En esta ocasión veremos la importancia de la infraestructura para la educación, y la convivencia de los estudiantes en la escuela.

1. UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICAL
Boletín Informativo
Autor: Jeison Nich Ramos Suasnabar
INFRAESTRUCTURA Y
CONVIVENCIA ESCOLAR

2. INTRODUCCION
El presente Boletin busca infromar sobre a
importancia que tiene la infraestructura de una
institucion educativa sobre la educacion de los
estudiantes, ademas de marcar las pautas sobre
como debe ser la adecuada infraestructura de un
salon de clases y de la institucion. Pero no solo el
boletin tratara de eso, algo muy importante que
se da justamente dentro de estas infraestructura,
es la convivencia escolar, el clima institucional
que esta presente dentro de todos esos materia-
les que forman el centro educativo.

3. INFRAESTRUCTURA
IMPORTANCIA
La infraestructura de la escuela
es un factor importante para el
rendimiento escolar porque
cumple un rol motivacional y
funcional; es decir, produce una
mejor actitud en los estudiantes
hacia el aprendizaje y facilita el
proceso de
enseñanza-aprendizaje
Está comprobado que tener escuelas en buen
estado es determinante para lograr que los
alumnos obtengan los resultados académicos
esperados

4. ETAPAS
¿COMO DEBE SER UNA
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA?
Debe tener:
* Condiciones de comodidad para los estudiantes,
docentes y administradores, principalmente cubrir los
servicios básicos como: electricidad, agua y desagüe,
además de una ventilación e iluminación adecuada.
* Espacios que fomenten la investigación:
laboratorios, talleres, bibliotecas, etc.
* Espacios que permitan el desarrollo de actividades
artísticas, culturales y deportivas.
El objetivo general del Comité
de Mejoramiento de la Infraes-
tructura es contribuir en la
formación de una cultura de
participación social que
permita el mejoramiento y la
atención de necesidades de
infraestructura de los espacios
escolares, para que cuenten con
las condiciones físicas y de
equipamiento adecuadas.

5. PRONIED
Programa Nacional de Infraestructura Educativa
Fue creada el año 2014 , aprobada con el
DS-004-2014-MINEDU
Es un programa dependiente del Viceministro de
Gestión Institucional del Ministerio de Educación.
Asume la ejecución de los proyectos que hoy están a
cargo de la Dirección General Infraestructura
Educativa – DIGEIE (anteriormente OINFE) del
Ministerio de Educación.
ampliar, mejorar, sustituir,
rehabilitar y/o construir
infraestructura educativa pú-
blica de Educación Básica y de
Educación Superior
Pedagógica, Tecnológica y
Técnico-Productiva,
incluyendo el mantenimiento
y/o equipamiento de la
misma, cuando corresponda.
OBJETIVO
IMPORTANCIA
A través del PRONIED, se
ejecutará el Plan de Infraes-
tructura que incluye la
identificación, ejecución y
supervisión de actividades y
proyectos de inversión
pública para infraestructura
educativa en todos los
niveles y modalidades de
educación básica, superior,
tecnológica y técnico-pro-
ductiva

6. CONVIVENCIA ESCOLAR
¿Qué entendemos por
convivencia escolar?
Es el conjunto de relaciones humanas que se dan en una
escuela, se construyen de manera colectiva, cotidiana y es una
responsabilidad compartida por toda la comunidad educativa.
La convivencia escolar democrática está determinada por el res-
peto a los derechos humanos, a las diferencias de cada per-
sona, y por una coexistencia pacífica que promueva el desa-
rrollo integral y logro de aprendizajes de las estudiantes y los
estudiantes
La convivencia es un elemento
fundamental para lograr una
formacion ciudadana integral.

7. CONFLICTO
El conflicto es pelea de intereses
entre dos o mas érsonas, siendo esto
pudiendo ser no solo entre
personas, tambien entre
institucioneso grupos.
¿Que es?
Conflicto en la
escuela
Las instituciones educativas no
escapan de esta dinámica,
especialmente por tratarse de
espacios donde toda la
comunidad educativa (directivos,
docentes, administrativos,
estudiantes, padres y madres de
familia) interactúa permanente-
mente.
El conflicto en sí no es positivo ni
negativo, depende de cómo se
afronte. Puede ser destructivo
cuando se presta atención a
aspectos sin importancia,
erosiona la moral y la percepción
personal
El deber de los dicentes
y padres y controlar el
conflicto y proporcionar
los medios para que los
niños puedan estar en
un ambiente de armo-
nia.

8. CONCLUSIONES
SUGERENCIA
* Es indudable de que una buena infraestructura es necesaria par que los niños
puedan tener un buen aprendizaje, ademas de que con todos los elementos basicos
como el agua, la luz y demas, los niños pueden satisfacer las necesidades que
necesitan.
* Los conflictos en las instituciones educativas son inminentes, pero esto no quiere
decir que no se pueda hacer nada en contra de esto, es el deber de los dicentes,y
padres, hacer algo contra esto, con el apoyo de ambos, el conflicto puede evitarse y
si encaso se da, puede ser mediado para que no llegue a ser mas perjudicial para los
particpantes.
* La s unicas sugerencias con respcto a los
temas tratados, es que los profesores y padres,
deben preocuparse y ver porque los niños
tengan las necesidades basicas en sus institu-
ciones, ya que esto los ayudara a ser mejores
en los estudios,ademas de que esto, tambien
puede evitar los posibles conflictos que
puedan ocurrir, por las desigualdadesque
sufren por falta de comodidades, materiales y
servicios.