1. METACOGNICION
Naturaleza de los procesos de aprendizaje control .Los docentes pueden
alentar o desalentar las tendencias comunicativas de los estudiantes
debemos utilizar las inteligencias múltiples, emocional, debemos conocer ese
motivo que se quiere alcanzar con el esfuerzo mental podemos crear
mundos imaginarios, se debe implementar aprendizaje de la lógica formal.
Para pensar, debe haber un sujeto, objeto y el pensar y el
pensamiento formal una idea de la adquisición del conocimiento. También
podemos designar la capacidad de los seres humanos de atribuir
conocimientos e intenciones a otras personas, nosotros al ser inteligentes
tenemos la capacidad de comprender, reflexionar con respecto al estado
mental de nosotros mismos y del prójimo, percibimos las sensaciones
propias del prójimo teniendo en cuenta que cuando no desarrollamos la
teoría de la mente puede haber problemas de patología es así como
debemos planificar las estrategias que han de de utilizarse en cada situación
detectar las fallas evaluando el proceso.
Debemos ser capaces de tomar conciencia del funcionamiento de nuestra
manera de aprender y comprender esos factores que nos explican que los
resultados son negativos o positivos deben ser reguladas nuestras
actividades esas que realizamos mediante el aprendizaje ,planificar estas
actividades cognitivas ,controlar nuestro proceso intelectual ,con estas ayuda
de las técnicas de aprendizaje perfeccionaremos los procesos básicos ,
Cuando hablamos de metacognición hacemos referencia al conocimiento,
concientización de estas actividades que realizamos durante el
aprendizaje ,al razonar sobre nuestro propio razonamiento el estudiante usa
la reflexión y asegura una buena ejecución ,al trascender y replicar nuestro
propio conocimiento ,es importante que tengamos en cuenta que son las
estrategias las que nos permiten aprender algo procesar ideas etc

2. Teniendo en cuenta la metacognición como el conocimiento que tenemos
sobre nuestros propios procesos y productos cognitivos o sobre lo que esté
relacionado con ello, me debo dar cuenta en que tengo más problema al
aprender si es más difícil aprender. A que aprender. B. Así regulamos
nuestro proceso de aprendizaje, Cuando utilizamos estrategias como repasar
un texto ya antes leído, leemos anticipadamente ,identificamos las ideas
principales de un texto analizamos los problemas para saber si tienen
valides, también activamos el conocimiento previo ,para resolver un
problema ,y también cuando experimentemos con experimentos sencillos y
esto los hacemos en el laboratorio .Todos estos aspectos de la que nos habla
la metacognición como son las tareas, estrategias, personas, son las
actividades cognitivas y las experiencias son los pensamientos, sensaciones,
sentimientos que acompañan la actividad cognitiva, esto sucede cuando el
texto leído ya lo conocíamos, o cuando reconocemos que no sabemos el
significado de algunas palabras ,debemos proponernos metas en una u otra
situación .debemos saber que las estrategias metacognitivas es cuando la
función es de supervisar el proceso, y la estrategia cognitiva se emplea para
hacer funcionar una actividad.
Debemos imaginarnos el tiempo que puede llevar una tarea para ser
realizada, utilizar las estrategias adecuadas para hacer esas tareas ,identificar
y definir los problemas que se nos presente en el aprendizaje ,y planificar
acciones para solucionarlos ,supervisar comprobar, revisar, evaluar, marchar
bien en los planes y hacerlo con efectividad.