necesidades
Materialidad
Ciberespacio
Sincrónico
Asincrónico
Internet
Personalidad
Interacciones
Nuevo
espacio
Sociedad real Comunidades virtuales

33. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Algunas características de las TIC:
 Inmaterialidad
 Bajos requerimientos
 Instantaneidad
 Multiformato
 Asincrónicas / Sincrónicas
 Escalabilidad
 Potencialidades

34. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Algunas impactos de las TIC:
 Transformación del espacio – tiempo (acortamiento /
relativismo)
 Impacto en la integración mundial
 Proliferación redes sociales

35. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Construcción de nuevos entornos y espacios sociales
 Impacto de las nuevas tecnologías en diferentes áreas del
quehacer humano

36. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Algunas ventajas de las TIC:
 Beneficios para la salud, comunicación educación
 Nuevas formas de trabajo (teletrabajo, nuevas profesiones)

37. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Reducción de costos (transporte, comunicación,
presencialidad, etc)
 Nuevas vías y posibilidades de comunicación e interacción

38. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Menores riegos en la interacción entre personas
 Nuevos nichos comerciales (e-comercio) y auge de PYMES

39. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Mayor comodidad y participación frente al Estado (e-
gobierno, e-democracia, modernización pública, etc)
 Las posibilidades de autoinstrucción y educación a distancia

40. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Libre acceso a la
información y
“conocimiento”
 Digitalización de la
información
 Democratización de la web
 Posibilidad de almacenar
datos en línea

41. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Algunas desventajas de
las TIC:
 La tendencia a
generar aislamiento
entre ciertas personas
 Las nuevas
posibilidades de
fraudes y delitos
cibernéticos

42. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Influencia de ciertos elementos de Internet en la vida de las
personas (videojuegos, redes sociales, etc)
 La reducción de ciertos puestos de trabajo cubiertos por TIC

43. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Las brechas digitales
(más que nada por
una falta de
penetración material /
formación de las TIC)
 Inseguridad en uso
(virus, robo datos, etc)

44. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Algunas barreras de las TIC
para su penetración en
algunos nichos sociales:
 Brecha digital
 Predominio del idioma
inglés
 Barreras técnicas
 Barreras económicas

45. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
3
UNIDAD
 Desconocimiento de sus potencialidades
 Barreras culturales y generacionales
 Falta de tiempo

46. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
ACTIVIDAD
3
UNIDAD
ACTIVIDAD
 En grupos de 4 personas establezcan 3
impactos en educación actual de la
globalización, diversidad y tecnología
en el tiempo asignado por el docente
 Luego expóngalos ante la clase y
generen una lista de impactos como
curso

47. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
CIERRE
3
UNIDAD
CIERRE
 ¿Cómo impacta en la educación
actual la globalización, diversidad y
tecnología?
 ¿Estamos preparados como
docentes para asumir los cambios?
 ¿Qué otros elementos son
relevantes en la educación actual?