1. Autores : Prof. Ma. Alejandra Ramírez y Licdo. Danelo
Portillo

2. Educar para ser
creativos es un
requisito esencial
Creador Original
Creativida Relación entre el
ser humano y
y Transformador d nuevos
conocimientos
Abre nuevos
espacios
Dimensiones: El Arte,
La Educación, La
Sicología, La Ciencia

3. • Se relaciona con el descubrimiento de nuevas
formas para expresar sentimientos, por ejemplo
Nivel los dibujos de los niños les sirven de comunicación
expresiv consigo mismo y con el ambiente.
o
• En él se incrementa la técnica de ejecución y
Nivel existe mayor preocupación por el número, que por
productiv la forma y el contenido.
o
•
• En él se encuentra una mayor dosis de invención y
capacidad para descubrir nuevas realidades; además exige
Nivel flexibilidad perceptiva para poder detectar nuevas
inventiv relaciones, es válido tanto en el campo de la ciencia como
en el del arte.
o
• En este nivel interviene la originalidad.
Nivel
innovador
• Es el que define al talento o al genio; en este nivel no
se producen modificaciones de principios antiguos sino
Nivel que supone la creación de principios nuevos.
emergente
Formas de Creatividad de Taylor

4. La fluidez
Palabras, ideas,
asociaciones y
expresiones.
La elaboración
Hace alusión a
la sensibilidad o
análisis de
detalles.
La flexibilidad
Se refiere a las
diferentes
La originalidad categorías.
Es la unicidad, lo
auténticamente
nuevo.
MÉLFORD: Factores de creatividad

5. Fases que componen el proceso creativo
1.Preparación
Percepción de un problema y reunión de informaciones. Inmersión (consciente o no) en un
conjunto de cuestiones problemáticas que son interesantes y suscitan la creatividad. Es un
momento estimulante porque es cuando uno reconoce una inquietud que le mueve, instiga
y empieza a investigar buscando posibilidades y alternativas.
Mucha gente piensa que ese momento caracteriza la creatividad en sí misma y no logra
transformar la problematización y la recogida de información en algo nuevo. O
sencillamente se contenta con “copiar” lo que fue investigado suponiendo haber llegado al
resultado final.

6. 2.Incubación
Tiempo de espera, de busca inconsciente de la solución. Se realizan conexiones
inusitadas: las ideas se agitan por debajo del umbral de la conciencia. Es un período en el
que pueden surgir angustias y la sensación de que no se conseguirá lo que se ha
propuesto. Generalmente, en ese momento surgen ansiedades, miedo a quedarse en
blanco, al vacío y a la incapacidad de encontrar las “respuestas creativas” deseadas.
Pero una persona creativa acostumbrada a pasar por esos procesos, sabe que es
necesario un tiempo interior para que los distintos elementos puedan “amalgamarse”. Es
como si fuese una fase de “cocción cuya duración no siempre podrá ser controlada por la
persona que crea. Mucha gente abandona sus procesos creativos en este momento por no
soportar esa “espera en la oscuridad”. Nunca se sabe cuanto tiempo durará una
incubación, pueden ser horas o años.

7. 3.Iluminación
La solución irrumpe de golpe. Es cuando llega la luz a la oscuridad del proceso
de incubación y las partes antes dispersas se unen presentando un todo
ordenado. Ese es el momento más agradecido del proceso creativo, porque es
cuando uno ve todo claro y conectado. Es un tipo de éxtasis placentero que da
energía a todo y justifica todo el esfuerzo anterior.
Seria maravilloso poder decir que aquí se acaba el proceso creativo. Como si
fuera un cuento de hadas, como un “feliz par siempre” eternizado en el placer de
la iluminación. Pero, no …no es así . el proceso creativo sigue su ritmo y así se
entra en la próxima fase.

8. 4.Verificación
Examen de la solución encontrada. Es el momento de evaluar si merece la pena
dedicar a tensión a lo que se ha intuido. Muchas personas piensan que lo mejor
es no entregarse a la primera ocurrencia tras la situación en suspenso propia del
momento de incubación emocionalmente es uno de los momentos más difíciles
porque engendra incertidumbre e inseguridad frente a las decisiones necesarias.
Y en general conlleva como consecuencia o bien abandonar todo el trabajo, o
reemplazarlo o comunicarlo y ningunas de esas opciones son fáciles de asumir.

9. Mapa Mental Sinónimo de creatividad
El Mapa Mental es sinónimo de creatividad, es la forma del cerebro pensante para organizar la información, ya que
permite la producción y asociación de ideas en una estructura creciente y ordenada, así mismo, amplía los
horizontes de percepción favoreciendo la atención y desarrollando la capacidad de comprender; deja que la mente
actúe con plena libertad, es como una chispa para encender la creatividad y estimula la motivación impulsando el
deseo de continuar hasta alcanzar las metas, es decir, materializar las ideas y crear, organizando el pensamiento.

10. Ventajas del uso de los Mapas Mentales
El Mapa Mental de acuerdo con Wycoff (1994), permite reproducir información en un papel de la
manera en que la maneja la mente, en lugar de reflejarla en forma de un esquema rígido. Cada
diagrama mental es un producto único de la persona que lo crea; no existen Mapas Mentales correctos
o erróneos… ni formas esquemáticas rígidas. Los diagramas mentales no son un producto final. Nadie
le comprará sus Mapas Mentales; es simplemente una técnica que le ayudará a recoger sus ideas en
un papel, a efectuar nuevas conexiones en el pensamiento, a organizar proyectos con rapidez y
eficacia y a ser más creativo. Como estrategia didáctica, además de ser un medio para ejercitar los
procesos mentales de modo fácil, es un recurso ideal en la evaluación, al permitir en un sólo plano y
momento, representar los frutos logrados

13. En la organización de proyectos, la
diagramación mental presenta una forma
excelente de descomponer dichos proyectos
en las partes que los contienen, a los cuales
se diseña la estructura básica de cualquier -En la organización de proyectos, la diagramación
obra en pocos minutos. mental presenta una forma excelente de
descomponer dichos proyectos en las partes que
los contienen, a los cuales se diseña la estructura
básica de cualquier obra en pocos minutos.
Se adapta para la solución de problemas de tipo
personal y para resolver las dificultades
interpersonales, pudiendo tomar decisiones sencillas
o generales, ayudando a elaborar un plan de vida para
controlar las acciones en función del mejoramiento
propio, ya que explora en lo profundo de los
pensamientos y ayuda a descubrir la esencia
En el autoanálisis, para adquirir mayor
conocimiento de uno mismo, de los deseos,
necesidades y objetivos a largo plazo y así
tomar decisiones o planificar acciones futuras
En la planificación de la agenda personal,
profesional, de clases, conferencias,
talleres, distribución de actividades, en
la investigación, para tomar notas,
resumir información, preparar material,
resolver problemas.
Para informar en cualquier medio, ya sea el mundo
profesional, de negocios u otro tipo, la información debe
fluir no sólo en cuanto al espacio físico, sino también en
relación a la idea que se quiere transmitir; hacerlo por
medio de un Mapa Mental en el cual se destaque la idea
central, y se complemente con nuevas ideas y gráficos,
supone asegurarse el éxito en cuanto a la comprensión del
mensaje enviado.