1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA<br />UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR<br />INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS<br />Doctorado en Educación<br />Línea de Investigación: Estudio y Evaluación de la Creatividad<br />PROPUESTA DIDÁCTICA BASADA EN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA CREATIVIDAD EN EL ÁREA DE MATEMATICA<br />Autor: Aída Justo<br />Tutor: David Vivas<br />Año: 2008<br />RESUMEN<br />La presente investigación tomó como escenario el Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez (IPMJMSM), perteneciente a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, considerándose como participantes los profesores de matemática adscritos al Departamento de Ciencias Naturales y Matemática. El propósito principal fue generar una propuesta didáctica, basada en la Inteligencia Emocional, la Creatividad, la reflexión crítica y el diag-nóstico sobre la praxis educativa, que contribuya con la actualización de los profesores de matemática en las dimensiones emocional y creativa a fin de mejorar su praxis docente. En la fundamentación teórica se abordaron aspectos relacionados con las teorías de inteli-gencia, inteligencia emocional, creatividad entre otras. Se consideró un estudio de carácter cualitativo, y se usaron como técnicas, para la recolección de información, la observación sistemática, la guía de entrevista y el cuestionario. La confiabilidad fue determinada a través de la triangulación de fuentes y el análisis de fiabilidad y la vali-dez mediante juicio de expertos. Inicialmente se realizó un diagnóstico de la situación inicial, luego se desarrolló un plan de acción conjunta-mente con los profesores para elaborar la propuesta y reflexionar so-bre la misma hasta obtener una versión que se ajustara al contexto; posteriormente fue valorada su aplicabilidad en el contexto. Se detectó el uso empírico de la Inteligencia Emocional y Creatividad por parte de los profesores de Matemática, un desempeño actual donde la aplicación de la Inteligencia Emocional y la Creatividad se encuentran en estado creciente y que la promoción de las mismas, dentro de la formación profesional, contribuyen a mejorar su praxis educativa.<br />Descriptores: Inteligencia emocional, creatividad, praxis educativa.<br />